幼儿园民间体育游戏创新

浅谈幼儿园民间体育游戏的创新

中国历史悠久，民间流传下来的体育游戏不计其数，但随着社会的发展，民间游戏随着各种玩具的产生而悄然流失了。越来越多的玩具充斥着市场，奥特曼、洋娃娃、变形金刚等琳琅满目的玩具,电子游戏、电视、电脑在孩子们的生活中成了不可缺少的一部分。我们小时候玩过的游戏慢慢地被人们所淡忘，回想起小时候,我们总是和小伙伴一起，想好多的办法玩游戏：如跳房子、滚铁环、老鹰捉小鸡等，带给我们童年的是快乐、是希望，也留下了许多美好的回忆。现在的孩子，生活中小伙伴越来越少，玩具成了唯一的精神支柱，为了缓解这种状况，我园开展民间体育游戏的搜集和实施，让孩子们在游戏中寻找快乐，在感受游戏快乐的同时，发展幼儿的肢体动作和幼儿之间的合作能力，让孩子们在游戏中得到健康发展的同时，增强了体质。体验了同伴间的竞争，同时也强化了规则。

为了使民间游戏的内容与形式更为丰富和灵活，并充分满足各年龄段幼儿的需要，我们应在保持其原有游戏风格的基础上，结合幼儿园自身特点，从以下几个方面对民间游戏进行改编与创新，使其适合幼儿园组织，适合幼儿游戏。

一、从民间游戏的内容上进行改编和创新

可运用拓展延伸法、发散引导法两种方法。拓展延伸法是根据游戏的具体内容，在保持原有游戏结构完整的基础上，对其游戏的整个内容进行适宜地拓展。通过此方法可以引导幼儿在已有的知识领域和认知能力的基础上触类旁通地领悟知识，扩大知识面，提高

幼儿的认知能力。如《丰收的季节》讲述的是农民获得丰收时的生活片段，孩子们装扮成农民样，头戴草帽，“嗨呦嗨呦”干活劳动。秋天是农作物丰收的季节，黄豆成熟了，儿歌：“炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。”白菜也成熟了，农民们吃不完就把白菜剁碎，腌起来做咸菜吃。幼儿边念儿歌：“剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜呀。”把一只脚抬起，一只手做刀状，边念儿歌边游戏。剁完白菜后，在将“缸”洗清，用来腌菜，接着幼儿又可以玩“背缸倒缸”的游戏，将三个游戏串联起来，变成一个有故事情节的活动，幼儿更喜欢，玩得更投入。开展民间游戏让幼儿在娱乐的同时，把自己了解到的知识运用在游戏过程中，让孩子乐在其中。

发散引导法是根据幼儿在游戏中的状况，引发其根据一个游戏项目发散想象出不同的游戏内容。如，跳方格游戏变化多样，具有浓厚的趣味性，孩子会很喜欢。跳方格游戏中我们渗透了语言、数学和字母，让儿童在玩乐的同时，潜移默化地学习到了丰富的知识，开发了幼儿的智力，促进其思维能力的发展。在进行这个游戏活动时教师注意鼓励幼儿想出同一种游戏材料不同的游戏方法的游戏。如：可以用双腿蹦的方式进行游戏；还可以大格小格分开画，中大班跳大格，小班跳小格等等。发散引导法不仅给教师自由发挥的空间，更多的是它的理念在游戏中能真正体现出来，能让更多的小朋友有一种同等参与和发展的机会，让他们用心去玩、去感受、去体验，积极发挥主体作用。

二、从民间游戏的形式上进行改编与创新

在游戏人员参与的形式上，有些游戏可以采取混龄游戏的方式进行，如在小班开展“老鹰捉小鸡”的游戏时，幼儿扮演小鸡，可以让小班小朋友去请中大班的幼儿分别扮演老鹰和鸡妈妈。另外传统游戏中的“老鹰捉小鸡”是由很多小朋友排成一长条，在捉的过程中存在着很大危险性，时常会有小朋友跌倒，我们就把一长条分成五组，每组5~6人，这样更便于角色的转换，幼儿兴趣更高了。

在游戏材料投放的形式上，在尊重幼儿选择的同时，以投放天然的和半成品材料为主，并要尽力为幼儿创设轻松愉悦的环境，使幼儿能自发积极地动手动脑，让其在操作材料的过程中，发现和制造新的玩具，并制订出新的游戏规则与玩法。

三、利用自主改编法，进行改编与创新

如游戏，《抬轿子》原游戏方法是：三个人一起游戏，两个人双手相互交叉（成为一顶轿子），另外一名小朋友坐在上面（乘轿）。在实际活动中这个游戏并不十分安全，考虑到游戏的安全性，通过自制玩具现作以下改编：我们自制了一顶轿子（一只空的纸箱边上各扎一个小竹竿，当一顶轿子），乘的人站中间，前后分别有一人抬轿。改编后的优点：一是安全；二是游戏更具有趣味性；三是此游戏适合各年龄班开展。

通过教学实践，我们发现民间游戏能促进幼儿交往能力的发

展。首先，民间游戏提供了语言表达的环境，游戏中同伴的交流迫使他们相互表白，逐渐学会了表达，丰富了词汇，而且儿歌趣味性强，有节奏性，朗朗上口。其次，由于幼儿个性有差异，在游

戏过程中难免会发生不同意见，产生各种矛盾。这就需要进行充分协商，统一意见，协调彼此的行动，达到合作的目的。在游戏中，幼儿平等的关系，使他们有多方面的交流，并且相互影响着，教师要指导孩子学习换位思考，使他们真正体会到自己是集体中的一员，学会站在他人的立场上看自己，意识到自己和他人的关系，逐渐学会服从人们之间关系的准则，从而克服自我中心，形成适应社会需要的社会性行为。

在幼儿园开展民间体育活动，可以使我们中华民族宝贵的民间体育游戏永远地流传下去，并发挥其更大的作用，达到促进幼儿全面素质提高的目的。

（作者单位江苏省沛县大屯煤电公司三村幼儿园）