人教版五年级下册语文精品28彩色的非洲PPT课件

2.作者怎样描写非洲的动物世界是彩色的？
3.如何理解开头的“色彩斑斓”和结尾的“多姿多彩” 的意思？在全文中有何作用？
4.课文在结构上有什么特点？
2020/9/20
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第一部分(第1自然段)总写非洲是个色彩斑斓的世界。 第二部分(第2－7自然段)作者从骄阳蓝天、花草树 木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采等多个方 面描述了七彩的非洲。 第三部分(第8自然段)抒发了作者对非洲风情文化的 赞美之情。
的场面引发的感慨，表明非洲的色彩美让人兴奋，让人
感到了无限的生机和活力。
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啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 这句话有什么作用？ 这句话是对全文的总结，抒发了作者对彩色的非洲 的赞美和喜爱之情。同时这句话照应了开头，再次点题， 这样文章结构更加完整，浑然一体。
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阅读方法解密：品析首尾呼应
概念：文章前后说明一个意思，在文章开头提到一次 相应内容，结尾时再呼应一次。 作用：结构上，可使结构更加紧密、严谨；内容上， 使内容更加完整，强调主题，加深印象，引起共鸣。 答题模式：结构上，与开头相呼应，使文章结构严谨， 浑然一体；内容上，表达了××的情感。
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阅读方法解密：概括主旨的方法
抓中心句法：在读一篇文章时，我们要重视表达作 者感情、观点或是态度的中心句，这样才能抓住文 章主题。如本文最后一段“啊，非洲，好一个多姿 多彩的世界！”这句话是本文的中心句，点明了文 章的主题，表达了作者对非洲的赞美之情。
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左右结构：斓、炽、沛、硕、炬、蟒、渗、旺、聆、 瓤、悍、犷
上下结构：薯、篝
炽( chì )热 瓜瓤( ránɡ ) 充沛( pèi )
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mò（含情脉脉） 脉
mài（山脉）
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斑斓：灿烂多彩。本课形容非洲的美丽。
炽热：温度高；极热。本课形容太阳极热。
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“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”表现在哪些方面？ “非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”表现在非洲的骄 阳蓝天是彩色的，非洲的植物世界是彩色的，非洲的动 物世界是彩色的，非洲人的日常生活是彩色的，非洲的 艺术也是彩色的等方面。
1.从哪里可以看出非洲的植物世界是彩色的？
“花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花”，开
形容美好的景色和美好的事物。本课指许多鲜 花色彩纷繁。 目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。文中形容各种美 丽的蝴蝶工艺品让人的眼睛都看不过来了。
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请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： “非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”表现在哪些方面？
串珠问题：
1.从哪里可以看出非洲的植物世界是彩色的？
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在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷红的血，水果沙 拉五光十色，各种饮料像是流动的颜色；在不太宽裕的 家庭，木薯(shǔ)是粉红的，香蕉是金黄的，西瓜是红 沙瓤(ránɡ)的，取之不尽的芒果则黄中透红。
作者把“富裕人家”和“不太宽裕的家庭”对比来 写，选取不同颜色的食物交替出现，更突出地表现了非 洲食物色彩的多样性。
花后颜色鲜艳，由此看出非洲的植物世界是彩色的。
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2.作者怎样描写非洲的动物世界是彩色的？ 作者先列举了几种动物来说明非洲动物的色彩丰富，然后
重点介绍非洲的蝴蝶五彩缤纷从而说明非洲的动物世界 是彩色的。
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3.如何理解开头的“色彩斑斓”和结尾的“多姿多彩” 的意思？在全文中有何作用？
湛蓝 深蓝色。本课指海是深蓝色的。
充沛：充足而旺盛。本课指阳光和雨水充足。
渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。
本课指蝴蝶工艺品的一种颜色逐渐和其他颜
色混合。
木薯：本课指一种农作物。
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强悍： 强壮勇猛。本课形容非洲音乐的特色。 粗犷： 豪放、粗豪。本课形容非洲音乐的特色。 繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。
28 彩色的非洲
课题解读：非洲，世界七大洲之一。“彩色的非洲” 指色彩丰富的非洲。
非洲 非洲位于东半球的西部，为世 界第二大洲。非洲的地形以高原为 主，因高原面积广大而被称为“高 原大陆”。非洲有三个世界之最： 非洲东部的东非大裂谷是世界陆地上最长的裂谷带； 非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠；刚果盆地是世 界上最大的盆地。在非洲生息着不同肤色的居民，其中 黑色人种约占三分之二。
“色彩斑斓”形容颜色很多，非常显眼。而“多姿多彩” 意思是丰富多彩，形容有很多形状和颜色，两词意思 相近但用词不重复，可见作者遣词造句十分讲究。开 头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊， 非洲，好一个多姿多彩的世界！”既首尾呼应，照应 课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。
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彩色的非洲
色彩斑斓的世界 蓝天骄阳 蓝宝石 炽热、明亮 多姿多彩的世界
五颜六色 植物世界 五彩缤纷
变换交织的色彩
动物世界 花花绿绿
五光十色
日常生活 绿树红花
总写
艺术
彩色
分写
总写
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本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、 花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采， 从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达 了作者对色彩斑斓的非洲的赞美及热爱之情。
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如果你有幸参加他们的篝(ɡōu)火晚会，看到熊熊
燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、
五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩
色的涌动与无限的活力。
这是作者描绘的篝火晚会的热闹场面。“流动的、
五彩的旋律”是指非洲人穿着色彩绚丽的衣服翩翩起舞
的情景。“彩色的涌动与无限的活力”是作者由这欢庆
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4.课文在结构上有什么特点？ “色彩斑斓”形容颜色很多，非常显眼。而“多 姿多彩”意思是丰富多彩，形容有很多形状和颜色， 两词意思相近但用词不重复，可见作者遣词造句十分 讲究。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结 尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”既首尾呼 应，照应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的 赞美之情。