成长档案袋 ppt课件

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幼儿是使用“成长档案”的重要成员，成长
幼 档案中为幼儿设计了各种表格，如以“日”为单位
儿 的“幼儿一日活动记录表”，供幼儿记录自己每天
对 的心情、卫生、交往、饮食、休息等；又如以“月
成 ”为单位的“各主题区域活动记录表”，供幼儿记
长 录自己每月参加区域活动的情况，并展现自己区域
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幼儿成长档案的 作用
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成长档案袋的作用
幼儿的学习与发展“是一个漫长的积累过程，需要 幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致”，其中， 家园配合，协同教育显得尤为重要。当家园合作的形 式除了家长会、组织家长参与班级的教育活动，组织 家长委员会参与教育管理以及充分发掘社区的教育资 源外，我们还可以将成长档案袋摆放在教室固定的地 方随时让家长阅览或定期让幼儿将幼儿成长档案袋带 回家中，当家长看到档案袋中的内容，看到一张张轶 事记录卡上教师记录着一件件生动简洁的事件时，从 中不但体会了解了教师工作的辛苦、责任的重大，也 了解和评价了幼儿在幼儿园的进步，从而客观公正地 对幼儿进行了“纵向评价”。当家长了解了幼儿的学 习和发展真实过程的同时，也为家长与幼儿园的沟通 和交流提供了方便。
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如何通过档案袋实现家园共育呢？
2、看到孩子的发展——学会评价幼儿。
１、户外活动后，小朋友们先洗手再喝水，蒙蒙看到水池前站了一排小朋友在洗手，就站 在旁边等了一会儿，等到有位置才去。
因此家长了解了幼儿在集体生活中应遵守的常规习惯及自己幼儿所达到的水平。
２、接水时，冰冰把她的水碗放在林林水碗的下面，两个水碗紧紧地挤在一起，林林说：
的记录，其目的在于通过幼儿作品及相关 资料的有意收集，以反映幼儿的兴趣、态 度以及在特定领域中的努力、进步与成就 。
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一、成长档案的建立需要一定的计划性
1、可以作为档案保存内容的大致范围，即哪些应该放
入档案、那些不必放入，筛选的标准是什么?
建 立 成 长
2、预先确定一个大致的收集作品的时间和次数。 3、在制作成长档案袋的过程需要哪些帮助，在哪里可 以得到所需要的帮助?比如怎样调动家长的积极性，如 何获得他们的支持和配合，等等。
行有目的的观察。开放活动后家长不但了解了自己的孩子，了解了班内活动情况，更重要的是他
们增强了科学地分析和审视孩子的能力。
再如：小组的家长活动座谈活动中，将职业相同或水平相当的家长分为若干组，来共同围绕着
档案中收集的幼儿的一种活动资料进行交流，家长找到了共同的问题，也更加了解了个性不同的
孩子们。他们渐渐地走到孩子的身边和心中。
档 案
二、撰写说明与评语是教师的一项重要工作。
的 原 三、成长档案的创建从开始到作品收集都应该重视幼儿 则 的参与。
四、整个过程应该重视邀请家长一起参与。
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一、幼儿的作品
1、美术作品:主要包括绘画及各种手工作品，如折纸、
涂色等。
2、口述记录:可以以书面的方式加以保存，或用录音的
方式加以保存。
对 也可采用处于自然状态下的自然观察或在教师预设好情境中进行实验观察； 幼 还有阶段性的跟踪观察等等。 儿 无论观察什么、怎样观察，都应把握“在观察时要抓住与观察目标有关的全面的重要
成 的信息”
长 记录方法
档 案
分析方法
教师在对观察到的现象进行分析时，要注意与一定的标准相比较，从而判断其发展水
的 平或阶段。 使 标准可以是常模性的标准，也可以是教师出自自己的经验或个性的各种标准。同时分 用 析与评价时必须注意到
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家 长 对 在“幼儿成长档案”中，为家长开辟了丰富栏目， 幼 例如：“快乐家庭栏”中有“家庭趣事”、“童言趣 儿 语”等，用于记载幼儿在家中的情况；“真情沟通栏 成 ”中有“最担忧的事”与“最希望教师关注的事”等 长 ，在这里家长能直接与教师进行交流沟通；我们还提 档 供了空白的日记纸和便笺，以满足家长的不同需要。 案 家长记录的方式可有文字与照片，内容可生动有趣， 的 为教师更加了解幼儿的个性特征提供了依据。 使 用
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如何通过档案袋实现家园共育呢？
1、家长尝试各种方法——学会了解幼儿。
在家长工作中，《幼儿成长档案》密切联系着家园合作，拓wenku.baidu.com着教育资源，使家长在教育中找
到自己应该处的重要地位，使每个家庭都成为幼儿园教育的合作伙伴。
例如：开放活动中家长将自己孩子的档案拿在手中，并将教师事先准备好的“观察评估表”进
档 活动的成果(作品)；此外，幼儿还能将自己喜爱的
案 物品(如糖纸、粘纸、树叶等)收集入册；在教师的
的 帮助下，幼儿还可以将自己收集的各种有关主题活
使
动知识的资料也呈现在“成长档案”中，幼儿成了
用
“幼儿成长档案”真正的主人。
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家园共育
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幼儿成长档案的建立，是以幼儿为主角，教 师和家长为双主体，不仅能使家长更加深入地了 解孩子在幼儿园的发展情况，同时老师也可以知 道孩子在家的活动情况，因此让家园共育有了实 实在在的“载体”。
家长可以把幼儿园成长档案改编制作成一套家庭板式成长档案，详细记录孩子在 成长过程中的点滴故事和育儿心得，里面有细腻的母爱，孩子的童言稚语，家庭生 活中神态各异的照片等等，这份“家庭版”的成长档案再现了孩子的童年生活，也 是给孩子最好的成长礼物。更重要的是增加了亲子感情，从而也让大多数家长明白 了一个误区，教育不仅仅是把孩子送进幼儿园，家庭教育也是不可替代的！同时， 让老师也了解了孩子在离园之后的活动情况，有利于在幼儿园教育上能够敏感且恰 当地抓住教育的契机。
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现状
及改
善的
方法
家
和建 议
园
共
育
介绍
作用
创建与 使用
Children' Growing Up Files
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介绍 presentation
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定义 definition
成长档案，顾名思义，是幼儿成长过程
“你把水碗拿开。”冰冰说：“你接完水，水碗一离开我就能马上接到水了。”林林有些
着急了，大声说：“你快拿开，我的水碗都动不了了，水马上就满了，快洒了”。听他这
么说，冰冰才把水碗拿开。
因此家长了解了自己幼儿在处理事情时的策略和方法。
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如何通过档案袋实现家园共育呢？
3、制作“家庭版”的成长档案——全面了解孩子的成长。
成
3、书写作品:幼儿的签名，原创故事、数学作业等。
长
档
二、教师、家长的文字记录
案
1、与幼儿的面谈记录
袋
2、教师的观察记录
的
内
三、照片
容
四、录音带和录像带记录
五、各种测验和调查结果
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幼儿成长档案的 创建与使用
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教 师
观察方法
以旁观者身份进行的客观观察和加入到幼儿活动中的参与观察；