学前教育政策法规 章

活动准备：
1、教师事先在教室前面布置一个演讲台，并准备好
幻灯机、多媒体课件。
2、请家长帮助幼儿准备一张长沙风景照片，
并在家里和幼儿一起学习如何介绍这张图片上的风 景。
3、教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游 旗、在教室的4个区域中分别展出岳麓山、烈士公 园、海底世界、动物园的图片。
活动过程： 1.教师播放《美丽的长沙》教学课件介绍认识家 乡长沙。 （1）教师导语：“小朋友，我们居住的城市叫什 么名字啊？”“我们居住的城市长沙是我们很多 小朋友的家乡。”“五一长假快到了，好多人想 来长沙旅行，你们知道长沙有哪些好玩好看的地 方吗？”请幼儿个别发言。 （2）我这里也有一些长沙的图片，老师给你们当 导游，我们一起来游长沙。师幼共同观看 多媒体课件《美丽的长沙》。谁愿意说说 刚才看了这些图片之后有什么样的感受？ 总结：小朋友们刚才说了很多地方，我们也 看了很多的图片，长沙确实是一个很美丽的城市。
（二）幼儿园教师违反单位规章制度
【案例】
金黔在线讯 5月9日，该幼儿园发现其雇用的 临时教师柳××用一U盘下载幼儿园的资料，怀疑 柳××有泄露园方工作秘密的动机，便要求柳×× 在全园员工大会上作检查，但遭到柳××的拒绝， 柳××当即提出辞职。5月11日，柳××邀约其家 人一起来到幼儿园，要求园方归还其U盘，
2.幼儿介绍自己去过的景点。 （1）“昨天我请每个小朋友都带一张长沙的风景图
片，你们带来了吗？请拿着图片和自己的同伴说 说你带的是长沙哪个地方的照片。”教师巡回指 导。（重点指导：什么地方，除了图片上的景点 还有什么美丽的地方。） （2）讨论结束。“谁愿意给大家介绍一下自己带来 的景点。”像老师刚才那样介绍。 （3）现在请你们把图片轻轻的放在小凳子下面。除 了刚才几位小朋友说的你还去过长沙的哪 些地方?请你和自己旁边的小朋友说说。讨 论结束并请幼儿回答。 （4）教师导语：“好孩子旅行社的经理要在我 们班选一些小导游，带领外地小朋友参观介绍长 沙，你们觉得谁最适合当小导游？
二、《中华人民共和国劳动合同法》的文本理解 （一）总则 （二）劳动合同的类型 （三）劳动合同的解除和终止 （四）关于违约金 （五）关于试用期
三、《教师法》及《劳动合同法》的应用
(一）随意解除劳动合同不合法 【案例】
2005年8月，吴月从江苏教院学前教育专业 本科毕业后，参加高新区某幼儿园招聘考试并录用。 2006年幼儿园与她签订了为期一年的《招聘教师聘 用合同》。合同到期后，幼儿园又与吴月签订了 2007年8月——2009年8月为期两年的《聘用合同》。 2007年10月吴月结婚，年底怀孕后，单位通 知她要解除劳动关系。2008年1月20日幼儿 园要放寒假了，园领导对她说：“吴老师， 你怀孕了准备怎么办？要不回家休息？”
第二节《幼儿园教师专业标准（试行）》的 理解与应用
一、《幼儿园教师专业标准（试行）》的文
本理解
（一）《专业标准》的指导思想
1.专业导向，师德为先 2.基本规范，前瞻引领
3.全面要求，突出重点 4.共同准则，体现独特
5.立足国情，国际视野
（二）《专业标准》的基本理念
1.幼儿为本
2.师德为先
3.能力为重
（二）抓住教育契机，进行随机教育
【案例】 户外活动后，教师让幼儿开始洗手，大多数幼
儿一拥而入，由于两名幼儿相互拥推，而挤在一起， 把毛巾挂碰掉了（坏了），教师看见后态度非常严 肃，教师和保育员很愤怒的看着两名幼儿。
教师：“你们两个把它给我修理好！如果不行就让 你们的父母来给换新的！”（两名幼儿默默
ห้องสมุดไป่ตู้
4.终身学习
（三）《专业标准》的基本内容
维度
专业理念与师德 专业知识
专业能力
领域4 要求20
领域3 要求15
领域7 要求27
二、《幼儿园教师专业标准（试行）》的 实践应用
（一）引导幼儿建立良好的同伴关系 【案例】有一天，我让孩子们玩买菜的游戏。所有 的女孩子的都来卖菜，所有的男孩子都来买菜，男 孩子们看谁买得更便宜，女孩子们看谁卖菜卖得最 多。孩子们一听，立刻乐得眉开眼笑，一会儿他们 分成两排，开始了买菜的游戏。每一个孩子
并付给其工资，办理社保手续的移交。双方
因工资数额发生争执，柳××扬言要对园方
进行报复。
为防止恶性事件的发生，市西路派出 所、市西路办事处等单位立即组织幼儿 园负责人、柳××等人到派出所进行调 解。经调解，幼儿园与柳达成协议：一 是柳自愿作出书面道歉，取得园方的原 谅；二是园方同意柳××辞职，将U盘内 涉及园方秘密的资料删除后将U盘归还柳 ××，并与她办理好工资结算及社保手 续移交等工作。
教师：“你们两个先去吃饭吧！”
（教师生气的看着2两名幼儿，两名幼儿
放下手中的毛巾挂去吃饭了）
（三）支持和引导游戏活动
【案例】 游戏时间，娃娃家的幼儿先进行了分工：朵朵
是护士，小俊是医生，轩轩是病人。医生给病人量 了量体温，然后告诉护士病人需要打针。护士为病 人打过针后，病人说自己还是不舒服，于是医生建 议病人做手术。但是医生发现医院里还没有可以做 手术的病床，他就走过来对老师说：“老师，我们 没有病床可以做手术。”老师走过去说： “病床没有，那你们能不能自己搭一个？” （这是第一次介入）幼儿就搬来小椅子搭
都兴高采烈，不亦乐乎。过了一会儿玩的就
不是那么友好了，有的小孩们吵了起来，有
的还把工具扔到了地上。
最严重的是，两个小孩子哭了，一个女孩子说 男孩买菜不给钱，男孩子说，她的菜太贵了，惹得 大家都笑了起来。我于是抓紧时机，告诉孩子们要 和别人和睦相处。我先安慰女孩子，要她停止了哭 泣。我帮她分析说，他买完菜为什么不给钱呢，我 们要和他讲道理。然后我又告诉男孩子说，卖完菜 必须给钱，如果你嫌贵可以和他讨价还价呀！买卖 不成仁义在嘛！说的小男孩儿不好意思起来。 小男孩的小女孩说，对不起，我以后再也不 这样做了！你原谅我好吗？这样就化解了一 场风波，让孩子们学会彼此尊重对方。
吴月说，自己身体好，不用休息，愿意继续上 班，但园领导没有答应。新学期开学当天，吴月打 电话给园领导要求上班。园领导说：“你已经有孕 在身，不能胜任工作，幼儿园与你解除劳动合同。” 这以后，吴月多次 打电话给幼儿园领 导，要求上班，但 都遭到园领导的拒 绝。自2008年2月 起，吴月就再也没 有领到工资。
5、朱家雄,张亚军.给幼儿教师的建议[M].上海:华 东师范大学出版社,2010 6、柯蒂斯,卡特,周欣.和儿童一起学习:促进反思性 教学的课程框架[M].教育科学 出版社,2011 7、张燕.幼儿教师专业发展[M].北京:北京师范大学 出版社,2006 8、教育部教师工作司.《幼儿园教师专业标准（试 行）》解读[M].北京师范大学出版社,2013 9、尹坚勤,管旅华.《幼儿园教师专业标准（试行）》 案例式解读[M].华东师范大学出版社,2013
学前教育政策法规
主编 杨莉君 李洋 副主编 张晓辉 杨希 周咏波
第五章
幼儿教师的资质与权益
第一节 《中华人民共和国教师法》及《中华 人民共和国劳动合同法》的理解与应用
一、《教师法》的文本理解 (一）总则 (二）权利和义务 (三）资格和任用 (四）教师的培养与培训 (五）教师的考核与奖励 (六）教师的待遇 (七）违反《教师法》的法律责任
的修理毛巾挂，可是根本就修理不好了，半
个小时过去了，其他幼儿都洗完手开始吃饭
了，两名幼儿还在不停的修理毛巾挂。）
教师：“一个门能挤下几个人啊，拼命的拥挤，还 把头挤烂呢！让你们的父母过来给赔新的。”
幼儿：“老师修不好了。”
教师：“修不好也得修，谁让你们弄坏了！”（到 午饭时间了，保育员已经把饭准备好了，让其他幼 儿开始吃饭，教师非常生气的看着两名幼儿。）
第六章 幼儿园的保育与教育
第一节《幼儿园教育指导纲要（试行）》的 理解与应用
一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的文本理 解 （一）总则 （二）内容与要求 1.《纲要》科学领域目标 2.《纲要》科学领域内容与要求 （三）组织与实施 （四）教育评价
二、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实 践应用
（一）《纲要》在领域活动中的运用 【案例】大班社会活动：我是长沙小导游 活动目标： 1、知道长沙是个美丽的地方，萌发爱长沙的情感。 2、了解长沙特有的景点，能在老师和朋友面 前大胆连贯的介绍长沙的景点。 3、对导游这一职业有更多的认识，学做小导游。
6、观察1-2名幼儿园教师，选择典型事件进行案例分 析。
7、根据《劳动合同法》的相关规定，指出下面某幼儿 园
的劳×动×幼儿合园劳动同合 的合法与不合法之处，应如何订正不当之处？ 同书.doc
【拓展阅读】 1、童宪明,幼儿教育法规与政策[M].上海：复旦大 学出版社,2013.9 2、蔡迎旗,幼儿教育政策法规[M].北京：高等教育 出版社，2014,6 3、中华人民共和国教师法解读与实施 [EB/OL].http://wenku.baidu.com/view/45fee738 87c24028915fc378.html 4、中华人民共和国劳动合同法全文解读 [EB/OL].http://wenku.baidu.com/view/7377ecfb 04a1b0717fd5dda4.html
社会保险；支付双休日特长班津贴，并加
付25%经济补偿金。
吴月在案件审理过程中自己写的一份《申请》， 内容是：在劳动仲裁部门的调解下，幼儿园愿意恢复 劳动关系，让自己去上班，但因精神压力较大，自己 已临近生产，要求解除劳动合同，在家待产。 2008年7月，高新区劳动争议仲裁委员会作出裁决： ⑴解除幼儿园与吴月的劳动关系； ⑵幼儿园为吴月补缴2005年8月 至2008年7月间的各项社会保险； ⑶幼儿园支付吴月2008年2月 至6月间的工资； ⑷驳回申请人其他仲裁请求。
病床。
当老师第二次来到医院时，正遇到病人和医生在 大吵，因为病人想出院了，但医生认为病人刚手术 完还不能出院。老师说：“你们认为病人刚做完手 术应该做什么？”（这是第二次介入）
医生说：留在医院进行观察。病人听到后点点头 说：好，那就再观察一段时间吧。
（四）支持和指导教育活动
【案例】
春天到了，毛毛从家里带来了几朵迎春花，来 到自然角，用一容器盛满了水，将迎春花轻轻地放 入容器中。徐老师正想上前阻止，但马上又改口问 到：“你为什么把花放入这么多的水中？”“因为 花离不开水，没有水它会死的！”徐老师同意并支 持她的做法，每天和她一起观察。几天以后，她们 发现小花瓣烂了。“为什么小花瓣会烂呢？
万般无奈下，吴月于2008年6月向区劳动争议仲 裁委员会递交了《仲裁申请书》，请求裁决幼儿园 继续履行劳动合同；支付寒假以来至今的工作报酬， 并加付25%经济补偿金；支付自2005年8月以来
工作不足的差额，并加付25%经济补偿金；
支付自2005年8月以来寒暑假工资不足的
差额，并加付25%经济补偿金；办理各项
【思考练习题】 1、《教师法》中规定的教师权利有哪些？最基本的权 利是什么？
2、根据《教师法》的规定，幼儿园或幼儿教育机构有 权解聘教师的情形有哪些？
3、谈谈你对《专业标准》中基本理念的理解。
4、结合《专业标准》的基本内容，思考我国在幼儿教 师职前培养方面存在的不足。
5、结合本章及实际，谈一谈幼儿园教师师德建设问题。
”孩子们进行了讨论，最后，大家一致认为
有根的植物才可以长在水中。
“是吗？”徐老师用假装疑惑的样子问。小朋友纷 纷说：“是的！是的！”“徐老师如果你不信，我 们明天再带一些有根的植物试试看！”第二天，许 多小朋友带来了各种有根的植物，他们天天精心浇 水，观察其变化，想证明给老师看自己的想法是对 的。
（三）教师违反《教师法》应承担法律责任 【案例】
某幼儿园在一次游戏活动中，一名幼儿很调皮， 故意去撞其他小朋友。小朋友们纷纷向王老师“告 状”，其中有个小女孩还哇哇大哭。王老师非常生 气，打了那个调皮的幼儿一巴掌。谁知，第二天该 幼儿家长找到幼儿园，反映幼儿的耳朵前一天被王 老师打聋，正在医院治疗。经过协商，王老师支付 了全部医疗费。后该幼儿被鉴定为轻伤，该 孩子家长以刑事附带民事诉讼控告了王老师。 之后，王老师被拘役5个月，缓刑8个月。 为此，该幼儿园和有关部门正在研究对 王老师的处分。试问该教师是否会丧失教师资格？