中小学综合实践活动教案
小学综合实践活动课教案
教学辅助材料
提供必要的教学辅助材料 ，如课本、参考书、多媒 体资源等，以支持学生的 实践活动。
材料准备与检查
提前准备好所需材料，并 检查其数量和质量，确保 满足教学需求。
学生分组与角色分配
学生分组
根据实践活动的需求和学生的特 点，将学生分成若干小组，每组 人数适中，便于学生之间的合作
与交流。
角色分配
受活动内容。
角色扮演
让学生扮演特定角色，模拟真实 场景，增强学生的参与感和体验
感，激发学生的学习兴趣。
现场参观
组织学生参观相关场所，如博物 馆、科技馆、工厂等，让学生亲 身感受活动主题所涉及的实际环
境和氛围。
任务驱动法：明确任务目标
设计具体任务
针对活动主题，设计具体、明确的任务目标，让学生清楚 地知道自己需要完成什么任务，有针对性地开展实践活动 。
和创新精神。
促进学生全面发展
02
通过多样化的实践活动，让学生在知识、能力、情感、态度和
价值观等方面得到全面发展。
推动教育教学改革
03
综合实践活动课是教育教学改革的重要组成部分，旨在打破传
统的教学模式，探索新的教学方式和方法。
课程内容与安排
课程内容
包括研究性学习、社区服务与社 会实践、劳动与技术教育、信息 技术教育等四大领域。
提供足够的空间供学生进行实践活动 ，确保良好的通风和照明条件。
设施安全检查
确保场地内的设施安全、完好，如桌 椅、电源插座等，避免安全隐患。
专用实践场地
根据实践活动需求，如科学实验、手 工制作等，提供专门的实验室、工坊 或活动室。
教学用具与材料
01
02
03
实践工具与设备
小学综合实践活动教案(18)
力和创新意识。
促进学生的全面发展
02
通过多样化的活动，满足学生不同的发展需求，促进其德、智
、体、美等多方面的全面发展。
推动课程改革与素质教育实施
03
综合实践活动课程是新课程改革的重要组成部分，旨在推动学
校实施素质教育，促进学生的全面发展。
教案(18)的主题与内容
主题
探索自然奥秘
内容
组织学生到郊外进行自然观察和探索，了解动植物的生长规律和特点，感受大 自然的神奇和美丽。同时，引导学生关注环境保护问题，培养其环保意识。
动手实践
学生按照方案动手实践，观察、记录 实验现象和数据，体验科学探究的过 程和方法。
总结环节：回顾与分享经验
回顾过程
引导学生回顾整个实践过程，包 括制定方案、动手实践和交流讨 论等环节，加深对活动的理解和
记忆。
分享经验
鼓励学生分享自己在实践过程中 的经验、感受和收获，促进彼此
之间的交流和学习。
反思提升
小学综合实践活动教案(18)
汇报人：XXX 2024-01-26
目 录
• 课程介绍与目标 • 活动准备与资源 • 活动过程与实施 • 知识点讲解与拓展 • 学生作品展示与评价 • 教师反思与改进建议
01
课程介绍与目标
综合实践活动课程的目的
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过实践活动，引导学生积极参与、主动探究，提高其实践能
互评
学生之间需要相互评价 作品，从他人的作品中 学习借鉴，发现自己的 不足之处，并提出改进 意见。
评价反馈
教师需要根据学生的自 评和互评结果，给出针 对性的反馈和建议，帮 助学生进一步提高作品 质量。
06
小学综合实践活动教案(优秀14篇)
小学综合实践活动教案(优秀14篇)小学综合实践活动教案篇一活动目的：1、通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
2、通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3、培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。
活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。
人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
"可见，茶在日常生活中有着很重要的地位。
通过上一阶段的实践，我们已经知道了茶的一些基本知识，然而，茶是一个学问很深的话题，要想进一步了解它，我们必须进行深入地探讨与研究，同学们，你们想当一回茶博士吗？这节课，我们来继续研究有关茶的知识。
（板书课题：茶文化）师：课前，老师看到同学们收集了很多有关茶的精美图片和文字资料，并且准备了茶具，根据自己所收集的资料内容，组成了四个小组，下面就请每个小组的负责人说一说，你们小组调查研究的是茶的哪方面知识？课前每个小组都制定了小组活动计划和方案，用了很多办方法，以各种不同的渠道获得了有关茶的资料。
今天，我们就从茶的起源、十大名茶、茶与健康和茶艺这四方面来研究茶。
首先让我们共同来了解茶起源，欢迎茶起源小组来告诉我们茶是如何起源？1、茶的起源小组生：茶，是中国第一国饮，想了解这几千年历史的国饮，您来对了地方！茶叶由植物而成饮料已有几千年历史，中国是茶叶的故乡，是发现和利用茶叶最早的国家。
世界各地的种茶、饮茶都是直接或间接从中国传入。
茶叶已经发展成为“柴米油盐酱醋茶”人们生活日用品，更是我国少数民族“宁停三日饭，不停一日茶”的生活必需品。
唐代陆羽著的世界第一部茶叶专著《茶经》是这样记载：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公，盛于周朝。
”茶叶作为药用，记载最早是《神农本草经》：神农品尝百草，遇到七十二毒，用茶而解毒。
李时珍的《本草纲目》中记载：“茶的味道很苦，却最能降火，又能解酒食的毒，使人神思清爽，不昏不睡。
小学综合实践活动教案(优秀6篇)
小学综合实践活动教案（优秀6篇）综合实践活动教案篇一活动目标：1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。
2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。
3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。
活动准备：1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。
2、生：在家长的协助下收集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶（洗好，用书压平）、底板纸数张、剪刀。
教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美好愿望，体会快乐的心情。
教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰。
教学过程：一、联系生活，谈话激趣。
1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？（生举手）一年有几个季节？（四季：春、夏、秋、冬）掌声送给他，不错。
第二个是：这些图画描写的是哪个季节？（出示图画学生说）看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。
（出示画面，引导生读）这首诗中描写哪个季节？（秋季）同学们喜欢这个季节吗？（喜欢）为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。
那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，可爱极了。
2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。
（板书课题：《落叶跳舞》）二、阅读绘本，感受快乐。
1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，高兴和不高兴时候的表情等等。
（播放朗读）2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很可爱。
画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。
3、游戏《落叶跳舞》同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？（想）那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。
中小学综合实践活动教案
中小学综合实践活动教案一、活动主题：探索身边的科学1. 活动目的：（1）培养学生的观察能力和思考能力。
（2）引导学生发现身边的科学现象，激发对科学的兴趣。
（3）培养学生的团队合作意识和动手实践能力。
2. 活动内容：（1）观察身边的自然现象，如天气变化、植物生长等。
（2）调查身边的科学知识，如生活中的科学原理、科技产品等。
（3）实践动手，进行小实验或制作科技小作品。
3. 活动步骤：（1）课前布置任务，让学生准备观察和调查的内容。
（2）课堂上分享观察和调查结果，讨论科学现象。
（3）分组进行小实验或制作科技小作品，展示成果。
二、活动主题：环保行动1. 活动目的：（1）培养学生的环保意识和责任感。
（2）引导学生了解环保知识，提高环保行动能力。
（3）培养学生的团队合作和创新能力。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境问题。
（2）进行环保调查，了解学校或社区的环保状况。
（3）策划并实施一项环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 活动步骤：（1）课前学习环保知识，了解环境问题。
（2）课堂上分享环保调查结果，讨论环保行动方案。
（3）分组策划并实施一项环保行动，展示成果。
三、活动主题：我们的节日1. 活动目的：（1）培养学生对传统文化的了解和尊重。
（2）引导学生了解不同节日的背景和意义。
（3）培养学生的动手实践能力和创新能力。
2. 活动内容：（1）学习不同节日的背景和意义，如春节、中秋节等。
（2）调查了解学校或社区的传统节日习俗。
（3）动手制作节日相关的手工艺品或食品。
3. 活动步骤：（1）课前学习不同节日的背景和意义，了解习俗。
（2）课堂上分享调查结果，讨论节日习俗的演变。
（3）分组动手制作节日相关的手工艺品或食品，展示成果。
四、活动主题：志愿服务体验1. 活动目的：（1）培养学生的社会责任感和服务意识。
（2）引导学生了解志愿服务的意义和价值。
（3）培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 活动内容：（1）学习志愿服务的知识和技巧，如沟通、组织等。
中小学综合实践教育《剪纸》教案
4、将右边的角左折到五分之一处，左边的小角占一份，右边因为是双层的，每层占两份宽。
5、将右侧的边向上层的右边对折。
6、将左边向中间对折。
7、将左边的五分之一部分折到后面去。
8、用铅笔在左边画一条像耳朵的弧线，然后在右边画同样大小的弧线，右边弧线内侧再加一条弧线。
9、画一条弧线把下端的弧线连接起来，注意两边要留有空隙防止作品分离。
10、最后画一个大V。
11、把需要剪掉的涂上阴影，防止剪错。
12、修剪后的效果图。
三、学生开始剪纸，相互交流并自行完成作品，教官巡。
小学综合实践活动教案3
03
活动过程设计
导入环节：激发学生兴趣
故事导入
通过讲述与活动主题相关 的有趣故事，吸引学生的 注意力，激发他们的兴趣 和好奇心。
问题导入
提出与活动主题相关的问 题，引导学生思考，激发 他们的求知欲。
情境导入
创设与活动主题相关的情 境，让学生在情境中感受 、体验，从而产生对活动 的兴趣。
学生分组与角色分配
学生分组
根据活动需要和学生特点，将学 生分成若干小组，每组人数适中 ，便于学生之间的合作与交流。
角色分配
在每个小组内，根据学生的特长 和意愿，分配不同的角色和任务 ，如组长、记录员、发言人等， 确保每个学生都能积极参与活动
。
明确职责
向学生明确各自的角色职责和任 务要求，培养学生的责任感和团
合作学习法：鼓励学生协作
分组合作
将学生分成小组，每组4-6人，鼓励学生在小组内展开讨论、交 流和合作。
任务分配
给每个小组分配任务，明确任务目标和要求，让每个学生都承担 一定的责任。
成果展示
让每个小组展示自己的成果，如表演、手工制作、PPT演示等， 增强学生的自信心和成就感。
个性化教学法：关注学生差异
04
教学方法与策略
情境教学法：创设真实场景
1 2
场景设计
根据教学内容和目标，设计贴近学生生活、符合 学生认知特点的场景，如超市购物、餐厅用餐等 。
角色扮演
让学生扮演不同角色，在模拟场景中体验和实践 ，如扮演顾客和售货员、餐厅服务员和客人等。
3
真实物品
使用真实物品或道具，增加场景的真实感和学生 的参与度，如使用真实的食品、日用品等。
制定活动计划
根据学生的年龄、兴趣和认知水平，制定切实可行的活动计划， 确保活动的顺利进行。
综合实践活动课教案(精选5篇)
综合实践活动课教案（精选5篇）综合实践活动教案篇一教学目标：1、借助《二十四节气歌》，让学生初步感知二十四节气，了解二十四个节气名称。
2、通过学习，让学生了解二十四节气名称由来，古人制订和划分的依据。
3、重点学习5月份的两个节气“立夏”“小满”，了解对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。
4、了解二十四节气对现在的指导意义。
教学重点：学习5月份的两个节气“立夏”“小满”，了解对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。
教学难点：通过学习，让学生了解二十四节气名称由来，古人制订和划分的依据。
教学过程：一、导入：师朗读《二十四节气歌》，读过或者想读的同学可以和老师一起朗读。
揭示歌名。
就是《二十四节气歌》，两千多年前的汉代，老祖宗们就已经依据二十四节气指导农业生产，今天就让我们一起来走近二十四节气。
二、了解名称由来，制订、划分依据。
1、什么是二十四节气？老师今天邀请小问号来给我们解答。
（二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分。
）2、二十四节气如何制订和划分？（二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。
由于20xx多年前，我国的主要政治活动中心多集中在黄河流域，二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。
由于我国幅员辽阔，地形多变，故二十四节气对于很多地区来讲只是一种参考。
）二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。
古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序，把一年三百六十五的天数分成二十四段，分列在十二个月中，以反映四季、气温、物候等情况，这就是二十四节气。
每月分为两段，月首叫“节气”，月中叫“中气”。
3、二十四节气具体是哪些节气呢？我们根据《二十四节气歌》来了解一下，知道的同学可以和我们分享。
4、二十四节气可以根据四季来划分。
5、在二十四节气中有一些比较特别的节气，我们来简单了解一下。
中小学综合实践活动教案
中小学综合实践活动教案一、活动主题：探索身边的科学1. 活动目的：（1）培养学生的观察力和思考能力。
（2）引导学生发现身边的科学现象，培养学生的科学素养。
（3）提高学生的动手实践能力。
2. 活动内容：（1）观察身边的植物，了解其生长特点和生态环境。
（2）探究日常生活中的物理现象，如重力、摩擦力等。
（3）进行简单的科学实验，如制作植物标本、观察化学反应等。
3. 活动步骤：（1）提前布置任务，让学生准备好观察植物和生活中的物理现象。
（2）组织学生进行观察和实验，引导学生记录观察结果。
（3）学生分享观察和实验心得，进行交流和讨论。
4. 活动评价：（1）观察报告的质量。
（2）学生在讨论中的表现。
（3）学生对科学现象的理解和应用能力。
二、活动主题：环保行动1. 活动目的：（1）培养学生的环保意识。
（2）提高学生的动手实践能力。
（3）引导学生关注身边的环境问题，提出解决方案。
2. 活动内容：（1）调查学校附近的环境状况，了解存在的主要环境问题。
（2）进行环保宣传活动，如制作海报、发放宣传资料等。
（3）组织学生进行环保实践活动，如清理垃圾、种植绿植等。
3. 活动步骤：（1）提前布置任务，让学生准备好调查工具和宣传材料。
（2）组织学生进行环境调查，记录调查结果。
（3）学生设计环保宣传活动，进行宣传和实践。
4. 活动评价：（1）调查报告的质量。
（2）学生在宣传和实践中的表现。
（3）学生对环保问题的认识和解决能力。
三、活动主题：传统文化体验1. 活动目的：（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
（2）提高学生的动手实践能力。
（3）了解和传承中华优秀传统文化。
2. 活动内容：（1）学习中国传统节日和习俗，如春节、中秋节等。
（2）体验中国传统艺术，如书法、绘画、剪纸等。
（3）参观传统文化遗址，如古村落、古建筑等。
3. 活动步骤：（1）提前布置任务，让学生了解相关传统文化知识。
（2）组织学生进行节日习俗体验和艺术创作。
（3）安排学生参观传统文化遗址，进行实地了解。
小学综合实践课程活动教案最新8篇
小学综合实践课程活动教案最新8篇小学综合实践课程活动教案（精选篇1）设计意图:小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。
针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。
三维教学目标:（一）知识与技能：1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
（二）过程与方法：通过一系列有趣的`游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。
（三）情感、态度与价值观：1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。
2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。
教学重点：体验时间的珍贵，激发学生的惜时意识。
教学难点：“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。
教学准备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。
教学过程：一、激趣导入师：20__年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来欣赏这首歌吧！（播放视频MV）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与美丽，带走了我们的年少与无知。
这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的主人（板书标题）二、教授新课师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。
假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除。
（打一词语）生：时间。
师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”（播放音频：真心英雄）。
中小学综合实践活动教案
中小学综合实践活动教案一、活动主题：认识我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的历史和文化背景；2. 培养学生热爱校园的情感；3. 提高学生观察和表达能力。
活动内容：1. 收集校园历史和文化资料；2. 参观校园重要景点；3. 编写校园导游词；4. 进行校园导游活动。
二、活动主题：环保行动活动目标：1. 让学生了解环保知识；2. 培养学生环保意识；3. 提高学生实践操作能力。
活动内容：1. 学习环保知识；2. 进行垃圾分类实践；3. 设计环保宣传标语；4. 开展校园环保宣传活动。
三、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解传统文化；2. 培养学生热爱传统文化的情感；3. 提高学生动手能力和创造力。
活动内容：1. 学习传统文化知识；2. 进行传统手工艺制作；3. 体验传统民俗活动；4. 展示和交流传统文化成果。
四、活动主题：科技创新比赛活动目标：1. 让学生了解科技创新的重要性；2. 培养学生科技创新能力；3. 提高学生团队合作和沟通能力。
活动内容：1. 学习科技创新知识；2. 开展科技创新项目研究；3. 制作科技创新作品；4. 进行科技创新比赛和展示。
五、活动主题：社会实践体验活动目标：1. 让学生了解社会；2. 培养学生社会责任感；3. 提高学生实践能力。
活动内容：1. 学习社会知识；2. 参与社会实践活动；3. 进行社会调查和研究；4. 展示和社会实践成果。
六、活动主题：农耕文化探究活动目标：1. 让学生了解农耕文化；2. 培养学生热爱农耕文化的情感；3. 提高学生实践操作能力。
活动内容：1. 学习农耕知识；2. 参观农耕展览；3. 体验农耕活动；4. 制作农耕文化作品。
七、活动主题：心理健康教育活动目标：1. 让学生了解心理健康知识；3. 提高学生心理调适能力。
活动内容：1. 学习心理健康知识；2. 开展心理健康讲座；3. 进行心理素质拓展活动；4. 制作心理健康手抄报。
八、活动主题：安全教育活动目标：1. 让学生了解安全知识；2. 培养学生安全意识；3. 提高学生自我保护能力。
综合实践活动教案(15篇)
综合实践活动教案(15篇)综合实践活动教案1教学目标：1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。
2、通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。
活动重点知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。
活动准备学生：传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。
老师：1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。
2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。
活动流程一、从实际生活出发，导入主题。
1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。
前几天我们刚刚过完的是什么节？（中秋节）中秋节是我国的传统节日之一，我国还有哪些传统节日呢？2、提示课题——传统节日。
[导入部分选用儿歌，并结合学生过中秋节的体验，使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。
引发学生对节日的向往，激起学生对传统节日的研究兴趣。
]二、认识传统节日。
1、问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）2、明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了较多的了解，能准确说出传统节日的名称及日期，使学生在实践中得到问题的答案，提高自我学习并概括能力。
三、传统节日的风俗习惯。
1、说一说你最（绿色圃中小学教育网原文地址节（图）元宵节（图）春龙节（图）清明节（图）综合实践活动教案2【活动目标】1.通过学生查找资料，参加调查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难，探讨出关爱老人的方式。
2.培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。
慰问敬老院院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。
让他们感受社会大家庭的温暖3.在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。
小学综合实践的活动教案
小学综合实践的活动教案第一章：认识综合实践活动1.1 活动目的：让学生了解综合实践活动的概念和意义，培养学生的实践能力和综合素质。
1.2 活动内容：介绍综合实践活动的定义和特点探讨综合实践活动对学生的益处分享一些成功的综合实践案例1.3 活动步骤：引入话题：通过一些实际案例引发学生对综合实践活动的兴趣讲解概念：介绍综合实践活动的定义和特点讨论意义：让学生分组讨论综合实践活动对学生的益处分享案例：介绍一些成功的综合实践案例总结：强调综合实践活动的重要性，鼓励学生积极参与第二章：探索身边的环境2.1 活动目的：培养学生对身边环境的观察力和保护意识，提高学生的环保素养。
2.2 活动内容：观察学校的环境了解环境问题的原因和解决方法制定个人环保行动计划2.3 活动步骤：观察环境：组织学生分组观察学校的环境，记录下存在的问题分析问题：让学生讨论环境问题的原因和解决方法制定计划：让学生制定个人环保行动计划分享计划：让学生分享自己的环保行动计划，互相学习和鼓励第三章：学习与实践相结合3.1 活动目的：培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，提高学生的实践能力。
3.2 活动内容：选择一个学科知识点，如数学设计一个实际生活中的应用场景，如购物预算学生分组进行实践活动，解决问题3.3 活动步骤：选择学科：让学生选择一个感兴趣的学科知识点设计场景：让学生设计一个实际生活中的应用场景分组实践：让学生分组进行实践活动，解决问题分享成果：让学生分享自己的实践成果，互相学习和交流第四章：团队合作与沟通4.1 活动目的：培养学生团队合作和沟通的能力，提高学生的人际交往能力。
4.2 活动内容：设计一个团队合作的游戏或任务学生分组进行活动，解决问题引导学生进行团队反思和沟通4.3 活动步骤：设计游戏：设计一个团队合作的小游戏或任务分组活动：让学生分组进行活动，解决问题反思沟通：引导学生进行团队反思和沟通，分享心得体会第五章：创意与创新5.1 活动目的：培养学生的创意思维和创新能力，提高学生的综合素质。
小学综合实践活动教案(18篇)
小学综合实践活动教案(18篇)小学综合实践活动教案第1篇：《生活中的电视》教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，经过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。
教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。
教学准备：课件教学过程：一、激发兴趣，谈话导入：1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查，揭示课题：1、资料：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？2、板书课题。
三、小小辩论台1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏3、辩论规则：A理由要充分B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意礼貌，要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访：学生下座位采访听课的教师，以寻求正确观点。
六、教师总结：科学收看（时间要恰当资料要选择）七、学生制定自我的收视指南。
（表格略）学生交流八、课后实践：策划自我喜欢的电视节目。
小学综合实践活动教案第2篇：教学目标：经过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性，小学综合实践活动教案：《养成教育》教案。
教学重点：让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我及时改正不良习惯。
教学难点：期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过：”习惯真一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。
”的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
”专门谈优点救不了自我的，仅有认清缺点，才能够自救。
”请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为，否你们也有这样的不良行为请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说的新加坡，新加坡一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多用英语书写。
但其中的一些礼貌礼貌的标语，如”不准随地吐痰”、”禁止吸烟”、”不准进入草坪”等却用中文书写。
小学综合实践活动教案【优秀10篇】
小学综合实践活动教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践的活动教案一等奖
综合实践的活动教案一等奖1、综合实践的活动教案一等奖活动背景：《寻找春天》是一个适合时宜且季节性较强的实践活动。
根据四年级学生学习兴趣浓、热情高，但研究性学习能力较低的特点，所以选择同学们感兴趣、贴近孩子们的好奇心、与现实生活紧密相连，可以亲自体验的活动。
当春天悄悄的来到我们身边时，我们感觉到天气变暖了、树绿了、花开了，连小草也偷偷地钻出了地面。
孩子们被这种变化感染着，他们变得活泼好动，更加喜爱大自然了。
看着这些烂漫的孩子们，我萌生了这样一个主题，带他们一同走进春、感受春带给我们惊喜与享受。
活动分析：生活在农村的孩子更加亲近大自然，他们对大自然的了解不仅限于书本上的那一点介绍，更能领略身处大自然时的快乐。
本次活动以小组形式进行研究性学习，使学生在在自主探究和合作交流的过程中感受大自然的魅力，初步培养学生搜集、整理、筛选与主题有关的材料的能力。
通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的美丽，抒发对春天的喜爱之情。
并通过活动，培养学生的综合素质。
活动目标：知识与技能通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的美，抒发对春的喜爱之情。
了解春是一年四季中的一个季节。
通过活动培养学生收集信息的能力、观察比较的能力和与人交往能力。
情感态度与价值观1、培养学生在学习中取长补短，互相帮助、团结协作的良好品质。
2、通过走进大自然寻找春天，让学生感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受成功的喜悦，从而激发学生的热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。
活动准备与春有关的资料、图片，彩笔、纸、课件等。
活动过程：一、导入。
天气变暖了，燕子飞回来了，小草从地里探出头来，站在这瑞雪初融的大地上，感受着温暖明媚的阳光，一个声音在欢快地叫着：“春天来了，春天来了”。
同学们在这美好的季节，就让我们一起走进春天，寻找春天。
二、提出问题并筛选。
小学综合实践课学习教案
04 实践活动三：团队合作与沟通
分组策略及角色分配
分组策略
根据学生的性格特点、兴趣爱好、能力水平等因素进行合理分组，每组4-6人 ，确保组内异质、组间同质。
角色分配
每组设组长、记录员、发言人等角色，明确各自职责，实行轮换制，让每个学 生都有机会体验不同的角色。
团队协作技巧培训
建立信任
通过破冰游戏、团队建设活动等 方式，增进学生之间的相互了解
学生个性化指导
教师应关注每个学生的表现和需求，提供个性化的指导和 帮助，促进每个学生的全面发展。
谢谢聆听
图文并茂
鼓励学生运用图画、符号等方式辅 助文字记录，提高记录的直观性和 趣味性。
实例分析与讨论
植物生长观察
引导学生观察植物的生长过程，记录 生长数据，分析影响植物生长的因素 。
动物行为观察
社会现象观察
指导学生观察社会现象，分析社会问 题的成因和解决方法，培养学生的社 会责任感。
组织学生观察动物的行为特点，探讨 动物行为与环境的关系。
学生应理解实践课是理论知识的应用和延伸，通过实践活动培养动 手能力和解决问题的能力。
团队合作的重要性
在实践活动中，学生应学会与他人合作，共同完成任务，培养团队 精神和协作能力。
安全注意事项
学生应牢记在实践活动中要注意安全，遵守规定，确保自身和他人的 安全。
学生自我评价报告
知识掌握情况
学生应评估自己是否掌握了实践课所涉及的理论知识和实践技能 。
小学综合实践课学习 教案
汇报人：XXX 2024-01-26
目录
• 课程介绍与目标 • 实践活动一：观察与记录 • 实践活动二：动手制作与操作
目录
• 实践活动三：团队合作与沟通 • 知识拓展：跨学科融合应用 • 课程总结与反思
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。