如何促进幼儿的全面健康发展

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如何促进幼儿的全面健康发展

作者：宋倩

来源：《学习与科普》2019年第03期

摘要：随着时代的发展，教育也有了新的发展契机与活力，越来越多的教师意识到培养

幼儿综合素质的重要性，开始在教学中有序引导幼儿进步。在此基础上，我对提升幼儿学习积极性进行了大量的实践探究，发现围绕幼儿的日常生活、学习兴趣、实践探究展开，能够提升幼儿的学习积极性，尽快带领幼儿融入课堂中，获得了不错的教学效果。

关键词：幼儿；全面发展；教学

幼儿教育是幼儿成长过程中必不可少的，为幼儿的前进指引着方向。幼儿通过幼儿教育来了解世界，健全自己的价值观，顺利迈上成长的台阶。这就需要教师在教学时重视幼儿的教育，跟随时代的步伐，及时更新自己的教学理念，改进教学措施，为幼儿提供丰富的课堂生活。但是，目前我国幼儿教育存在教学效率低下，幼儿学习效率低、积极性步不高等问题，制约了幼儿的发展。因此，本文从幼儿的日常生活、学习兴趣、实践探究等方面展开教学探索，以期能有效改善幼儿学习积极性。

一、注重幼儿差异，根据幼儿特点教育

正如“世界上没有两片完全相同的叶子”，每个幼儿也都是一个独立的个体，都有着各自不同的心理和性格特征，这就需要我们在对幼儿进行心理健康教育的同时，还要依据幼儿在生理和心理上表现出的个体差异区分以不同的教育方式和方法，以使心理健康教育更具针对性和有效性。除此之外，作为幼儿教师，我们还应始终秉承“具体问题具体分析”的思想方法和工作方法，深入幼儿中间，并根据其家庭情况、心理特点等的不同来因人、因时、因地地开展心理健康教育，以此来达到因材施教的目的。

在班级中，我发现有几个幼儿是“慢性子”，他们大多遵规守纪，自制力也比较强，但是却不善于表现自己，也不愿意参加集体活动，而且反应迟缓，甚至还会时常萎靡不振。在这中间，有一个幼儿的“慢性子”表现地尤为突出，他不仅说话慢、写字慢，甚至连走路也很慢，经常跟不上集体的节奏。针对这一情况，我先是从侧面了解了这些幼儿的家庭情况。通过一段时间的了解，我发现这些孩子大多数是由隔辈抚养长大的，老人比较溺爱孩子，平时什么也不让做，以至于这些孩子的自理能力非常差。在摸清了幼儿的“底细”后，我召集这些幼儿进行了一次深刻的谈话，与他们共同分析了“慢性子”的利弊，并向他们着重强调了其弊端。自那以后，我就经常在中间开展比赛，比如穿衣服、吃饭和写作业比赛等，并将胜负结果贴在班级墙上张榜公布，以刺激幼儿动作提速。久而久之，虽然幼儿有时还会有磨蹭的现象，但是已经有了很大的改观。

二、分角色去表演，提升幼儿个性表现