2011年广东高考地理试卷分析(陈穆瑜)

2011年广东高考文综地理试卷分析

陈穆瑜

1、考纲要求分析。

1.1试卷结构

题型题号考查内容题量题分

选择题1-11题地理11题44分

非选择题40-41题地理2题56分

1.2内容比例

学科内容占满分值比例

地理

自然地理约32% 人文地理、区域可持续发展、

城乡规划和环境保护

约68%

2、试卷的知识结构分析。

总体上，2011年广东高考的地理考卷在内容设置上与前两年的试卷的各模块的比例差别不是特别大，略有调整，具体如下：

题号考查知识细目分值

（分）

自然、人文地理答题方法难度1 地质构造的基本概念 4 自然直接读图得分易

2 河流两岸冲刷和沉积作用的局

部变化。4 自然分析影响因素，

用排除法做。

难

3 城市化

4 人文依据题干信息，

用排除法将选项

逐一排除。

中

4 读图获取信息能力（GDP、CO2

排放量）4 人文读图直接得出答

案

易

5 CO2排放量高的原因 4 人文

（隐含宏观区域知

识）

对照得出答案易

6 暖锋的基本知识 4 自然用排除法将错误

选项逐一排除。

易

7 人口增长 4 人文读图排除中

8 人口增长、迁移， 4 人文读图依据背景知

识（宏观）排除

易

9 某一“土地荒漠化”概念 4 自然抓关键字“岩石溶

蚀与侵蚀、基岩

裸露”，用排除法

易

答题

10 读图获取信息能力 4 人文读图从“汽车产业

链”思考答题

中

11 工业区位主导因素 4 人文读题直接得出答

案

易

40（1）地球运动（昼长、太阳高度） 4 自然比较纬度得出答

案，不需计算

易

（2）气候（成因）和植被 4 自然读图判断（区域

定位）

易

（3）读图获取信息能力（火力、风力发电不同）6 人文直接读图得出答

案

易

（4）影响工业区位因素 6 人文分析简答中（5）人口、产业转移及城市功能分

散

8 人文分析简答中

41（1）河流流向、类型 6 自然

（中国区域地理）

读图判断（河流

特征）

易

（2）读表获取信息的能力（沉积物与古地理环境关系）10 自然读表直接获得、

或推断

易

（3）气候类型，生态问题（隐含的区域定位）4 自然

（中国区域）

读图判断（气候

与沉积）

易

（4）某农业生产与生态保护8 人文分析简答中

3、题型难易程度分析。

试题平稳、基础。2011年广东高考文综地理试题总体难度不大，自然地理与人文地理的比例是44:56，人文地理比例较高，试题人文性强。试题以容易题和中档题为主，试题易：中：难的比例是62：34:4。难度把握较好，没有偏题怪题，适合广东文科考生的实际，体现了较强的基础性。注重对基本概念、基本知识和基本技能的考查。突出主干知识的考查。重点考查工业区位、农业生产、气候、城市、人口、人类面临的问题，这部分内容分值达52分之多。2010年与2011年考点重合度比较高。后面的大题基本上与10年的难度相差无几，基本只要有基本的地理学科的知识就能够拿到比较高的分值了。

4、本试卷测试失分点分析。

题型失分题目考核内容分值

选择题3、4、6、8 3.本题主要考核的是城镇化的知识，

也就是必修二当中的城市化问题，

对基本概念的理解程度要求比较

高，如果理解不够透彻的话，很容

易出错，有一定难度。

4.本题主要考核学生对图表的信息

的读解、归纳和汇总的能力，题目

本身不难，材料也比较直观，但是，

需要考生对最后的提问小心回答，

要不很容易由于“轻敌”或不小心

而丢分。

6.本题主要考核地理地理天气系统

及其对环境的影响，是每年高考的

必考题，有一定的难度。

8..本题主要考核必修二中的常考点

人口迁移问题，需要考生加强对中

国和世界上的热点地区的人口迁移

模式有一定的了解。

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简答题40.第一问、第三问

41.第三问

40.本题主要考核地球运动的意义和

工业化的影响，难度不大，就是要

学会熟练运用地理术语来回答问题

即可。

41.本题主要考核可持续发展中容比

较关注的生态问题。

10

5、复习提高分数建议。

1、要研读广东省文综地理考试说明，研究2010年和2011年广东文综地理试题，明确广东文综地理高考命题趋向，做到对地理备考复习心中有数，使复习备考更有的放矢、更有效。

2、扎实做好一轮复习。一轮复习是高考备考工程的基石工程，是高考备考最重要、最关键的环节。必须扎扎实实做好一轮复习，落实基本概念、基本知识、基本技能和方法，培养学生良好的地理学习能力和地理素养，养成较好的地理思维和答题习惯。

3、培养、提高自身获取和解读信息能力。“获取和解读信息能力”是文科四项能力要求之一，是最基本的能力。能力的培养是一个长期的过程，要在平常的教学、复习中，有意