国外职业教育校企合作模式论文

关于国外职业教育校企合作模式的探讨【摘要】将职业教育办好就必须大力推行校企合作，这在国内外都已经达成共识。

但是合作的方式、运行的保障机制到底应该怎么做才能把这种合作切实有效的实施，却是我们一直在探讨的话题。

我们在这里对韩国学校在校企合作中成功的模式来进行探讨，也是总结值得我们学习和借鉴的一些先进经验。

【关键词】职业教育校企合作探讨
【中图分类号】 g71 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962（2012）08（b）-0020-01
《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出：”进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、自由发展、有中国特色的现代职业教育体系。

”决定中明确提出了大力发展职业教育、推进教学改革、实践校企合作是今后一段时间努力发展的方向。

职业教育是面向生产一线，培养应用技术人才的基地，培养的人才是否贴近市场、满足岗位需求、即能否为企业提供想要的人才，是学校生存发展的根本，而对人才质量的评价来自企业，只有走进企业，让企业参与教学和评价的过程，才能有针对性的组织教学全过程，制定科学合理的人才培养方案。

从这个意义上说，校企合作不能单单理解为企业提供设备、场地和资金支持，更重要的应该是理念和技术上的支持。

目前实际的情况是，毕业生就业压力很大的同时，很多企业却面临
用工慌的问题，企业需要的是用得上、干得好、留得住的专业技术人才。

校企合作培养的学生就是在学习中了解了企业文化、熟悉了企业生产经营过程，同时企业可以依托学校进行知识更新、员工素质提升甚至是技术支持。

韩国职业教育非常注重校企合作，经过一段时间的学习考察和交流，对韩国校企合作方面有了一些初步的认识，在这里和大家一起交流和学习。

韩国国家对职业教育的鼓励和重视程度较高，有专门的资金支持（我国也开始加大对职业教育的投入）；学校重视，委派教授深入企业，实行“教授年”制度”促进校企合作的深入稳定。

（1）在合作企业的选择方面，韩国提倡区分性的选择，也就是选择有规模、有实力、专业对口性好的大型企业，这些企业往往不过分注重眼前利益，着眼企业的长远发展和社会效益。

这样的合作关系能更持续有效的发展。

（2）在合作项目方面，企业参与的深度和依赖程度也是让企业更有积极性的关键。

韩国在这些方面做的努力比较多的。

首先是双方共同研究制定人才培养的规格，确定培养的具体内容，学校聘请企业人员做兼职教师给学生上课，学生利用假期到企业实习。

学校教授深入企业，将企业项目引入学校（如员工培训、产品开发、生产技术难题等），组织学校的技术力量进行研究和攻关，为企业解决实际问题，整个过程按照项目管理的模式运行，既帮助企业解决了实际问题，也锻炼了教师队伍，同时还增加了教师的收入。

同时，企业对学校也不单单是用工的依赖，更多的是对学校技术优势的依赖。

而且，往往为了项目研究的需要，企
业会主动把一些设备和资金投入到学校，变被动为主动，双方共同依存，共同发展。

（3）在校企合作的运行管理方面，是整个合作的关键也是难点，管理制度运行的好坏，决定了合作能否继续深入的程度甚至是合作的成败。

韩国职业学校推行的是“教授负责制”，即制订政策鼓励和支持教授深入企业，每名教授都有几个固定的合作企业，企业的问题由教授在学校组织技术和人员解决，学校的问题由企业协助教授完成。

教授负责开发合作企业，研究合作模式，确定合作项目，负责合作运行和管理，教授是企业和学校的纽带，也是学生岗位实习、就业指导、定向班建立以及教学内容调整的组织者和实施者。

这种管理方法最大的好处就是弥补了我们现在由领导联系企业所遇到的一些实际问题，“专人专企”每个教授都是组织者，合作面积拓宽了，同时合作的深度也增加了。

还避免了由于疏于管理和沟通不畅等原因，随着时间越来越长，关系逐渐疏远等现象，真正实现长效运行、良好发展的目的。

虽然这些年我们也在一直提倡教师进入企业，可是因为缺少确实可行的制度，导致教师真正能深入到企业的数量和时间都无法保证。

韩国在这方面给我们提供了一个非常好的经验——教授年制度。

要求教授每两年必须到企业学习半年（通常选择自己负责的合作企业），在这半年时间里，教授的所有待遇不受影响，教授深入企业了解生产现状，同时也争取项目，为企业提供技术服务，还要推荐学生去企业实习和就业。

而且，及时获得企业用工信息，用工标准并及时反馈给学校按照企业需求调整教学内容，有目的的培养
学生，保证就业。

综上所述，韩国在职业教育上经过多年的发展，做了很多扎实可行的工作，很有成效。

通过校企合作，学校和教师的知名度也得到了很大提高，教师在企业合作中的积极性也很高。

而企业对学校的依赖程度也增强了，对于学校的人才培养的支持度也得到提升。

通过对于国外先进职业教育经验的学习和探讨，也使我们更加明确了校企合作的思路和方向，建设符合中国国情的校企合作模式，培养合格人才，办人民满意的教育。