笔记本的封面设计课件33张

? 要求：自由发挥，自由想象，设计 自己最合适最喜欢的日记本封面， 图形，文字，色彩要鲜明突出，简 洁美观，实用，独立完成，要生活 联系实际，大胆创新，干净整洁。
? 纸张要求：16开纸以下
结束
? 谢谢同学们 再见
文字设计
三大要素 2—图形
? 图形：图像要与书籍有关，使封面更 加生动美观，简洁
三大要素 3—色彩
? 色彩：任何封面总有一种颜色上占主导地位，更能反映出书的某些性 质和特点。
? 刚才我们已经欣赏完这些封面色彩给你的感触是什么呢？ ? 色彩的象征： ? 红色－－吉祥，中国人在喜庆的日子里都用红色装饰 ? 紫色－－神秘，这个看的出来，很神秘的颜色 ? 白色－－纯洁，高雅，纯洁无瑕的白色，美丽 ? 粉色－－温馨、浪漫，女孩子喜欢粉色不只是因为好看，用它来装点
房间会有温馨的感觉，还有浪漫的感觉（联想到花） ? 蓝色－－幽静、清爽、忧伤，天空很静，蓝色也静，如果红色代表炎
热，那蓝色就是凉爽了，这里特指天蓝色。人忧伤的时候可能会看天 吧，心情会好点，蓝色给人平静、冷静 ? 橙色－－欢乐、明亮，看起来很快乐 ? 青色－－伶俐，青出于蓝胜于蓝 ? 灰色－－颓废、失望，有些人失败了就灰心了，真不好 ? 黑色－－严肃，悲哀
封面有什么作用？
?保护书 ?宣传作用 ?欣赏 ?收藏价值
封面设计应设 计哪几部分？
?封面 ?书脊 ?封底
封面
封面
封底
书脊
欣赏 日记本封面设计作品1
欣赏 日记本封面设计作品2
欣赏日记本封面设计作品3
欣赏日记本封面设计作品6
欣赏 日记本封面设计作品4
欣赏 日记本封面设计作品5
欣赏 日记本封面设计作品6
4.日记本的封面设计
概述
? 日记本记录着你的生活点点滴滴， 表达你的思想和情感，记载着美好 的中学时代的文本。
? 等你到毕业工作以后，翻着初中 时期的日记本，美好的中学时代仿 佛就在昨天
你去商店买日记本的时候，首先要 注意日记本的什么？
日记本的封面
?日记本有好看的封面 才能让我们有更深刻 的印象，学会设计漂 亮的封面就是我们今 天这一节课的内容。
美术工具材料准备
? 工具：铅笔，水粉颜料，毛笔，尺子， 橡皮，马克笔，水粉笔,水，吸水布或 纸巾等
? 材料：各种绘图纸，皮纹纸等
ห้องสมุดไป่ตู้
封面设计步骤
? 1—用铅笔画出草图 ? 2—完成初稿 ? 3—用水彩笔逐步上色 ? 4—用马克笔勾勒出外形 ? 5—上底色，完成
封面设计步骤1—用铅笔画出草图
? 1.
封面设计步骤2—完成初稿
封面设计步骤 3—用水彩笔逐步上色
封面设计步骤 4—用马克笔勾勒出外形
封面设计步骤5—上底色，完成
学生创作练习
? 内容：自由发挥，自由想象，主题 突出，简洁美观
? 要求：学生创作练习以 4人以上为 一个小组进行设计练习，独立完成， 画面干净，整洁，注意环境卫生。
? 纸张要求：16开纸以下 ? 时间：10分钟
图形设计参考材料
学生练习作业点评小结
? 1.是否体现出色彩鲜明，主题突出，干净， 简洁美观
? 2.是否体现出自由发挥，自由想象创作，独 立完成的。
? 3.是否能够增强合作学习的团队精神。 ? 4.对优秀的作品以及需要改进的地方，对学
生学会运用学过的知识又大胆创新的优秀 作品和优秀团队进行表扬。
作业
欣赏完这些封面有什么感想？
? 漂亮，简洁，每个封面都不同 ? 我们发现每一本书都有自己的封面，
犹如人的脸面各不相同。
究竟封面上有哪些什么呢？
?文字和图画（书名，作者， 出版社，书的性质，内容相 符的图像）
文字和图画——封面构成三大要素
封面构成 三大要素
文字 色彩 图形
三大要素 1 —文字
? 文字：封面要有明确的表意功能，而且还有审 美功能。在设计时要把文字以点，线，面来进 行排列，文字的字体大小，颜色，和位置要精 心设计。