教科版物理中考专题复习 第九章 压强》复习课实用课件 18张PPT【精选】
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教科版物理中考专题复习 第九章 压强》复习课课件 18张PPTPPT优秀课件
大小
视具体 情况而
定
G =mg
方向
垂直受 力面并 指向受 力物体
竖直 向下
作用点 联系
受压 物体 表面
重心
只有当物 体孤立的 静止在水 平面上时 ，两力大 小相等， 方向相同
难点辨析
压力
压力与压强区别与联系
概念
垂直作用在物体 表面的力，属于
弹力
符号
F
单位
牛顿 （N）
压强
单位面积上受到 的压力，表示压
《第九章 压强》复习
知识梳理
意义 表示压力的_作__用__效__果_
第九章 压强
一、压强
定义 物体单位__面__积__上受到的_压__力____
公式
p=
F S
变形式：_F__=_p_S_和_S_=___pF__
二、液体压强
单位 应用
帕斯卡 简称：帕
符号：Pa
增大压强 减小压强
1.F 一定,减小S
2.S 一定,增大F 1.F 一定,增大S 2.S 一定,减小F
❖
9. 家风是一个家族代代沿袭能够体现 家族成 员精神 风貌、 道德品 质、审 美格调 的家族 文化。 美好家 风的形 成是漫 长的， 不可能 一气呵 成。
❖
10.劳动可以促进学生形成基本的生活 生产劳 动技能 、初步 的职业 意识、 创新创 业意识 和动手 实践的 能力。 劳动技 育婴在 增长青 少年的 知识见 识上下 功夫， 引导青 少年在 做中学 ，学中 做，在 社会劳 动实践 中增长 见识， 丰富学 识、求 真理、 悟道理 ，明事 理
实验突破
① ②③
76 厘米
④
100 厘米
3.如果在实验中细管内不小心混进了一些空气,则测量值 比真实值_偏__小__. (选填“偏大”、“偏小”或“不变”) 4.如果在实验中,外界大气压突然变小了,则玻璃管中的水 银柱高度将_变__小__. (选填“变大”、“变小”或“不变”)
初三物理《压强总复习》-课件
固体压强的实验探究
实验目的
探究固体能够传递压强的特点。
实验器材
木板、砝码、海绵。
固体压强的实验探究
1. 将木板放在海绵上，观察海绵的 凹陷程度。
实验结论：固体能够传递压强，且压 力一定时，受力面积越小，压强越大 ；受力面积一定时，压力越大，压强 越大。
2. 在木板上放上一定数量的砝码， 观察海绵的凹陷程度。
详细描述
气体压强是由于气体分子不断撞击容器壁而产生的力。气体 的温度越高、体积越小，其产生的压强越大。气体压强的应 用非常广泛，如气瓶压力、气瓶压力表等都涉及到气体压强 的知识。
固体压强
总结词
固体压强是固体对接触面的力，与压力和接触面积有关。
详细描述
固体压强是由于固体受到压力作用而产生的力。固体受到的压力越大、接触面 积越小，其产生的压强越大。在实际应用中，如压力机、压力传感器等都涉及 到固体压强的知识。
01
在受力面积不变的情况下，压力越大，固体产生的压强也越大
。
固体压强随受力面积减小而增大
02
在压力不变的情况下，受力面积越小，固体产生的压强也越大
。
固体压强随弹性模量增大而增大
03
固体的弹性模量越大，在同一压力下产生的形变越小，从而压
强越大。
04
压强的实验探究
液体压强的实验探究
实验目的
探究液体内部压强的特点。
3. 移动砝码到木板的一端，观察海 绵的凹陷程度。
05
压强的实际应用
液体压强的实际应用
01
02
03
深水压力计
利用液体压强原理，测量 水深和水下压力。
液压机
利用液体压强的传递，实 现大力的传递和集中。
八年级物理下册：第九章压强总复习课件(教科版)
比比看
1、在以下各图中比较a、b、c各点 的压强大小 (1) •a •b Pb
>
(2) •a •b
(3) 水
•c
Pc > Pb > Pa
a•
•b
酒 精
Pa
Pa > Pb
比比看
2、如图：在U形管中间放一薄塑料片， 在左右两边同时分别加入等体积的水和 食盐水，塑料片将 b 。
a.静止不动 盐 水 b.向左边移动 水 c.向右边移动 析：两边加入等体积的水和食盐水后,由 于食盐水的密度大于水的密度,所以在同 一深度塑料片右边受到的压强较大。
玻璃管的下端扎有橡皮膜，若现在玻璃 管中装有10厘米的水，将它慢慢浸入一 只装有水的烧杯中，当橡皮膜变平时玻 璃管浸入烧杯的深度应 10 厘 米 （﹤﹥﹦）；如果烧杯中装的是盐水， 则玻璃管浸入的深度 10 厘 米 （﹤﹥ ﹦ ）； 若烧杯 中装的 是密度为 0.8×103千克/米3的酒精中，则玻璃管的 深度为 10厘米（﹤﹥﹦） 。
F、宽大的房基
拖拉机对泥地压强 太大，陷入泥地
加上履带！
中国公路网报道：近年来由于汽车超载严重， 公路不堪重负损毁严重。 （严禁超载！）
为什么人不会陷入雪中呢?
做一做
• 1.关于压力、压强，下列说法中正确性的是 （ D） • A 压力是由于物体的重力引起的 • B 压力的方向总是竖直向下的 • C 压力越小，压强越小 • D 压力相等时，受力面积越大，压强越小
比比看
3、 有一容器，如图：底部受到液体压 强为P1，如把它倒放，底部受到液体压 强为P2 ，则P1 ＜ P2 。 （填“=”、“< ”、“ > ”） 析：若把容器倒放的话，则容器底 部跟液面的距离将有所增加，则底 部受到的压强随深度的增加而增大。
中考总复习---压强 ppt课件
图（2）放在斜 面上的物体对斜 面的压力（F） 和重力（G）的 关系
ppt课件
图（3）物体对 墙面的压力（F） 和重力（G）的 关系
6
图（1）
图（2）
F
图（3）
G
F G
评讲： F
G
图（1）中物体是由于受到重力作用而对支承面产 生了压力。且对支承面的压力大小上等于物体的 重力；方向与重力的方向相同。
因为a孔比d处浅所以a孔处水向外的压强小于向里的大气压强弼拔去a处塞子时水丌但丌会流出而且空气还会从a孔迚入瓶内61试管中有一段被水银柱密封的空气柱将此试管分别如图所示旋转若空气柱的压强为p大气压为p0则满足pp0的是取合适的水银柱不空气的接触面为研究对象分析丌同斱向的压强因为水银柱静止相反斱向的压强应该相等
ppt课件 8
2．探究影响压力作用效果的因素
受力面积 （ 3 ）比较乙、丙，说明压力的作用效果与 _________ 有关；
控制变量 法； （4）在此主要应用的研究方法是__________ 压强 概念。 （5）为了表示压力的作用效果引入了_______
ppt课件 9
综合以上可得出：压力的作用效果 不仅跟压力的大小有关系，还跟受 力面积的大小有关系：
章节知识总览 流体：气体、液体
流体压强与流速
特点：流速大的位置压强小
应用：飞机机翼、喷雾器
ppt课件
3
意义： 表示压力的________ 作用效果
压 强
压力 面积 上受到的_______ 定义：物体单位______ F S=F/p F=pS 和_______ 公式： p= 变形式：______ S 帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 单位：________________________
教科版物理八年级下册-第九章 压强 复习课件(共54张PPT)
实验次数 所用液体 深度/cm
1
水
3
2
水
3
3
水
3
4
水
6
5
水
9
6
盐水
9
方向
朝上 朝下 侧面 朝上 朝上 朝下
U型管液面高度差/cm
2.6 2.6 2.6 5.4 8.2 8.5
根据上表中的数据：比较＿1＿、＿4、＿5＿组数据可得：液体 的压强随深度增加而增大；比较＿1、＿2＿、＿5 组数据可得： 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿3、＿6＿ 组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关。
A．水对杯底的压强为2 500 Pa B．水对杯底的压力为2 N C．盛有水的玻璃杯对桌面
的压力为4 N D．盛有水的玻璃杯对桌面的
压强为4 500 Pa
三、大气压强
1．证明大气压存在
2．测定大气压数值：托里拆利实验。
p0 pHg ρHg gh
标准大气压＝1.01×105 Pa
3．大气压随高度的增加而减小
15.（2017·大连）小明在探究“液体压强的大小 与液体深度和液体密度的关系”实验中，所用的 器材有：U形管压强计、烧杯、刻度尺、足量的 酒精、水和盐水，已知
（1）如图1是U形管压强计。实验前，为了检查探头与U
形管之间是否漏气，小明用手轻压探头的橡皮膜，同时 观察U形管两侧液面（ 是否相平 ）。 （2）在探究“液体压强的大小与液体深度的关系”时， 记录的部分实验信息如下表：
4mg
p内 p0 πd 2
G
F
四、流体压强与流速的关系
1．流体流速越大的位置压强越小。
吹气
2．应用
机翼上下表 面的压强差是产 生升力的原因。
中考物理复习课件：第九章 《压强》复习课PPT下载
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4．增大、减小压强
中考物理复习课件：第九章 《压强》复习课PPT下载
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例 一块均匀的正方体木块，放在水平地面上，对地
面的压强为p，若任意截去1/2；有三位同学对剩下的
F 静止于水平桌面F=G
F
压力由于重力产生，但 F≠G
2、探究影响压力作用效果的因素
（1）实验时通过观察泡沫塑料 凹陷程度 ，显示压力 作用的效果。
（2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与__压__力__大__小__ 有关。
2．探究影响压力作用效果的因素
（3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与_受__力__面__积__ 有关；
中考物理复习课件：第九章 《压强》复习课PPT下载
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如下图，竖直放置的一容器，甲、乙端封 闭．丙端开口向上，容器中注入水后如图．水中在 同一水平线上的a、b、c三点的压强分别为pa、pb、 pc，那么这三个压强的大小关相系等是_______．
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压力锅出气口的直径d，限压阀的质量为m，大
气压强p0，当限压阀刚好被抬起向外喷气时，锅内气 体的压强是多大？
分析：限压阀刚好抬起时，满足受力平衡。
F'FG
p内Sp0Smg
F′
Sπd2 / 4
4mg
p内 p0 πd2
G
F
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初中物理教育科学八年级下册第九章压强教科版八年级下册物理第九章压强PPT
压强大约是多少?
解：地面受到的压力 F=G=mg=50kg×9.8N/kg=490N
地面的受力面积 S=2×175cm2=0.035m2
所以人对地面的压强
P=
F S
=
490N 0.035m2
=1.4×104P a
根据上述例题，请同学们思考，当人 行走时人对地面的压强比站立时大了， 还是小了？
3.控制压强的大小
受力面积的大小
物理意义:表示压力作用效果的物理量
公式: p=F/S
单位: 1N/m2=1Pa
控制压强的大小：
应用:
增大压强的方法
增大压力 减小受力面积
减小压强的方法 减小压力
增大受力面积
随堂训练
1. 画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图。
G F
F G
F G
2.形状如下图所示的实心物体放在水平面上，如
控制变量：受力面积相同 比较下图中： 甲 和 乙 。
结论：压力作用效果与压力大小有关
探究二：压力作用效果与受力面积的关系？
控制变量：压力相同 比较下图中： 乙 和 丙 。
结论：压力作用效果与受力面积有关
实验结果：
（1）当受力面积相同时，_压__力__越大，压力 的作用效果越明显； （2）当压力相同时，__受__力__面__积__越小，压 力的作用效果越明显。
果将其倒放，则物体对水平面的( C )
A.压力、压强都改变 B.压力、压强都不变 C.压力不变、压强减小 D.压力不变、压强增大
情境引入
我俩对雪地的压力差 不多，我为什么会陷 入雪里，她却不会？
小红
小聪
合作探究 1.认识压强
想法一：小聪陷入雪中是因为他受到的重力 大，他对雪地的压力大于雪所能承受的压力。
《压强》PPT优秀课件ppt
压强计算公式应用
总结词
解决压强计算实际问题
详细描述
通过具体实例的解析，让学生学会解决压强计算的实际问题，包括静水压强、大气压强、流体静压力等计算，帮助学生掌握压强计算在实际问题中的应用技巧和方法。
压强计算实例
03
气体压强
01
气体压强的产生
ห้องสมุดไป่ตู้02
03
04
总结词：公式理解
总结词：实际应用
详细描述：通过计算不同条件下的气体压强，可以解决实际工程中的问题，例如在管道、锅炉等设备中，需要根据气体压强来选择合适的材料和结构。
压强计算公式
总结词
理解压强计算公式推导过程
详细描述
介绍压力、受力面积、压强等基本概念，通过实验演示和推导过程展示，帮助学生理解压强计算公式的推导过程和物理意义。
压强计算公式推导
总结词
掌握压强计算公式应用场景
详细描述
通过实例分析，讲解压强计算公式在不同场景中的应用，如液体、气体、固体等不同介质中的压强计算，以及在实际工程和日常生活中的应用。
固体压强的应用
06
压强相关物理量
总结词
密度是单位体积的物质所具有的质量。
详细描述
密度是物质的基本性质之一，表示单位体积的物质所具有的质量。在物理学中，密度被定义为物体的质量与其体积的比值。通常用希腊字母ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。计算公式为：ρ=m/V。
密度
重力加速度
重力加速度是物体在重力场中受到的加速度。
液体压强的定义
总结词：明确易懂
详细描述：液体压强的计算公式为 p = ρgh，其中p为液体压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为液体深度。该公式适用于密度均匀、重力加速度恒定的液体。
物理八年级下教科版9-1压强课件(18张)
S
S
1. 观察比较这两个图 ，可以表明：当___压___力____相 同时，_受__力___面__积__越大，压力的作用效果越显著。
探究压力的作用效果与哪些因素有关？ 3F
3F
3S
S
2. 观察比较这两图 ，可以表明：当___压__力_____相同
时，_受__力___面__积__越小，压力的作用效果越显著。
回忆：力的作用效果是什么?
①改变物体的运动状态 ②使物体发生形变
二、压力的作用效果——形变效果
活动1：用手轻按气球和重按气球，观察气球的凹陷程度
活动2：把铅笔压在大拇指和食指之间，观察你的大拇指 和食指的凹陷程度 猜想：压力产生的形变效果与什么因素有关？
探究压力的作用效果与哪些因素有关？
3F F
1、木块对斜面的压力 2、图钉对墙面的压力
F
F
方向垂直于斜面向下，
方向垂直于墙面，
大小不等于重力的大小。 大小与图钉的重力无关。
思考：压力的大小在何时等于物体所受的重力大小？
=G
F=G
当物体静放在水平面上且没有其他外力作用时，物 体对水平面的压力大小等于物体受到的重力大小。
F =G
画一画 作出木块A、B、C对桌面或墙面压力的示意图
思考：为什么穿高跟鞋在沙地里走比较费劲？
人站在地面上
物体静止在斜面上
手把图钉摁在墙上
思考：力的三要素 G
F
G
F
①作用点：接触面 ②方向： 垂直于接触面 ③大小：
一、压力的概念
１. 定义：垂直作用在物体表面并指向表面的力 ２. 符号：F ３. 单位：牛（ N）
举例：生活中压力的例子
思考：压力大小等于重力大小吗？
科教版八年级下册第九章《压强》复习课PPT
12、三个底面积相同，但形状不同的容器放在 水平桌面上，其内装有同种液体，它们的液面 在同一水平面上，如图所示，则液体对容器底 的压力（ A ） A．一样大 B．甲最 C．乙最大 D．丙最大
13、如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面 积是40cｍ2，内盛0.6kg的开水，水面高12cm, 放置在面积为1ｍ2的水平桌面中央。试求： ⑴水对茶壶底部的压力；⑵茶 壶对桌面的压强(g＝10N/kg)。 (1)水对茶壶底部的压力为 解： F1= ρghs =1×103×10×12×10-2×40×10-4=4.8(N)
9、如图所示，放在水平桌面上的两个容器分别 装有相同高度的纯水和盐水（ρ 盐水＞ρ 水），下 面关于液体中a、b、c三点（其中b、c两点在同 一水平面上）压强大小的关系说法正确的（ B ）
A．pa＞pb＞pc
B ． p c ＞ p b ＞p a C ． p b ＞ p a ＞p c
D．pc＞pa＞pb
15、如下图所示，在小瓶里装一些带颜色的水， 再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻 度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端 吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计。
小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上， 变大 ，水对容器底的压 玻璃管内水柱的高度______ 变大。(选填“变小”、“不变” 强_____ 或“变大”)，如果在瓶中装满水， 就可以制成一个较准确的测量仪器 温度计 _______(请写出它的名称)。
(2)茶壶对桌面的压力为
F2=G壶+G水 =0.4×10+0.6×10=10（N）
所以，茶 10 -4 =2500（ Pa ） S 40×10
14、试管中有一段被水银柱密封的空气柱。 将此试管分别按如下图所示放置，若空气柱的 压强为p，大气压为p0，则满足p<p0的是( A ) A、甲 B、乙 C、丙 D、乙和丙
中考物理《第9章第1节 固体压强》教材知识梳理课件PPT(67页)
2. 压强 (1)定义：在物理学中，物体所受⑦__压__力____的大小与⑧ _受__力__面__积_之比叫做压强．
F p表示⑩_压_强___，单位是⑪_P_a__ (2)公式：p＝⑨___S_ F表示⑫_压__力__，单位是N
S表示物体的受力面积，单位是m2
注意：1 m2＝⑬__1_0_4____cm2. (3)物理意义：压强在数值上等于物体⑭_单__位_面__积__所
__6_0_____Pa.
【解析】书的重力为：G＝mg＝300×10－3 kg×10
N/kg＝3 N；书放在水平桌面上，F＝G＝3 N；书对桌
面的压p强 F
S
3N 5102 m2
60Pa
3. (2015株洲19题2分)湾鳄锥状的牙齿有利于增大啃 噬猎物时的__压__强____，经测试，成年湾鳄1 cm2的咬 合力高达4.2×104 N，合4_._2_×_1_0_8__Pa.(1 cm2＝10－4
(1)若要探究压力作用效果与压力大小的关系，应选图 甲和图___丙_____来比较．
(2)若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应选图 甲和图___乙_____来比较．
(3)若小刚测得实心砖长20 cm、宽15 cm、厚 5 cm， 它的重力是30 N．则甲图中实心砖对海绵产生的压强 是__1_0_3 ____Pa.
m2)
【解析】湾鳄牙齿的形状有利于对啃噬猎物产生较大来自的压强；pF S
4.2104 N 10 -4 m2
4.2108 Pa
命题点3 探究影响压力作用效果的因素 1. (2016邵阳29题6分)小刚同学在家里用实心砖和平 铺在水平桌面上的海绵等一些自备器材，做探究“压 力作用效果与哪些因素有关”的实验．
受的⑮__压_力_____．压强越大，压力的作用效果越⑯
中考物理复习课件第九章《压强》复习课PPT教学
浮力产生条件
物体在液体或气体中，必须受到向上的压力大于向下的压力，即存在压力差。
浮力方向判断
浮力的方向总是竖直向上的，与重力方向相反。
2024/1/28
20
阿基米德原理在浮力问题中应用
阿基米德原理
物体在液体中所受的浮力，等于它所排开的液体所受的重力。
应用举例
利用阿基米德原理可以求解物体在液体中的浮沉条件、漂浮物体的密度等问题。
托里拆利实验
利用水银柱高度测量大气压力，证明大气压力与液体密度和高度有关。
2024/1/28
13
大气压力应用实例探讨
01
02
03
吸管吸饮料
吸管内部气压降低，外部 大气压力将饮料压入吸管 。
2024/1/28
真空吸盘
利用真空吸盘内部与外部 大气压力差，实现物体的 吸附和移动。
气象观测
利用大气压力变化预测天 气变化，如气压升高预示 晴朗天气，气压降低预示 阴雨天气。
17
固体间相互作用应用实例讲解
2024/1/28
01
压强计原理及应用
利用固体间相互作用产生的压强来测量压力大小的仪器称为压强计。通
过讲解压强计的原理、构造和使用方法，使学生掌握利用压强计测量压
力的技能。
02
摩擦起电现象解释
当两个不同材料的固体表面相互摩擦时，由于电子的转移使得一个物体
带正电、另一个物体带负电。通过讲解摩擦起电现象中固体间相互作用
24
利用天平、量筒等器材进行实验操作步骤演示
使用天平测量不规则物体 的质量
将不规则物体放置在天平的左盘上，通过加 减砝码和移动游码使天平平衡，记录砝码质 量和游码位置，计算出不规则物体的质量。
使用量筒测量不规则物体 的体积
物体在液体或气体中，必须受到向上的压力大于向下的压力，即存在压力差。
浮力方向判断
浮力的方向总是竖直向上的，与重力方向相反。
2024/1/28
20
阿基米德原理在浮力问题中应用
阿基米德原理
物体在液体中所受的浮力，等于它所排开的液体所受的重力。
应用举例
利用阿基米德原理可以求解物体在液体中的浮沉条件、漂浮物体的密度等问题。
托里拆利实验
利用水银柱高度测量大气压力，证明大气压力与液体密度和高度有关。
2024/1/28
13
大气压力应用实例探讨
01
02
03
吸管吸饮料
吸管内部气压降低，外部 大气压力将饮料压入吸管 。
2024/1/28
真空吸盘
利用真空吸盘内部与外部 大气压力差，实现物体的 吸附和移动。
气象观测
利用大气压力变化预测天 气变化，如气压升高预示 晴朗天气，气压降低预示 阴雨天气。
17
固体间相互作用应用实例讲解
2024/1/28
01
压强计原理及应用
利用固体间相互作用产生的压强来测量压力大小的仪器称为压强计。通
过讲解压强计的原理、构造和使用方法，使学生掌握利用压强计测量压
力的技能。
02
摩擦起电现象解释
当两个不同材料的固体表面相互摩擦时，由于电子的转移使得一个物体
带正电、另一个物体带负电。通过讲解摩擦起电现象中固体间相互作用
24
利用天平、量筒等器材进行实验操作步骤演示
使用天平测量不规则物体 的质量
将不规则物体放置在天平的左盘上，通过加 减砝码和移动游码使天平平衡，记录砝码质 量和游码位置，计算出不规则物体的质量。
使用量筒测量不规则物体 的体积
教科版八年级物理下册第九章压强PPT课件全套
1
压力
你了解压力吗？
F
知1－讲
F
知1－讲
F
压力的概念：
知1－讲
小孩垂直压在地面上的力
图钉垂直压在墙面上的力
木块垂直压在斜面上的力
垂直压在物体表面上的力叫压力
F G F G F
G F与G无关
F=G
F<G
知1－讲
定义 垂直作用在物体表面的力叫压力。
作用点： 所压表面 方向：垂直于表面指向里面 在水平面上时压力的大小等于重力的大小 大小： 压力可能与重力有关，也可能与重力无关
力”)。
（来自《典中点》）
知2－导
知识点
2
压强
怎样表示压力的作用效果呢？
为表示压力作用效果，物理学上引入压强这个物理量
压强： 物体单位面积上受到的压力
知2－讲
压力 公式：压强= 受力面积
p
(国际单位制中)
F S
压强的单位
N/m2 帕斯卡(帕 Pa) 1Pa=1 N/m2
表示每平方米 受力面积上受 到的压力是1N
桌子陷入海绵的深度比较压力的作用效果。
（来自《点拨》）
知1－讲
总 结
(1)控制变量法：在探究压力作用效果与压力大小的关
系时，需要控制受力面积一定；在探究压力作用效
果与受力面积大小的关系时，需要控制压力大小一 定。 (2)转换思想：压力的作用效果是通过观察小桌子陷入 海绵的深度体现的。
知1－练
1 关于压力，下列说法正确的是( A ) A．压力的方向一定与受力面垂直 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力总等于物体的重力 D．压力就是物体的重力
小明的小，故C正确，D错误。
（来自《点拨》）
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三、大气压强
知识梳理 一、压强
第九章 压强
二、液体压强
三、大气压强
产生 原因
特点
液体受到重力，对容器底部有压强 液体具有流动性，对容器侧壁有压强 ①液体内部向各个方向都有压强 ②液体内同一深度，向各个方向的压强相等 ③同种液体，深度越大，压强越大 ④深度相同，液体的密度越大，压强越大
计算 公式
p=ρgh 液体内部压强只与液体密度、液 体深度有关，而与液体的体积、 质量（重力）、容器形状等无关。
课堂小结
1 个概念 压强
2 个公式 3 个实验
① p=F/s 定义式，适用于任何情况
② p=ρgh
适用于求算静止液体和密度均 匀的柱形固体的压强
①探究压力的作用效果
②探究液体内部压强的规律 ③托里拆利实验
感谢大家聆听！
Thank YOU !
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分别为pA和pB，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则( D )
A．pA＞pB，FA＞FB C．pA＝pB，FA＜FB
B．pA＜pB，FA＝FB D．pA＜pB，FA＞FB
方法归纳
先求F后求p
固体的压力与压强
液体的压力与压强
先求p后求F
F =G物 p =F/S
p =ρgh F =pS
实验突破
实验突破
探究液体内部的压强规律
橡皮管
控制变量法 转换法
U型管
实验一表明：
同种液体，液体压强随深度的增加而增大。
实验二表明：
橡皮膜
同一深度，液体压强随密度的增加而增大。
实验三表明： 同种液体同一深Leabharlann 向各个方向的压强相等。实战演练
1.下列设备没有利用连通器原理的是（ C ）
A．茶壶
B．船闸
C．活塞式抽水机 D．下水道存水管
2.如图所示，有三根完全相同的玻璃试管A、B、C， 装有等质量的不同液体，管内液体深度相同．若A管底
部所受液体压强为pA，B管底部所受液体压强为pB，C管 底部所受液体压强为pC，则（ B）
A.pA=pB=pC B.pA>pB>pC
C.pA<pB<pC D.无法判断
AB C
实战演练
3.将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上， 再倒立放置，如图所示，两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强
1atm=P0=760mmHg=1.01×105Pa
影响因素
海拔高度。海拔越高，气压越低。 气候。一般地，晴比阴高，冬比夏高。
难点辨析
压力与重力区别与联系
物体间相 物体 斜面 弹力 互接触且
有挤压
视具体 情况而
定
垂直受 力面并 指向受 力物体
地球
物体 本身
引力
地球的 吸引
G =mg
竖直 向下
受压 物体 表面
分别为pA和pB，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则( )
A．pA＞pB，FA＞FB C．pA＝pB，FA＜FB
B．pA＜pB，FA＝FB D．pA＜pB，FA＞FB
方法归纳
简单地说，液体对容器底部的压力始终等于 容器底面正上方的那部分液体受到的重力。
实战演练
3.将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上， 再倒立放置，如图所示，两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强
重心
只有当物 体孤立的 静止在水 平面上时， 两力大小 相等，方
向相同
难点辨析
压力与压强区别与联系
垂直作用在物体
表面的力，属于 F 弹力
单位面积上受到 的压力，表示压
p
力的作用效果
牛顿 （N）
帕斯卡 （Pa）
p =F/s
压力的大小跟受力面积无关，而压强的大小与受力面积有关。
实战演练
1.关于压力，下列说法正确的是( C )
连通器
①定义：上端 开口 ，下部 相连通 的容器 ②液面相平的条件：同种液体 、 静止不动 ③应用： 茶壶、锅炉水位计、船闸等
知识梳理
一、压强
第九章 压强
二、液体压强 三、大气压强
产生原因 气体受到重力，且具有流动性
存在证明 及应用
测量
著名：马德堡半球实验 覆杯实验、吸管吸饮料、吸盘挂钩等 首次精确测量：托里拆利实验
A. 压力的方向总是竖直向下 B. 压力的大小总是等于物重 C. 压力的方向总是垂直于受力面 D. 压力的大小在任何情况下都与物重无关
2.人在走路时对地面的压力和压强,与人双脚站立
在地面时相比较( A )
A.压力不变,压强改变 B.压力不变,压强不变 C.压力改变,压强改变 D.压力改变,压强不变
实验突破 探究压力的作用效果
托里拆利实验 考点
① ②③
76 厘米
④
100 厘米
1.管内水银柱的高度是否跟玻璃管提起、玻璃管的粗细、 倾斜角度等因素有关？
(无关。 p大气= p水银= ρ水银gh )
2.如果玻璃管顶部破了会怎么样？
(玻璃管内水银下降至与水槽内水银液面相平)
实验突破
① ②③
76 厘米
④
100 厘米
3.如果在实验中细管内不小心混进了一些空气,则测量值 比真实值_偏__小__. (选填“偏大”、“偏小”或“不变”) 4.如果在实验中,外界大气压突然变小了,则玻璃管中的水 银柱高度将_变__小__. (选填“变大”、“变小”或“不变”)
《第九章 压强》复习
知识梳理
意义 表示压力的_作__用__效__果_
第九章 压强
一、压强
定义 物体单位__面__积__上受到的_压__力____
公式
p=
F S
变形式：_F__=_p_S_和_S_=___pF__
二、液体压强
单位 应用
帕斯卡 简称：帕
符号：Pa
增大压强 减小压强
1.F 一定,减小S
2.S 一定,增大F 1.F 一定,增大S 2.S 一定,减小F
考点
1.实验中通过 海绵下陷的程度 显示压力的作用效果。 2.分析甲、乙两图说明 在受力面积一定时，压力越大 ， 压力作用效果越明显 。 3.分析乙、丙两图说明 在压力一定时，受力面积越小 ， 压力作用效果越明显 。 4.实验得出：
压力的作用效果与 压力大小 、 受力面积大小 有关。 5.为表示压力的作用效果，引入 压强 概念。 6.本实验中采用的方法有 控制变量法 、 转换法 。