《瓢虫的花衣裳》教案美术
第8课 瓢虫的花衣裳(教案)2023-2024学年美术一年级下册 人教版
第8课瓢虫的花衣裳（教案）一、教学内容《瓢虫的花衣裳》是人教版美术一年级下册的内容。
本课旨在引导学生观察瓢虫的特征，通过绘画瓢虫的形态和花纹，培养学生对瓢虫的喜爱之情，激发学生的想象力，提高学生的绘画能力。
二、教学目标1. 知识与技能：认识瓢虫，了解瓢虫的形态特点和花纹，掌握绘画瓢虫的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、表达能力、绘画能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对瓢虫的喜爱之情，激发学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点1. 瓢虫形态的描绘。
2. 瓢虫花纹的设计。
四、教具学具准备1. 教具：瓢虫图片、PPT课件、绘画工具。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的特点。
（2）学生分享观察到的瓢虫特点，教师总结。
2. 教学新课（1）教师讲解瓢虫的形态和花纹特点，示范绘画方法。
（2）学生跟随教师一起绘画瓢虫。
（3）学生自由发挥，设计瓢虫的花衣裳。
3. 实践操作（1）学生分组，每组设计一个瓢虫的花衣裳。
（2）学生用绘画工具，将设计的瓢虫花衣裳绘制在图画纸上。
（3）学生相互欣赏、评价，选出最佳设计。
4. 总结延伸（1）教师总结本节课的学习内容，强调瓢虫的形态和花纹特点。
（2）学生分享学习收获，表达对瓢虫的喜爱之情。
（3）教师布置作业，要求学生回家后继续观察瓢虫，尝试用不同的材料和方法表现瓢虫的花衣裳。
六、板书设计1. 瓢虫的花衣裳2. 教学重点：瓢虫的形态、花纹特点3. 教学难点：瓢虫形态的描绘、花纹的设计4. 教学过程：导入新课、教学新课、实践操作、总结延伸七、作业设计1. 课堂作业：绘制瓢虫的花衣裳2. 家庭作业：观察瓢虫，尝试用不同的材料和方法表现瓢虫的花衣裳八、课后反思本节课通过引导学生观察瓢虫的形态和花纹，培养学生对瓢虫的喜爱之情，激发学生的想象力，提高学生的绘画能力。
在教学过程中，教师以学生为主体，注重启发和引导学生，让学生在实践中掌握绘画瓢虫的方法。
美术教案《瓢虫的花衣裳》范本5份
美术教案《瓢虫的花衣裳》范本5份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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瓢虫的花衣裳美术教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
《瓢虫的花衣裳美术教案》一、教案导言美术教育在学前教育阶段扮演着重要的角色。
通过美术教育，幼儿可以培养自己的创造思维，提高审美能力，培养艺术兴趣，发展自己的想象力。
本教案以“瓢虫的花衣裳”为主题，通过绘画活动引导幼儿感知自然界的生物多样性，培养他们的观察力和色彩认知。
二、教学目标1.了解和认识瓢虫，培养对自然界生物多样性的兴趣。
2.观察瓢虫的外貌特征，提高幼儿的观察力和绘画能力。
3.学习掌握绘画工具的正确使用方法。
4.培养幼儿的色彩认知和创造力。
三、教学准备1.教学用纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
2.幼儿绘画作品展示区。
3.教师准备瓢虫的相关图片资料。
四、教学过程1.引入活动：教师向幼儿们介绍瓢虫的特点，引发他们对瓢虫的兴趣。
展示一些瓢虫的图片，并询问幼儿有关瓢虫的认知。
2.观察瓢虫：带领幼儿们到校园或课堂附近的花丛中观察瓢虫。
让幼儿们仔细观察瓢虫的外貌特征，比如颜色、斑点、形状等。
3.绘画准备：教师向幼儿们介绍绘画工具的使用方法，如何蘸取颜料、如何控制画笔等。
将各种颜色的颜料放在水杯中，准备好画纸。
4.绘制瓢虫：教师通过步骤展示的方式，引导幼儿们一起绘制自己心中的瓢虫。
首先，让幼儿们用铅笔轻轻勾勒出瓢虫的形状和斑点；然后，让幼儿选取适当的颜色，使用画笔填充瓢虫的颜色。
5.自由创作：绘制完毕后，鼓励幼儿用自己的想法进行创作，可以给瓢虫画上花纹、添加背景等。
6.展示与分享：将幼儿们的绘画作品展示在特定区域，让每个幼儿都有机会向他人展示自己的作品，分享创作时的想法和过程。
五、教学要点1.引导幼儿通过观察提升自己的观察力和绘画能力。
2.指导幼儿正确使用绘画工具，掌握基本绘画技巧。
3.鼓励幼儿在绘画时发挥创造力，展示个性。
六、教学延伸1.绘制其他昆虫：鼓励幼儿绘制其他有趣的昆虫形象，如蝴蝶、蜜蜂等。
引导幼儿观察和认识不同昆虫的特点。
2.制作瓢虫手工：通过剪纸、折纸等手工制作技巧，引导幼儿制作瓢虫的手工作品。
一年级下美术教案-瓢虫的花衣裳-人教新课标
一年级下美术教案瓢虫的花衣裳人教新课标教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用点、线、面的基本元素，创作出富有创意的瓢虫花衣裳。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的艺术素养。
教学内容1. 瓢虫的基本特征：瓢虫的形状、颜色、斑点等。
2. 瓢虫花衣裳的设计：引导学生运用点、线、面的基本元素，设计出富有创意的瓢虫花衣裳。
3. 瓢虫花衣裳的制作：运用水彩笔、蜡笔等工具，将设计稿制作成精美的瓢虫花衣裳。
教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的基本特征，瓢虫花衣裳的设计与制作。
2. 教学难点：瓢虫花衣裳的设计，如何引导学生运用点、线、面的基本元素，创作出富有创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：瓢虫图片、瓢虫花衣裳设计稿、水彩笔、蜡笔等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔等。
教学过程1. 导入：展示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解瓢虫的基本特征，引导学生运用点、线、面的基本元素，设计瓢虫花衣裳。
3. 练习：学生根据设计稿，运用水彩笔、蜡笔等工具，制作瓢虫花衣裳。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 瓢虫的花衣裳2. 内容：瓢虫的基本特征、瓢虫花衣裳的设计与制作方法、创意和审美的强调。
作业设计1. 课堂作业：制作瓢虫花衣裳。
2. 家庭作业：收集瓢虫图片，观察瓢虫的特征，为下一节课做好准备。
课后反思1. 教学效果：学生对瓢虫的基本特征有了更深入的了解，设计能力和审美能力得到了提高。
2. 教学方法：通过观察、讲解、练习、展示与评价等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的艺术素养。
重点关注的细节是“瓢虫花衣裳的设计与制作”，因为这是本节课的核心教学内容，也是学生发挥创意、实践操作的关键环节。
教学内容补充1. 瓢虫花衣裳的设计a. 设计理念在瓢虫花衣裳的设计环节，教师应引导学生理解设计不仅仅是为了美观，更是对瓢虫特征的理解和创造性表达。
人教版一年级下册美术8.《瓢虫的花衣裳》教学设计教案
作业布置与反馈
作业布置：
1.瓢虫观察日记：请学生观察身边的瓢虫，记录下它们的形状、颜色和斑点特征，并简要描述观察过程和心得。
2.创意瓢虫绘画：请学生发挥创意，设计并绘制一幅独特的瓢虫花衣裳作品，可以尝试不同的颜色搭配和图案设计。
重点题型整理
1.简答题：请描述瓢虫的基本特征，包括形状、颜色和斑点。
答案：瓢虫通常呈圆形或椭圆形，身体颜色有红色、橙色、黑色等，身上有规律的斑点，斑点数量和排列方式因种类而异。
2.应用题：请运用所学的绘画技巧，设计并绘制一幅瓢虫花衣裳作品。
答案：
-设计思路：选择红色为底色，以黑色点缀斑点，形成对比，使作品更加醒目。
3.合作创作：将学生分组，每组合作完成一幅瓢虫花衣裳作品，鼓励组内成员相互讨论和分享创意。
作业反馈：
1.对于观察日记，教师将批改学生的观察记录，并给出指导建议，帮助学生改进观察方法和记录技巧。
2.对于创意绘画作品，教师将评价学生的创意和绘画技巧，指出其中的亮点和需要改进的地方，并提供个性化的指导和建议。
3.对于合作创作的作品，教师将评价整个小组的作品，并给出整体评价和建议，同时鼓励学生之间互相交流和合作。
板书设计
1.瓢虫的基本特征
-形状：圆形或椭圆形
-颜色：红色、橙色、黑色等
-斑点：规律排列，数量和排列方式因种类而异
2.绘画技巧
-点、线、面：基本绘画元素
-色彩搭配：选择合适的颜色，形成视觉冲击力
-设计创意：发挥想象力，创作独特作品
讲授法：通过讲解，帮助学生理解瓢虫的基本知识。
实践活动法：通过角色扮演和绘画实践，培养学生的动手能力和创造力。
美术《瓢虫的花衣裳》教案
美术《瓢虫的花衣裳》教案
一、组织教学
检查学生准备情况，稳定学生情绪，引导学生进入研究状态。
二、导课
老师带领学生玩猜谜语的小游戏，引导学生认识瓢虫的特征。
然后介绍本节课的主题——《瓢虫的花衣裳》。
三、授课
1、通过展示不同角度的瓢虫图片，让学生了解瓢虫的身体形态，并用图形表现不同角度的瓢虫。
2、介绍瓢虫的组成部分，包括头、触角、眼睛、身体、翅膀和脚。
同时让学生了解瓢虫的分类和特征。
3、让学生观察不同颜色和斑纹的瓢虫图片，并让学生设计自己的瓢虫花衣裳。
4、教师演示制作瓢虫的方法，包括画瓢虫、添画瓢虫的生活环境、涂色等步骤。
同时让学生观看不同环境下的瓢虫范画。
5、欣赏同龄学生的作品，展示他们的创意和设计。
四、学生作业
学生需要画出可爱的小瓢虫，并给它们穿上漂亮的花衣裳。
先画主题（瓢虫），再画背景（瓢虫的生活环境），最后涂色。
五、巡回指导和作业展评
老师巡回指导学生的作业，帮助学生解决问题和提供建议。
同时展示学生的作品，让学生互相欣赏和交流。
六、总结研究内容和拓展
总结本节课的研究内容，让学生了解瓢虫的特征和制作方法。
同时展示手工制作的瓢虫，让学生了解更多的瓢虫知识。
8《瓢虫的花衣裳》 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
8《瓢虫的花衣裳》一、教学目标1. 让学生了解瓢虫的特点，学会用基本图形和线条表现瓢虫。
2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 了解瓢虫的特点，学会用基本图形和线条表现瓢虫。
2. 观察瓢虫的生活环境，培养学生的环保意识。
3. 学习色彩搭配，提高学生的审美能力。
三、教学重点、难点重点：瓢虫的特点和表现方法。
难点：瓢虫图案的设计和色彩搭配。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物或故事等形式，引导学生关注瓢虫，激发学生的学习兴趣。
2. 观察瓢虫（1）让学生观察瓢虫的图片或实物，了解瓢虫的特点。
（2）引导学生讨论瓢虫的生活环境，培养学生保护生态环境的意识。
3. 学习表现瓢虫的方法（1）教师示范如何用基本图形和线条表现瓢虫。
（2）学生尝试绘制瓢虫，教师巡回指导。
4. 创作瓢虫图案（1）教师引导学生设计瓢虫图案，注意色彩搭配。
（2）学生创作瓢虫图案，教师巡回指导。
5. 展示评价（1）学生展示自己的作品，相互评价。
（2）教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师要关注学生在观察、讨论、创作等环节的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的环保意识，让学生关注大自然、爱护生态环境。
3. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创新能力。
4. 教师要关注学生的审美能力培养，引导学生学会欣赏美、表现美。
六、作业布置1. 课后收集有关瓢虫的图片或实物，加深对瓢虫的了解。
2. 尝试用基本图形和线条表现瓢虫，注意色彩搭配。
3. 设计一幅瓢虫图案，要求富有创意，色彩鲜艳。
七、板书设计略八、教学评价1. 学生对瓢虫的特点和表现方法的掌握程度。
2. 学生在创作瓢虫图案过程中的表现，如想象力、创新能力、色彩搭配等。
3. 学生对环保意识的认知和表现。
4. 学生在课堂活动中的参与程度和合作精神。
一年级下册美术教案- 7 瓢虫的花衣裳｜人教新课标
一年级下册美术教案：7 瓢虫的花衣裳｜人教新课标教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征，如瓢虫的身体结构、颜色和斑点。
2. 培养学生对瓢虫的观察力和想象力，能够独立创作瓢虫的画作。
3. 通过绘画瓢虫，提高学生的动手能力和审美能力。
教学内容1. 瓢虫的基本特征：瓢虫的身体结构、颜色和斑点。
2. 瓢虫的绘画技巧：如何运用线条、颜色和形状来表现瓢虫的特征。
3. 瓢虫的创意表现：引导学生发挥想象力，创作出独特的瓢虫画作。
教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的瓢虫画作。
教具与学具准备1. 教具：瓢虫的图片、瓢虫的模型、绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、画纸等）。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：向学生展示瓢虫的图片和模型，引导学生观察瓢虫的特征，如身体结构、颜色和斑点。
2. 讲解：讲解瓢虫的基本特征和绘画技巧，如何运用线条、颜色和形状来表现瓢虫的特征。
3. 示范：示范如何绘画瓢虫，引导学生跟随示范，绘画出瓢虫的轮廓和细节。
4. 练习：学生独立绘画瓢虫，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 板书瓢虫的花衣裳2. 板书内容：瓢虫的基本特征、绘画技巧、创意表现。
作业设计1. 作业内容：绘画一只瓢虫，要求表现出瓢虫的基本特征，如身体结构、颜色和斑点。
2. 作业要求：学生独立完成，尽量发挥想象力，创作出独特的瓢虫画作。
课后反思通过本节课的教学，学生能够了解瓢虫的基本特征，并能够独立创作瓢虫的画作。
在教学过程中，我注重引导学生观察和想象，提高了学生的观察力和想象力。
同时，通过绘画瓢虫，学生的动手能力和审美能力也得到了提高。
在教学过程中，我发现有些学生对瓢虫的颜色和斑点的表现不够准确，需要在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和指导。
此外，我还发现有些学生的想象力较为局限，需要引导他们更加开阔思维，创作出更具创意的作品。
一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》(4篇)
一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》（4篇）一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》（精选4篇）一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》篇1《瓢虫的花衣裳》人教版小学一年级美术下册第八课教学目标1、学生在自由宽松的教学环境中，能积极主动地参加到学习活动中。
2、通过对观看瓢虫和废旧材料的利用，培育学生在生活中发觉美的意识。
3、通过观看、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，培育学生丰富的想象力，进展创新意识和创新力量。
教学重点了解瓢虫根本特征，学会2－3种制作瓢虫的方法。
教学预备1、学生预备：瓢虫资料、半圆形物品（例如：瓶盖、半个乒乓球等）、好看的纸（如：彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透亮胶等2、教师预备：实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种材料制作的范作、每组一张方形吹塑纸、剪刀、胶棒等引导阶段1、小组汇报资料的搜集状况；2、观赏瓢虫图片，感受形状及颜色的美；3、展现本课学习目标，板书课题。
观赏感知1、出示教师范作，分组观赏：教师使用了哪些材料？是怎样做出来的？2、观赏分析，猜一猜：书上的作品使用什么材料，是怎样做的？3、小组沟通：怎样用自己手里的材料做成一只美丽的小瓢虫？（通过观赏教师作品，充分利用学生的奇怪心，引导学生分析制作材料和方法，鼓舞学生大胆自由的表达对事物的感受，激发学生的制造欲望以及学生的美术学习力量。
）探究尝试1、尝试练习：小组合作，用自己的方法制作一只小瓢虫。
2、介绍方法：邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。
3、教师演示：折纸法、团纸法。
（探究尝试制作方法，发挥学生的主体作用，让学生主动参加到学习活动中来，激发学生学习美术的兴趣，培育小组活动意识和创新意识。
）创新实践1、提出创作要求：（1）以小组为单位，在分工合作，用不同的方法多做几只小瓢虫。
（2）动作快的小组，可以为小瓢虫布置一个美丽的家。
2、学生分组合作，教师巡察指导（以宽松的思维空间和实践空间，鼓舞学生的共性发挥，引导学生将创新观念转化为详细结果，探究各种造型方法，以到达培育学生小组合作力量、创新意识和创新力量的目的，提高学生学问的运用力量。
8 瓢虫的花衣裳(教案)人教版(2012)美术一年级下册
瓢虫的花衣裳（教案）人教版（2012）美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解瓢虫的基本特征，学会用简单的几何图形概括瓢虫的形态。
2. 培养学生对瓢虫的观察力和想象力，学会用鲜艳的颜色描绘瓢虫的花衣裳。
3. 引导学生关注自然，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
教学重点：1. 学会用几何图形概括瓢虫的形态。
2. 学会调配鲜艳的颜色，描绘瓢虫的花衣裳。
教学难点：1. 如何引导学生观察瓢虫的形态，并用几何图形进行概括。
2. 如何引导学生运用鲜艳的颜色，表现瓢虫花衣裳的美感。
教学准备：1. 教师准备瓢虫的图片、范画、颜色等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如水彩笔、油画棒等。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的特征，如圆形的身体、黑色的斑点等。
2. 学生分享观察到的瓢虫特征，教师总结瓢虫的基本形态。
二、学习用几何图形概括瓢虫的形态1. 教师示范如何用几何图形（如圆形、椭圆形、三角形等）概括瓢虫的形态。
2. 学生跟随教师示范，尝试用几何图形描绘瓢虫的身体、头部、翅膀等部位。
三、学习调配鲜艳的颜色，描绘瓢虫的花衣裳1. 教师示范如何调配鲜艳的颜色，如红色、黑色、黄色等，描绘瓢虫的花衣裳。
2. 学生跟随教师示范，尝试用鲜艳的颜色描绘瓢虫的花衣裳，注意颜色之间的搭配和过渡。
四、学生创作，教师辅导1. 学生根据所学，独立创作一幅瓢虫的花衣裳作品。
2. 教师巡回辅导，指导学生注意瓢虫的形态、颜色搭配等。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，评选出优秀作品。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，强调瓢虫的形态、颜色搭配等方面的优点，并提出改进建议。
六、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结瓢虫的形态特征和颜色搭配技巧。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学延伸：1. 学生可以继续观察大自然中的其他生物，尝试用几何图形和鲜艳的颜色描绘它们的特征。
瓢虫的花衣裳(教案)2023-2024学年美术一年级下册
瓢虫的花衣裳（教案）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征和色彩特点。
2. 培养学生观察、表现和创造美的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
二、教学内容1. 瓢虫的基本特征和色彩特点。
2. 瓢虫的生活习性和生态环境。
3. 瓢虫绘画的基本技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的基本特征和色彩特点，瓢虫绘画的基本技巧。
2. 教学难点：瓢虫绘画的细节处理和色彩搭配。
四、教学准备1. 教师准备：瓢虫图片、瓢虫绘画示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、彩色铅笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的基本特征和色彩特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解瓢虫的基本特征、生活习性和生态环境，引导学生关注生态环境，培养学生热爱大自然的观念。
3. 绘画示范：教师现场示范瓢虫绘画，讲解绘画技巧和注意事项，引导学生掌握绘画方法。
4. 学生练习：学生根据教师示范，自主练习瓢虫绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和指导，鼓励学生发挥创意，提高绘画水平。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调瓢虫绘画的技巧和注意事项，布置课后作业。
六、课后作业1. 学生根据本节课所学，回家后自主绘画一幅瓢虫作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥创意，提高绘画水平。
七、教学反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 教师要注重培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 教师要关注学生的情感态度，引导学生热爱大自然，关注生态环境。
八、教学延伸1. 开展瓢虫主题的手抄报比赛，让学生深入了解瓢虫的生态环境和意义。
2. 组织学生参观瓢虫生活的地方，让学生亲身体验大自然的美妙。
瓢虫的花衣裳，是大自然赋予它们独特的魅力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够了解瓢虫的基本特征和色彩特点，掌握绘画技巧，同时培养他们观察、表现和创造美的能力。
瓢虫的花衣裳(教案)人教版(2012)美术一年级下册
瓢虫的花衣裳（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征，学会用简单的词语描述瓢虫的外形特点。
2. 引导学生观察瓢虫的图案，发现瓢虫花衣裳的对称美，并学会用对比色表现瓢虫的美丽。
3. 培养学生的观察能力、审美能力和动手能力，激发学生对大自然的热爱。
二、教学内容1. 瓢虫的基本特征2. 瓢虫花衣裳的对称美3. 对比色的运用三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察瓢虫的图案，发现瓢虫花衣裳的对称美，并学会用对比色表现瓢虫的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生发现瓢虫花衣裳的对称美，并运用对比色表现瓢虫的美丽。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的基本特征。
（2）学生分享观察到的瓢虫特点，教师总结瓢虫的外形特点。
2. 观察瓢虫花衣裳（1）教师出示瓢虫花衣裳的图片，引导学生观察瓢虫花衣裳的图案。
（2）学生分享观察到的瓢虫花衣裳特点，教师总结瓢虫花衣裳的对称美。
3. 学习对比色（1）教师讲解对比色的概念，并出示对比色的例子。
（2）学生跟随教师一起练习运用对比色。
4. 动手实践（1）教师发放绘画材料，引导学生用对比色为瓢虫花衣裳上色。
（2）学生在教师的指导下，完成瓢虫花衣裳的绘画作品。
5. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察瓢虫花衣裳的对称美，激发学生的审美情趣。
2. 在实践环节，教师要关注学生的绘画过程，及时给予指导和帮助。
3. 教学结束后，教师要进行教学反思，总结教学效果，为今后的教学提供借鉴。
六、课后作业1. 让学生回家后，与家长一起观察瓢虫，了解瓢虫的生活习性。
2. 学生将观察到的瓢虫生活习性记录下来，下节课与同学们分享。
通过本节课的教学，使学生了解瓢虫的基本特征，学会用简单的词语描述瓢虫的外形特点；引导学生观察瓢虫的图案，发现瓢虫花衣裳的对称美，并学会用对比色表现瓢虫的美丽；培养学生的观察能力、审美能力和动手能力，激发学生对大自然的热爱。
瓢虫的花衣裳(教案)人教版(2023)美术一年级下册
一、教学内容
《瓢虫的花衣裳》教案，选自人教版（2023）美术一年级下册第三单元《多彩的昆虫世界》中的第2课。本节课主要内容包括：
1.让学生认识瓢虫的特点，了解瓢虫的斑纹和色彩；
2.通过观察瓢虫的图片，引导学生发现瓢虫花衣裳的对称美；
3.教学学生运用水彩颜料绘制瓢虫的花衣裳，培养他们的色彩搭配能力和绘画技巧；
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“瓢提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。
二、核心素养目标
《瓢虫的花衣裳》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察瓢虫的形态、斑纹和色彩，提高他们对自然美的感知；
2.发展学生的美术表现能力，运用水彩颜料绘制瓢虫花衣裳，锻炼色彩搭配和绘画技巧；
3.增强学生的创新意识，鼓励他们在创作过程中发挥想象，设计独特的瓢虫花衣裳；
2.教学难点
-知识与技能：瓢虫斑纹的对称性和色彩搭配的技巧。
-对称性：学生可能难以理解瓢虫斑纹的对称美，教师需通过实际操作和图示方法进行讲解。
-色彩搭配：学生在绘画过程中可能不知道如何选择和搭配颜色，教师应引导学生观察瓢虫的色彩特点，进行实际示范和指导。
-过程与方法：观察细节和动手实践中的技巧。
-观察细节：学生可能忽视瓢虫斑纹的细微差别，教师需要引导学生仔细观察，发现瓢虫花衣裳的特点。
一年级美术下册《瓢虫的花衣裳》教案、教学设计
c.结合教学目标，全面评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.故事导入：讲述一个关于瓢虫的趣味故事，如瓢虫的旅行、瓢虫与花朵的友谊等，引发学生对瓢虫的兴趣，激发他们的学习热情。
3.实践环节：教授学生运用彩泥、画笔等材料进行创作，引导他们运用所学知识绘制瓢虫。
4.小组合作：学生分组进行创作，互相交流、学习，共同完成作品。
5.展示评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生发挥个性，勇于创新。
6.总结拓展：对本节课的知识进行总结，引导学生关注自然生物，培养他们的环保意识。
2.提问互动：向学生提问：“你们知道瓢虫长什么样子吗？”“瓢虫有什么特别之处？”等，让学生分享自己对瓢虫的了解，培养他们的观察力和表达能力。
3.展示图片：展示各种瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的形态、颜色、斑点等特征，为接下来的绘画创作奠定基础。
（二）讲授新知
1.讲解瓢虫的基本特征：介绍瓢虫的身体结构、颜色、斑点分布等，让学生对瓢虫有更深入的了解。
3.教学方法：
a.采用观察法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生主动探究、发现、解决问题。
b.结合启发式、探究式、合作式等教学策略，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
c.通过评价法，鼓励学生自我评价、互相评价，提高他们的审美能力和表达能力。
4.教学评价：
a.评价学生的绘画作品，关注他们在创作过程中对瓢虫特征的表现、色彩运用、创意表达等方面。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生自主探究瓢虫的特征，培养他们的自主学习能力。
一年级下册美术教案-《瓢虫的花衣裳》人教版
一年级下册美术教案-《瓢虫的花衣裳》人教版一、教学目标1.了解瓢虫的特点并能用简单的语言描述。
2.学习瓢虫身上花纹的绘制方法。
3.锻炼手脑协调能力和绘画技能。
二、教学准备红、黑、黄、白颜料、水彩笔、彩铅、画布、橡皮、刷子、水杯、毛巾。
三、教学内容与步骤第一步：引入1.向学生们简单介绍瓢虫，并询问学生对瓢虫的印象。
2.引导学生们观察课桌上的瓢虫模型，让他们发现瓢虫的身上有着漂亮的花纹。
然后问一下学生：看到有哪些颜色和形状的花纹？第二步：示范1.教师用黑色画笔在画布上画出瓢虫的大致形状，并标识出瓢虫身上的不同区域。
2.接下来，教师用红色画笔在瓢虫翅膀的基础上画出一些花纹的形状，如图案和点状图案等，让学生了解不同区域的花纹细节。
第三步：练习1.让学生尝试用颜料和画笔在画布上画出瓢虫的大致形状，然后根据教师示范，在翅膀上用红色画出花纹的轮廓。
2.学生可以自由发挥选择花纹的形状和颜色，只要保持清晰美观即可。
第四步：彩铅涂色1.让学生使用彩铅填充瓢虫身上的花纹，颜色可以根据自己的喜好选择，或者参考教师的颜色搭配。
2.鼓励学生动手尝试，扩展自己的创意。
第五步：完成作品1.所有学生完成自己的画作并展示，让大家欣赏不同绘画风格的瓢虫花衣裳。
2.帮助学生评价彼此的作品，分享感受和经验。
四、教学重点1.让学生发现瓢虫身上的花纹。
2.学会绘制瓢虫身上的花纹。
五、教学难点1.如何让学生掌握绘制瓢虫身上的花纹的方法。
2.如何帮助学生发挥创意，创作出独特的瓢虫花衣裳。
六、教学小结本节课通过对瓢虫身上花纹的绘制，让学生锻炼了自己的观察力和创作能力。
通过学习本节课，学生了解瓢虫的特点，并能绘制出美丽的瓢虫花衣裳。
本节课的内容需要学生进行动手实验，才能更好地理解和掌握，因此需要引导学生积极参与，并及时进行评价和指导。
小班美术教案《瓢虫的花花衣》
小班美术教案《瓢虫的花花衣》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解瓢虫的外形特征和花纹特点。
培养学生用彩泥制作瓢虫的能力。
1.2 过程与方法：通过观察瓢虫的图片，引导学生发现瓢虫的花纹多样性。
利用彩泥捏制瓢虫的身体和斑点，提高学生的动手能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和观察力。
培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创造力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生掌握瓢虫的外形特征和花纹特点。
培养学生用彩泥制作瓢虫的能力。
2.2 教学难点：让学生能够自由创作出具有个性的瓢虫花纹。
培养学生用彩泥捏制出瓢虫的身体和斑点的技巧。
第三章：教学准备3.1 教具：瓢虫图片若干张。
彩泥若干盒。
瓢虫身体模板。
颜料。
3.2 环境：宽敞的美术活动空间。
清洁的桌椅和地面。
第四章：教学过程4.1 导入：向学生展示瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的外形特征和花纹特点。
邀请学生分享他们对瓢虫的认知和印象。
4.2 讲解：讲解瓢虫的外形特征和花纹特点，引导学生发现瓢虫花纹的多样性。
示范用彩泥制作瓢虫的步骤和技巧。
4.3 实践：学生分组进行彩泥制作，捏制瓢虫的身体和斑点。
引导学生自由创作，发挥创造力，制作出具有个性的瓢虫花纹。
4.4 展示与评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思：教师对本次教学活动进行反思，总结教学效果和学生的参与情况。
思考如何改进教学方法，提高学生的创作能力和观察力。
5.2 拓展活动：引导学生进行瓢虫主题的绘画活动，进一步巩固对瓢虫的认识。
组织学生进行户外观察，寻找现实中的瓢虫，培养学生的观察力和对大自然的热爱。
第六章：教学评价6.1 学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
培养学生的自我评价能力和反思意识。
6.2 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，分享彼此的创作心得。
培养学生的沟通能力、团队协作能力和欣赏他人的能力。
瓢虫的花衣裳小学美术教案
瓢虫的花衣裳小学美术教案教学目标：1. 让学生了解瓢虫的特征和花衣裳的寓意，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥进行创作的能力，提高学生的动手能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱生态环境的意识。
教学重点：1. 瓢虫的特征2. 彩泥制作技巧教学难点：1. 瓢虫花衣裳的创意设计2. 彩泥作品的细节处理教学准备：1. 彩泥2. 瓢虫图片3. 制作工具（如小刀、牙签等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的特征，如身体形状、翅膀、脚等。
2. 讲解瓢虫的花衣裳寓意，如红色代表喜庆，黑色代表稳重等。
二、制作准备（10分钟）1. 让学生领取彩泥，了解彩泥的特性。
2. 讲解制作工具的使用方法，如小刀、牙签等。
三、创作实践（15分钟）1. 引导学生发挥想象力，设计瓢虫的花衣裳。
2. 学生动手制作瓢虫，注意细节处理，如翅膀、脚等。
四、作品展示（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，鼓励互相欣赏、交流。
2. 教师点评作品，给予肯定和建议。
1. 让学生谈谈自己在制作过程中的收获和感受。
2. 引导学生关注大自然，关爱生态环境。
教学延伸：1. 学生可以继续制作其他昆虫或动物的花衣裳作品。
2. 组织学生参观大自然，观察昆虫的生长过程。
六、教学活动拓展（10分钟）1. 邀请学生分享他们所了解的瓢虫的生活习性和生态环境。
2. 引导学生思考如何保护瓢虫及其生活环境。
七、课堂小结（5分钟）2. 强调关爱大自然、保护生态环境的重要性。
八、课后作业（家庭作业）1. 学生回家后，观察家人或朋友身上的“花衣裳”，并记录下来。
2. 思考如何将家人或朋友身上的“花衣裳”与瓢虫的花衣裳进行创意结合。
九、教学反思（教师反思）2. 思考如何改进教学方法，提高学生的观察力、想象力和动手能力。
十、教学评价（学生评价）1. 学生互相评价对方的作品，关注创意、色彩搭配、细节处理等方面。
2. 教师对学生的表现进行综合评价，关注学生的态度、参与度和创新能力。
8 瓢虫的花衣裳(教案)人教版(2012)美术一年级下册
瓢虫的花衣裳（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征和习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线描和色彩表现瓢虫的美丽，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 瓢虫的基本特征和习性。
2. 瓢虫的绘画技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用线描和色彩表现瓢虫的美丽。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）瓢虫的基本特征和习性a. 让学生说说瓢虫的特征，如瓢虫的身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，翅膀上有黑色和红色的斑点等。
b. 讲解瓢虫的生活习性，如瓢虫是一种益虫，喜欢捕食蚜虫、粉虱等害虫，对农业生产有益。
（2）瓢虫的绘画技巧a. 示范如何用线描表现瓢虫的轮廓，强调瓢虫的身体结构和比例。
b. 引导学生观察瓢虫的斑点，讲解如何用色彩表现瓢虫的美丽。
3. 学生练习让学生根据所学的瓢虫绘画技巧，独立完成一幅瓢虫作品。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，相互欣赏、交流。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课通过瓢虫的绘画教学，培养了学生的观察力、想象力和绘画技能，提高了学生对大自然的热爱和环保意识。
在教学过程中，要注意引导学生观察瓢虫的特征，激发学生的想象力，鼓励学生大胆表现瓢虫的美丽。
同时，要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在绘画过程中体验到成功的喜悦。
六、课后作业让学生回家后，观察身边的动物，选择一种自己喜欢的动物，用线描和色彩表现它的美丽，下节课带来分享。
七、板书设计瓢虫的花衣裳1. 瓢虫的基本特征和习性2. 瓢虫的绘画技巧八、教学资源1. 多媒体设备2. 瓢虫图片3. 绘画工具（如铅笔、水彩笔、彩色纸等）九、教学延伸1. 让学生了解更多关于瓢虫的知识，如瓢虫的种类、生活习性等。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。