三年级数学我们的实验田PPT教学课件
三年级下册数学PPT-《综合与实践》冀教版(13张)-精品课件

三年级下册数学PPT-《综合与实践》 冀教版( 13张)- 精品课 件(实 用版)
我是设计师
亮亮的卧室地面长是4米,宽是3米, 请你设计几个方案,帮助亮亮的卧室 铺上漂亮的瓷砖,并计算各需要用的 钱数。
三年级下册数学PPT-《综合与实践》 冀教版( 13张)- 精品课 件(实 用版)
铺地面
课前热身
物体表面或平面图形的大小叫做(面积)。
常用的面积单位有(平方米)、(平方分米) ( 平方厘米 )
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课前热身
1平方米=( 100 )平方分米 1平方分米=( 100 )平方厘米 长方形的面积=(长 )×( 宽 ) 正方形的面积=( 边长 )×(边长 )
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选瓷砖
50cm×50cm 每块25元
三年级下册数学PPT-《综合与实践》 冀教版( 13张)- 精品课 件(实 用版)
40cm×40cm 每块14元
25cm×25cm 每块12元
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想一想(我们需要知道些什么?)
卧室的长和宽是多少? 瓷砖有多大? 要买多少块?怎样买最省钱? 我们喜欢什么样式的瓷砖? 用那种铺最漂亮呢?
三年级下册数学PPT-《综合与实践》 冀教版( 13张)- 精品课 件(实 用版)
新人教版三年级数学下册PPT课件—综合与实践—我们的校园

我们的校园
校园里每天都会有许多问题要用数学来解决。
该换草皮了,这是 草皮的价格表。
两块草坪同样大, 长28米,宽16米。
想一想,我们可以怎样 铺草坪呢?
该换草皮了,这是 草皮的价格表。
两块草坪同样大, 长28米,宽16米。
如果学校只有3000元的费用,算 一算,大家的方案都可行吗?
该换草皮了,这是 草皮的价格表。
两块草坪同样大, 长米,宽16米。
三、知识运用
有多少不同的租法?
租车问题:学校计划在总费用3000元的限额内,利用 汽车送234名学生和6名老师集体外出活动,现在有甲、 乙、丙三种大客车,它们的载客量与租金如下表:
载客量(人 / 辆) 租金(元 / 辆)
甲客车 50 500
乙客车 40 440
丙客车 30 360
乘坐人数:234+6=240(人)
三年级上册数学课件5.6几何小实践面积沪教版共14张PPT1

比大小:A的面积 >
B的面积
12
12 34
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20
1291 220 21 22
你是怎么摆透明方格纸的? 怎么数的?并作好记录。 2×3
33 3 3×4
3×6
透明方格纸
3 4×3+3×4=24 2×3+3×6=24
下面图形有多大?用方格数表示。
我和同学进行了热烈的讨论, 并清楚地表达了自己的想法。
○. .
○ 实践
我会用方格的多少来表示面积, 用不同的方法比较面积的大小。
..
总评 我对自己本节课的表现。
○. .
☺ 表示满意, 表示一般, 表示需努力
请你设计一个面积大小占10格的图形,(涂色) 比一比谁画得既准确又有创意! (练习册P77页B级)
29
20
42
16
谈谈收获:
物体表面或封闭图形的大小就 是它的
比较面积的方法有:
观察法 重叠法
数方格 …… (方格大小要统一)
我的课堂学习评价表
班级______姓名_______学号______
评价内容
自评
○ 听
我能认真聆听老师的话,专心倾 听同学的发言。
..
说 我能积极举手77
①
②
③
大
④
观察法 重叠法
数方格
① 4格
② 5格
6格
24
4×6=24(格)
5格
25
5×5=25(格)
①号地砖的面积 < ②号地砖的面积
比较面积大小的方法 通常有哪些?
方格大小应统一。
小丁丁的卧室面积占15格,小胖的卧室 面积也占15格,所以他们两人的房间一 样大。( )
《我们的试验田》数学教案

《我们的试验田》数学教案一、教学目标:1. 让学生通过观察和操作,理解面积的概念,掌握面积的计算方法。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识,提高学生的沟通表达能力。
二、教学内容:1. 面积的概念:面积是指平面图形所覆盖的平面区域的大小。
2. 面积的计算方法:常用的面积计算方法有铺方格纸、数方格、画方格等。
3. 面积的应用:解决实际问题,如计算花园的面积、房间的面积等。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握面积的概念和计算方法,能够解决实际问题。
2. 教学难点:理解面积的概念,掌握不同的面积计算方法。
四、教学准备:1. 教具:试验田图片、方格纸、彩笔、直尺等。
2. 学具:每位学生准备一张方格纸,彩笔、直尺等。
五、教学过程:1. 导入:教师出示试验田的图片,引导学生观察试验田的形状和大小,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:教师引导学生探讨面积的概念,讲解面积的计算方法。
3. 课堂活动:教师组织学生进行小组合作,运用不同的方法计算试验田的面积,培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
4. 练习巩固:教师出示不同形状的试验田,让学生独立计算面积,巩固所学知识。
六、教学策略:1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生通过观察、操作、思考、讨论等途径,自主探索面积的计算方法。
2. 运用小组合作学习,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 结合数形结合的思想,让学生在实践中体验和理解面积的概念。
4. 针对不同学生的学习情况,给予个别化指导,提高学生的学习效果。
七、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况,了解学生的学习状态。
2. 作业评价:检查学生课后作业的完成情况,评估学生对面积概念和计算方法的掌握程度。
3. 学生自评和互评:鼓励学生自我评价和相互评价,培养学生的自我反思和评价能力。
八、教学课时:九、教学建议:1. 课前准备:教师应提前准备好试验田图片、方格纸、彩笔、直尺等教具。
三年级数学我们的实验田 PPT

对所学的有关面积计算,分数和一些常 见的数量关系进行综合运用,解决实际 问题。
增强灵活地组合和选择信息的能力,进 一步感受数学与生活的密切联系。
重点难点:
运用所学知识解决实际问题
麦 地
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
来 到 花 房 你 了 解 到 哪 些 信 息
选择自己喜欢的问题进行解决, 可以和小伙伴合作解决
参观了菜地和玉米地, 你想解决哪些问题?
小组合作, 先选择合适的信息编写成完整的数学问题,
然后进行解答.
可 以 怎 样 想
面 积 是 菜 地 的
你 能 估 计 出
? ?
几
倍
吗
这节课我们参观了试验田, 你有什么收获和感想呢?
教学后记:
这是一次实践活动。教材以学校实验田 为场景,综合有关面积计算,分数和一 些常见的数量关系的知识,要求学生灵 活地选择和组合信息,自主的提出问题, 解决问题。
三年级上册数学课件5.6几何小实践面积沪教版共28张PPT

长(厘米 )
( 4)
宽(厘米) (3)
12
(6) (2)
12
( 12 ) ( 1 )
综合表格,你发现了什么
2、从一张长6厘米,宽4厘米的长方形中 剪下一个最大的正方形,剩下的图形的面 积是多少平方米?
4厘米
2厘米 4厘米
6厘米
求下列图形的面积 4厘米
6厘米
6×4=24(平方厘米)
3厘米 8厘米
排可以摆( 5 )个1平方厘
米的正方形。
长方形宽3厘米,沿着宽边可
3cm
以摆( 3 )个1平方厘米的
正方形,也就是说可以摆
( 3 )排 1
计算下面长方形的面积。 厘 米
1厘米
厘 米 20厘米
5×4=20(平方厘米) 20×10=200(平方厘米)
4 厘米 8厘米
4
厘 米
当长方形的长和宽相等时候,长方形就 变成了正方形。正方形是特殊的长方形。
长 × 宽 = 长方形面积
边长 X 边长 =正方形面积 4 X 4 =16(平方厘米)
计算下面正方形的面积。
2 厘 米 2厘米
2×2=4(平方厘米)
计算下面正方形的面积。
9 厘 米
9×9=81(平方厘米)
求一求数学书封面的面积。
如何计算教室的面积?
以1平方厘米的小正方形拼图
这个长方形中有(8 )个正方形, 它的面积是( 8)平方厘米
长方形的长增加,面积也(增加)
长方形的宽增加,面积也(增加 )
长方形的长和宽都增加时, 面积也(增加)
每组同学请在方格纸上数出其中的12 个,将其拼成一个长方形。
面积(平方厘米 )
B A
(15个)
冀教版三年级下册数学课件《综合与实践》(共13张PPT)

解决问题
用不同规格的瓷砖分别铺满整个卧室, 需要多少块?
买三种规格的瓷砖各需要多少钱?
40cm 40cm
40cm
20cm 20cm
20cm
40cm
选方案
50cm×50cm 每块25元 48块1200元
40cm×40cm 每块14元 75块1050元
25cm×25cm 每块12元 192块2304元
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
卧室的长和宽是多少? 瓷砖有多大? 要买多少块?怎样买最省钱? 我们喜欢什么样式的瓷砖? 用那种铺最漂亮呢?
我是设计师
亮亮的卧室地面长是4米,宽是3米, 请你设计几个方案,帮助亮亮的卧室 铺上漂亮的瓷砖,并计算各需要用的 钱数。
选瓷砖50cm×50cm 来自块25元40cm×40cm 每块14元
25cm×25cm 每块12元
铺地面
《我们的试验田》数学教案

《我们的试验田》数学教案一、教学目标:1. 让学生掌握平面图形的特征,能够识别和比较不同种类的平面图形。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高学生的空间想象力。
3. 培养学生合作学习、交流分享的良好学习习惯。
二、教学内容:1. 平面图形的识别与比较2. 平面图形的面积计算3. 实际问题中的应用三、教学重点与难点:1. 重点:平面图形的特征,面积计算方法的掌握。
2. 难点:将实际问题转化为数学问题,灵活运用数学知识解决。
四、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生发现和提出问题。
2. 运用直观演示法,让学生通过观察、操作、实践来理解平面图形的特征。
3. 采用合作学习法,培养学生团队合作、交流分享的能力。
五、教学准备:1. 教具:平面图形卡片、实物模型、多媒体课件。
2. 学具:学生作业本、彩笔、剪刀、胶水。
教案内容示例:第一课时:平面图形的识别与比较一、导入新课1. 教师出示各种实物模型,引导学生观察并提问:“这些实物模型有什么共同特点?”2. 学生回答,教师总结:它们都是由平面图形组成的。
二、自主学习1. 学生分组讨论,总结平面图形的特征。
2. 各组汇报,教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 教师讲解平面图形的定义及特征。
2. 学生跟随教师一起,动手操作,加深对平面图形特征的理解。
四、课堂练习1. 学生独立完成练习题,巩固所学知识。
2. 教师巡回指导,解答学生疑问。
五、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得,教师点评并鼓励。
六、作业布置1. 学生回家后,观察生活中的平面图形,并尝试画出来。
2. 完成课后练习题。
六、教学延伸:1. 开展“数学日记”活动,让学生记录下生活中遇到的平面图形问题,以及如何用数学知识解决。
2. 组织学生进行“数学手抄报”比赛,让学生通过收集、整理平面图形的相关知识,提高自己的数学素养。
七、教学反思:1. 教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足。
三年级下册数学课件-第4课时 面积单位间的进率 人教新课标(共16张PPT)

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观察周围物体表面的长方形和正方形。先估计它们的面积,再测 量并计算。
人教新课标(共16张PPT)
1米
这个正方形的面积是多少? 1平方米
猜一猜相当于你手中边长为1分米的正方形学具面积的几个大 小?
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方法一:边长是1分米的正方形面积 是多少?
1×1=1(平方分米) 方法二:边长是1分米,1分米就是10 厘米,所以面积就是:
10×10=100(平方厘米)
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2024(新插图)人教版三年级数学下册综合与实践我们的校园-课件

三年级有4个班,先分组比赛,胜者再进行决赛。
每场比赛要用20分钟,赛前准备10分钟。
状元成才路
活动建议
1.说一说:一共需要安排几场比赛?2.想一想:怎样安排比赛时间和地点?3.议一议:哪种设计更合理?4.写一写:把你们组安排的赛程清晰地表示出来。
综合与实践 我们的校园
情境导入
校园里每天都会有许多问题要用数学来解决。
状元成才路
创设情景,引入新课
学校要铺两块长28米、宽16米的草坪。如果只有8000元经费,请你们提出换草皮的方案。
状元成才路
提出问题,探究解决
方案一:两块草坪铺一样的草皮
铺法
草坪1
草坪2
1
A
A
2
B
B
3
C
C
方案二:两块草坪铺不同的草皮
铺法
草坪1
草坪2
1
A
B
2
B
A
3
A
C
4
C
A
5
B
C
6
C
B
学校要铺两块长28米、宽16米的草坪。如果只有8000元经费,请你们提出换草皮的方案。
每块草坪的面积:28×16=448(平方米)
铺法
草坪1
草坪2
费用(元)
1
A
A
2
B
B
3
C
C
5376
7168
8064
学校要铺两块长28米、宽16米的草坪。如果只有8000元经费,请你们提出换草皮的方案。
③B+C 384÷4×30+384÷6×40=5440(元)
三年级数学《实践活动 我们的试验田》教学设计

实践活动我们的试验田教学内容:苏教版小数数学三年级(下)90 页~91 页 教学目标:1、通过实践活动,进一步巩固有关面积计算、分数和一些常见数 量关系的知识。
2、.引导学生通过对场景图的有序观察,灵活地选择和组合信息,自主地提出 问题并解决问题。
3、让学生体会数学与生活的密切联系,体验活动乐趣,树立学习数学的信心。
教学重点:能根据所给信息提出问题、解决问题。
教学难点:灵活选择组合信息自主提出问题并解决问题。
教具准备:教学挂图 教学过程: 一、复习导入 1、我们学过的面积单位有哪些?长度单位呢?(指名口答) 2、怎样计算长方形的周长和面积呢?(指名口答并板书) 揭题:这节课我们就用学过的这些知识来解决生活中的实际问题。
走,到我们的实验田去参观一下(板书课题) ,看看我们能解决哪些 问题呢? (设计意图:复习面积和周长的知识,进一步区别概念,为本节课 所要研究的实际问题做好铺垫) 二、参观交流 解决问题 1、出示场景图一:麦地: (1)提问:来到麦地, 你了解到哪些信息? a.仔细观察 b.同位交流 c. 指名口答 个 性 复 备(2)根据我们收集的这些信息,可以解决哪些问题? a.小组交流 b.展示交流:1、这块麦地的周长是多少?2、这块地的面积是多少? 3、每个年级的种植面积大约各占这片麦地的几分之几? c. 指名解决出示相应的问题 d.集体交流解答的方法和结果2.出示场景图二: (1)提问:除了同学们种的麦地,你还看到了什么? 指名口答:花房、菜地、玉米地 (2)提问:来到花房、菜地和玉米地,你又了解到哪些信息?根据这 些信息,我们又可以解决哪些问题? a.独立观察 搜集整理信息 b. 小组讨论交流c.呈现有关信息: (1)花房的面积和周长各是多少?(2)菊花和郁 金香各有多少棵?(3)菜地的周长和面积各是多少?(4)玉米地 的周长和面积各是多少?(5)玉米地的面积大还是正方形菜地面 积大?···· ··· d. 选择自己感兴趣的问题进行解答。
我们的试验田

各位专家、同行:上午好!我是从以下几个方面进行说课的。
一、解说教材及学情。
1、教材地位及内容简析(1)本课是苏教版小学数学三年级下册的教学内容,是在学习了《认识分数》和《长方形和正方形的面积》这两个单元之后的一节综合实践活动课。
主要知识点包括有:分数部分----进一步认识分数,能用简单的分数描述一些简单的生活现象,能通过实际操作表示相应的分数及认、读、写分数,能说明分数的意义;面积部分----正确计算长方形正方形面积并能解决相关实际问题。
(2)本课属于农村题材的实际场景型实践活动课。
从内容上来看比较缺乏趣味性,都以观察---提问---回答---小结为主。
2、学生背景。
对于班级里的学生来说,学习内容比较贴近生活实际。
他们对农田比较熟悉,对于农作物的知识了解的也比较多。
鉴于此种情况,可选择创设试验田情境来设计活动。
3、教学目标的制定。
根据以上对教材的理解和学情的分析,制定如下教学目标:知识与技能目标方面培养学生对所学的有关面积计算、分数和一些常见的数量关系进行综合应用的能力。
数学思考方面增强学生灵活地组合和选择信息的能力,进一步感受数学与生活的密切联系。
情感、态度与价值观方面增进学生对生活的热爱、对数学的喜爱,树立学好数学的信心。
4、教学重难点。
教学重点:培养学生运用所学知识发现问题并解决问题的能力教学难点:培养学生灵活地组合和选择信息的能力。
5、教学准备。
多媒体课件、学生操作纸、信封二、解说教法与学法。
常言道:学有良方离不开教有善法,教有善法离不开学有良方。
本课主要采用启发式教学方法,教师在教学过程中,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,从而发展学生的智力,培养学生的能力,使学生掌握规律性的知识,由此及彼,举一反三;配合使用谈话、演示、探究等教学方法充分调动学生学习的自觉性和主动性,让学生学会学习。
再好的教法也必须依据学法。
在实际教学中,引导学生采用合作探究、小组交流、动手操作等学习方法进行学习,从而达到预定的教学目标,使学生收获知识,收获学习技能。
冀教版三年级下册数学课件《综合与实践》 (共16张PPT)

方法三、48×4=192(块)
(3)用边长为40厘米的瓷砖铺满整个卧室, 需要多少块?
单位不同,先换算单位!
方法一、 卧室的面积:4×3=12(平方米) 12平方米=120000平方厘米 瓷砖的面积:40×40=1600(平方厘米) 120000÷1600=75(块)
40cm×40cm
这个长方形的长是6厘米,宽 是5厘米,面积是30平方厘米。
2、说一说
(2) 、下图是一个长为8厘米,宽 为5厘米的长方形,用边长为1厘米的正
方形将这个长方形全部铺满,能铺 ( 40 )个小Hale Waihona Puke 方形。1厘米5厘米
8厘米
二、探索新知:
议一议:
如果是你的卧室地面要铺瓷 砖,在选择瓷砖时,你会考虑哪 些问题呢?
四、课后小结:
通过今天的学习,你有哪些收获 呢?跟大家分享分享吧!
求需要地砖的块数有两种方法: 一是、用长铺的块数×宽铺的块数=需要
地砖的块数; 二是、用地面的面积÷每块地砖的面积=
需要地砖的块数。 注意:千万不能用地面的面积除以地砖的
边长;计算过程中还要注意统一单位。
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。