学前教育政策法规 章
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活动准备:
1、教师事先在教室前面布置一个演讲台,并准备好
幻灯机、多媒体课件。
2、请家长帮助幼儿准备一张长沙风景照片,
并在家里和幼儿一起学习如何介绍这张图片上的风 景。
3、教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游 旗、在教室的4个区域中分别展出岳麓山、烈士公 园、海底世界、动物园的图片。
活动过程: 1.教师播放《美丽的长沙》教学课件介绍认识家 乡长沙。 (1)教师导语:“小朋友,我们居住的城市叫什 么名字啊?”“我们居住的城市长沙是我们很多 小朋友的家乡。”“五一长假快到了,好多人想 来长沙旅行,你们知道长沙有哪些好玩好看的地 方吗?”请幼儿个别发言。 (2)我这里也有一些长沙的图片,老师给你们当 导游,我们一起来游长沙。师幼共同观看 多媒体课件《美丽的长沙》。谁愿意说说 刚才看了这些图片之后有什么样的感受? 总结:小朋友们刚才说了很多地方,我们也 看了很多的图片,长沙确实是一个很美丽的城市。
(二)幼儿园教师违反单位规章制度
【案例】
金黔在线讯 5月9日,该幼儿园发现其雇用的 临时教师柳××用一U盘下载幼儿园的资料,怀疑 柳××有泄露园方工作秘密的动机,便要求柳×× 在全园员工大会上作检查,但遭到柳××的拒绝, 柳××当即提出辞职。5月11日,柳××邀约其家 人一起来到幼儿园,要求园方归还其U盘,
2.幼儿介绍自己去过的景点。 (1)“昨天我请每个小朋友都带一张长沙的风景图
片,你们带来了吗?请拿着图片和自己的同伴说 说你带的是长沙哪个地方的照片。”教师巡回指 导。(重点指导:什么地方,除了图片上的景点 还有什么美丽的地方。) (2)讨论结束。“谁愿意给大家介绍一下自己带来 的景点。”像老师刚才那样介绍。 (3)现在请你们把图片轻轻的放在小凳子下面。除 了刚才几位小朋友说的你还去过长沙的哪 些地方?请你和自己旁边的小朋友说说。讨 论结束并请幼儿回答。 (4)教师导语:“好孩子旅行社的经理要在我 们班选一些小导游,带领外地小朋友参观介绍长 沙,你们觉得谁最适合当小导游?
二、《中华人民共和国劳动合同法》的文本理解 (一)总则 (二)劳动合同的类型 (三)劳动合同的解除和终止 (四)关于违约金 (五)关于试用期
三、《教师法》及《劳动合同法》的应用
(一)随意解除劳动合同不合法 【案例】
2005年8月,吴月从江苏教院学前教育专业 本科毕业后,参加高新区某幼儿园招聘考试并录用。 2006年幼儿园与她签订了为期一年的《招聘教师聘 用合同》。合同到期后,幼儿园又与吴月签订了 2007年8月——2009年8月为期两年的《聘用合同》。 2007年10月吴月结婚,年底怀孕后,单位通 知她要解除劳动关系。2008年1月20日幼儿 园要放寒假了,园领导对她说:“吴老师, 你怀孕了准备怎么办?要不回家休息?”
第二节《幼儿园教师专业标准(试行)》的 理解与应用
一、《幼儿园教师专业标准(试行)》的文
本理解
(一)《专业标准》的指导思想
1.专业导向,师德为先 2.基本规范,前瞻引领
3.全面要求,突出重点 4.共同准则,体现独特
5.立足国情,国际视野
(二)《专业标准》的基本理念
1.幼儿为本
2.师德为先
3.能力为重
(二)抓住教育契机,进行随机教育
【案例】 户外活动后,教师让幼儿开始洗手,大多数幼
儿一拥而入,由于两名幼儿相互拥推,而挤在一起, 把毛巾挂碰掉了(坏了),教师看见后态度非常严 肃,教师和保育员很愤怒的看着两名幼儿。
教师:“你们两个把它给我修理好!如果不行就让 你们的父母来给换新的!”(两名幼儿默默
ห้องสมุดไป่ตู้
4.终身学习
(三)《专业标准》的基本内容
维度
专业理念与师德 专业知识
专业能力
领域4 要求20
领域3 要求15
领域7 要求27
二、《幼儿园教师专业标准(试行)》的 实践应用
(一)引导幼儿建立良好的同伴关系 【案例】有一天,我让孩子们玩买菜的游戏。所有 的女孩子的都来卖菜,所有的男孩子都来买菜,男 孩子们看谁买得更便宜,女孩子们看谁卖菜卖得最 多。孩子们一听,立刻乐得眉开眼笑,一会儿他们 分成两排,开始了买菜的游戏。每一个孩子
并付给其工资,办理社保手续的移交。双方
因工资数额发生争执,柳××扬言要对园方
进行报复。
为防止恶性事件的发生,市西路派出 所、市西路办事处等单位立即组织幼儿 园负责人、柳××等人到派出所进行调 解。经调解,幼儿园与柳达成协议:一 是柳自愿作出书面道歉,取得园方的原 谅;二是园方同意柳××辞职,将U盘内 涉及园方秘密的资料删除后将U盘归还柳 ××,并与她办理好工资结算及社保手 续移交等工作。
教师:“你们两个先去吃饭吧!”
(教师生气的看着2两名幼儿,两名幼儿
放下手中的毛巾挂去吃饭了)
(三)支持和引导游戏活动
【案例】 游戏时间,娃娃家的幼儿先进行了分工:朵朵
是护士,小俊是医生,轩轩是病人。医生给病人量 了量体温,然后告诉护士病人需要打针。护士为病 人打过针后,病人说自己还是不舒服,于是医生建 议病人做手术。但是医生发现医院里还没有可以做 手术的病床,他就走过来对老师说:“老师,我们 没有病床可以做手术。”老师走过去说: “病床没有,那你们能不能自己搭一个?” (这是第一次介入)幼儿就搬来小椅子搭
都兴高采烈,不亦乐乎。过了一会儿玩的就
不是那么友好了,有的小孩们吵了起来,有
的还把工具扔到了地上。
最严重的是,两个小孩子哭了,一个女孩子说 男孩买菜不给钱,男孩子说,她的菜太贵了,惹得 大家都笑了起来。我于是抓紧时机,告诉孩子们要 和别人和睦相处。我先安慰女孩子,要她停止了哭 泣。我帮她分析说,他买完菜为什么不给钱呢,我 们要和他讲道理。然后我又告诉男孩子说,卖完菜 必须给钱,如果你嫌贵可以和他讨价还价呀!买卖 不成仁义在嘛!说的小男孩儿不好意思起来。 小男孩的小女孩说,对不起,我以后再也不 这样做了!你原谅我好吗?这样就化解了一 场风波,让孩子们学会彼此尊重对方。
吴月说,自己身体好,不用休息,愿意继续上 班,但园领导没有答应。新学期开学当天,吴月打 电话给园领导要求上班。园领导说:“你已经有孕 在身,不能胜任工作,幼儿园与你解除劳动合同。” 这以后,吴月多次 打电话给幼儿园领 导,要求上班,但 都遭到园领导的拒 绝。自2008年2月 起,吴月就再也没 有领到工资。
5、朱家雄,张亚军.给幼儿教师的建议[M].上海:华 东师范大学出版社,2010 6、柯蒂斯,卡特,周欣.和儿童一起学习:促进反思性 教学的课程框架[M].教育科学 出版社,2011 7、张燕.幼儿教师专业发展[M].北京:北京师范大学 出版社,2006 8、教育部教师工作司.《幼儿园教师专业标准(试 行)》解读[M].北京师范大学出版社,2013 9、尹坚勤,管旅华.《幼儿园教师专业标准(试行)》 案例式解读[M].华东师范大学出版社,2013
学前教育政策法规
主编 杨莉君 李洋 副主编 张晓辉 杨希 周咏波
第五章
幼儿教师的资质与权益
第一节 《中华人民共和国教师法》及《中华 人民共和国劳动合同法》的理解与应用
一、《教师法》的文本理解 (一)总则 (二)权利和义务 (三)资格和任用 (四)教师的培养与培训 (五)教师的考核与奖励 (六)教师的待遇 (七)违反《教师法》的法律责任
的修理毛巾挂,可是根本就修理不好了,半
个小时过去了,其他幼儿都洗完手开始吃饭
了,两名幼儿还在不停的修理毛巾挂。)
教师:“一个门能挤下几个人啊,拼命的拥挤,还 把头挤烂呢!让你们的父母过来给赔新的。”
幼儿:“老师修不好了。”
教师:“修不好也得修,谁让你们弄坏了!”(到 午饭时间了,保育员已经把饭准备好了,让其他幼 儿开始吃饭,教师非常生气的看着两名幼儿。)
第六章 幼儿园的保育与教育
第一节《幼儿园教育指导纲要(试行)》的 理解与应用
一、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的文本理 解 (一)总则 (二)内容与要求 1.《纲要》科学领域目标 2.《纲要》科学领域内容与要求 (三)组织与实施 (四)教育评价
二、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实 践应用
(一)《纲要》在领域活动中的运用 【案例】大班社会活动:我是长沙小导游 活动目标: 1、知道长沙是个美丽的地方,萌发爱长沙的情感。 2、了解长沙特有的景点,能在老师和朋友面 前大胆连贯的介绍长沙的景点。 3、对导游这一职业有更多的认识,学做小导游。
6、观察1-2名幼儿园教师,选择典型事件进行案例分 析。
7、根据《劳动合同法》的相关规定,指出下面某幼儿 园
的劳×动×幼儿合园劳动同合 的合法与不合法之处,应如何订正不当之处? 同书.doc
【拓展阅读】 1、童宪明,幼儿教育法规与政策[M].上海:复旦大 学出版社,2013.9 2、蔡迎旗,幼儿教育政策法规[M].北京:高等教育 出版社,2014,6 3、中华人民共和国教师法解读与实施 [EB/OL].http://wenku.baidu.com/view/45fee738 87c24028915fc378.html 4、中华人民共和国劳动合同法全文解读 [EB/OL].http://wenku.baidu.com/view/7377ecfb 04a1b0717fd5dda4.html
社会保险;支付双休日特长班津贴,并加
付25%经济补偿金。
吴月在案件审理过程中自己写的一份《申请》, 内容是:在劳动仲裁部门的调解下,幼儿园愿意恢复 劳动关系,让自己去上班,但因精神压力较大,自己 已临近生产,要求解除劳动合同,在家待产。 2008年7月,高新区劳动争议仲裁委员会作出裁决: ⑴解除幼儿园与吴月的劳动关系; ⑵幼儿园为吴月补缴2005年8月 至2008年7月间的各项社会保险; ⑶幼儿园支付吴月2008年2月 至6月间的工资; ⑷驳回申请人其他仲裁请求。
病床。
当老师第二次来到医院时,正遇到病人和医生在 大吵,因为病人想出院了,但医生认为病人刚手术 完还不能出院。老师说:“你们认为病人刚做完手 术应该做什么?”(这是第二次介入)
医生说:留在医院进行观察。病人听到后点点头 说:好,那就再观察一段时间吧。
(四)支持和指导教育活动
【案例】
春天到了,毛毛从家里带来了几朵迎春花,来 到自然角,用一容器盛满了水,将迎春花轻轻地放 入容器中。徐老师正想上前阻止,但马上又改口问 到:“你为什么把花放入这么多的水中?”“因为 花离不开水,没有水它会死的!”徐老师同意并支 持她的做法,每天和她一起观察。几天以后,她们 发现小花瓣烂了。“为什么小花瓣会烂呢?
万般无奈下,吴月于2008年6月向区劳动争议仲 裁委员会递交了《仲裁申请书》,请求裁决幼儿园 继续履行劳动合同;支付寒假以来至今的工作报酬, 并加付25%经济补偿金;支付自2005年8月以来
工作不足的差额,并加付25%经济补偿金;
支付自2005年8月以来寒暑假工资不足的
差额,并加付25%经济补偿金;办理各项
【思考练习题】 1、《教师法》中规定的教师权利有哪些?最基本的权 利是什么?
2、根据《教师法》的规定,幼儿园或幼儿教育机构有 权解聘教师的情形有哪些?
3、谈谈你对《专业标准》中基本理念的理解。
4、结合《专业标准》的基本内容,思考我国在幼儿教 师职前培养方面存在的不足。
5、结合本章及实际,谈一谈幼儿园教师师德建设问题。
”孩子们进行了讨论,最后,大家一致认为
有根的植物才可以长在水中。
“是吗?”徐老师用假装疑惑的样子问。小朋友纷 纷说:“是的!是的!”“徐老师如果你不信,我 们明天再带一些有根的植物试试看!”第二天,许 多小朋友带来了各种有根的植物,他们天天精心浇 水,观察其变化,想证明给老师看自己的想法是对 的。
(三)教师违反《教师法》应承担法律责任 【案例】
某幼儿园在一次游戏活动中,一名幼儿很调皮, 故意去撞其他小朋友。小朋友们纷纷向王老师“告 状”,其中有个小女孩还哇哇大哭。王老师非常生 气,打了那个调皮的幼儿一巴掌。谁知,第二天该 幼儿家长找到幼儿园,反映幼儿的耳朵前一天被王 老师打聋,正在医院治疗。经过协商,王老师支付 了全部医疗费。后该幼儿被鉴定为轻伤,该 孩子家长以刑事附带民事诉讼控告了王老师。 之后,王老师被拘役5个月,缓刑8个月。 为此,该幼儿园和有关部门正在研究对 王老师的处分。试问该教师是否会丧失教师资格?