环境描写说课稿

环境描写——让记叙文亮起来

一说教材：

一篇文学作品，除了要展示五光十色的社会环境，还要描写千姿百态的自然环境。弄清文学作品中环境描写的作用，对准确理解作品的思想内容，提高学生的读写能力，陶冶学生的情操，有着极其重要的意义。此外，环境描写历来是中考的要点，也是难点，综观这几年的中考试题，都经常涉及到环境描写的考查。此外，在学生的作文写作过程中，有意识地加入环境描写，也势必会增加文章的文采，使文章的质量更上一层楼。而在我们的语文教材中，可以说，有不少的名家名篇都有这个知识点。因此，这节课，我将环境描写作为一个知识点，让学生学会运用环境描写给记叙文增色，让记叙文亮起来。

二说教学目标：

（一）、知识和能力目标

1、通过材料的对比了解环境描写在记叙文写作中的作用。

2、通过经典片段的赏析能具体分析环境描写作用，，掌握环境描写的方法。

3、学会运用环境描写，给记叙文的写作增添亮色。

（二）过程和方法

启发引导法；自主交流；整理归纳

（三）、情感态度和价值观

较好地提高阅读赏析能力，进一步引导学生吸取优秀的文化营养。

三、说教学重难点

教学重点：

掌握环境描写的作用，掌握环境描写的要求、方法。

教学难点：

学会运用环境描写，给记叙文的写作增添亮色。

四、说教法

本节课采取精讲实练结合法。

在教师引导下的“自主──交流──归纳──应用”。即教师设问，学生思考，自主交流；整理归纳，举一反三；迁移训练，学以致用。

五、说教学程序：

（一）课堂导入

人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品的环境描写，不论是社会环境还是自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切的联系着人物的思想和行动。”

（二）、通过材料的对比体会环境描写的作用：

1、出示两段材料

2、学生阅读两段材料，思考：两段文字，你喜欢哪一段？为什么？

3、生谈感受，师总结归纳，引导学生初步体会环境描写在文中的作用——让记叙文亮起来。

（三）．赏析经典片段总结环境描写的作用

1、烘托心情

2、渲染气氛

3、反映人物性格及其品质

（四）、环境描写的要求及方法

情和景要和谐统一：景为情设情因景生一切景语皆情语

语言力求生动形象：不同感官的描写、各种修辞的运用、修饰语的运用等写景次数不宜过多，篇幅不宜过长。

写景一定要为文章主题服务，不是纯粹为了写景而写景，

（五）、学会运用环境描写，让记叙文亮起来

来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥”可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？

1、朗读这段文字，问：你觉得这段文字写得怎么样？

2、那么，怎么写才是符合人物心情的？

那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进四野。春天的田野很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。

1、朗读并思考这段文字写得好不好？为什么？

2、用怎样的方法可以使语言尽量生动一些呢？

板书设计：

烘托心情情和景要和谐统一

渲染气氛为主题服务语言力求生动形象

反映人物性格及其品质写景次数不宜过多

推动情节的发展篇幅不宜过长