校企合作联动机制研究

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文章编号：１０００—７９（０Ｉ７— ０７— ４６５２１）００８０
校企合作联动机制研究
刘佳
（西安交通大学能源与动力工程学院，陕西西安７０４）１０９
摘要：在内力、推力、拉力、压力作用下，建立具有联动特征的校企合作机制是当前校企合作的迫切需求。论文在分析校企合作动因的基础上，构建校企合作阶段及新的合作需求等环节的校企合作过程模型，提出７个校企合作联动机制形成条件，并把 “ 强校企合作的信息化建设、建立校企合作的第三方服务平台、校企合作增
ＬＵＪａＩｉ
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高等院校与企业合作进行技术改进、技术创新，是提高企业竞争和发展能力，推动高校科技创新能力的根本要求。高校作为科研人才集聚、知识生产集中的地方，具有资金、工业生产经验、技术和物质条件相对缺乏的劣势；企业作为将知识产品商业化和产业化的载体，具有技术革新能力相对较弱的劣势，校企合作能够最大限度的发挥双方优势，摒弃双方劣势，推动高校和企业的双赢。２００９年，我国认定企业技术中心达到６６家；省级企业技术中３心５１０１家；共签订技术合同２．１４万项，技术合同成交金额３３０９亿元（：数据来源：中华人民共和注国２００９年国民经济和社会发展统计公报），这些数据在一定程度上反映了我国校企合作的快速发展。但是，当前的校企合作还存在利益导向现象，没有完全形成一个上下联动、左右互动、齐头并进的运行机制 … ，因此，有必要对校企合作联动机制进行深入的研究，将校企合作由他组织机制变为自组织机制。对于如何建立高校的校企合作机制问题，国内外学者进行了大量的研究，主要集中在以下三方面：
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机制的自组织运行、强化激励和约束机制 ” 作为校企合作联动机制形成的路径。
关键词：校企合作；联动机制；条件；路径中图分类号：Ｆ７．２２６４文献标识码：Ａ
ＬｉａｅＭｅｈａｓｏｒｔｏｂｔｅｈｏｌａｔｒｉｅｎｋｇｃｎｉｍｏｆＣｏｐｅａｉｎｅｗｅｎＳｃｏｎｄＥｎｅｐｒｓｓ
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ｓｒｉ．ｔａｎｔ
Ｋｅｒｓｃｏｅａｉｎｂｔｅｎｓｈｏｎｎｅｒｅ；ｌｋｇｃａｉｍ；ｃｎｉｏｙｗｏｄ：Ｏｐｒｔｅｗｅｃｏｌｄｅｔｒｉｓｉａｅｍｅｈｎｓｏａｐｓｎｏｄｔｎ；ｔａｋｉｒｃ