闽南文化德育功能探析

文 化 和 学科 教 育 是 开 展 闽 南文 化 德 育 的 主 要 途 径 。
关 键 词 ： 闽 南文 化 ；德 育 功 能 ；途 径
Ｄ ： １ ． ９ ９ Ｊｉ ｎ１ ７ —６ ９ ．０１ ．６ ０ ５ ＯＩ ５ ６ ／ ．ｓ． ６ １ ３ ６２ １０ ．４ ０ ｓ
陶 行 知 先 生 指 出 “ 活 即 教 育 ” ， “ 们 的 实 际 生 生 我 活 ， 就 是 我 们 的 全 部 课 程 ；我 们 的 课 程 就 是 我 们 的 实 际 生 活 ” 。青 少 年 生 活 在 本 乡 本 十 ， 他 们 的 品 德 培 养 都 受 到 了 周 围环 境 的 影 响 。 开 展 闽 南 文 化 进 校 园 活 动 可 以让
则 ， 也 有 三 句 四 句 以至 更 多 句 的 ， 内容 有 事 理 、 修 养 、社
国主义教育 不可多得 的宝贵财 富 。泉 州是 国务 院首批 公
布 的 历 史 文 化 名 城 ， 有 巍 然 屹 立 的 开 元 寺 东 西 塔 ，气 宇 轩 昂 的天 后 宫 ，跨 海 横 江 的 洛 阳 桥 ， 伊 斯 兰 风 格 的 灵 Ｉ Ｊ Ｊ
通 、 中 国古 代船 模 、泉 州 民俗 文 化等 专题 馆 组 成海 交
馆 ， 为 福 建 省 德 育 基 地 和 全 国 百 家 爱 国主 义 教 育 基 地 。 郑 成 功 纪 念 馆 及 其 碑 林 再 现 了英 雄 收 复 、 开 发 祖 国 神 圣 领 土 台 湾 的 一 生 光 辉 业 绩 。泉 州 民 间 艺 术 ，形 式 丰 富 多
古以来就是 中国领土 ，坚定维护祖国统一 的决心 。 １ ２为人处世教育功能 ．
闽 南 谚 语 、 俗 语 是 群 众创 作 并 在 口 头 』广 为 流 传 的 一 具 － 有 哲 理 性 、 科 学 性 、 知 识 性 的 短 小 韵 文 作 品 ， 多 为 两 句 一
的 家 乡 。 泉 州 历 来 享 有 “ 滨 邹 鲁 ” 之 美 誉 ， 泉 州 名 胜 海 古迹 、先 贤 圣 人 、传 统 建 筑 风 格 、 民 间 习 俗 都 是 开 展 爱
教 育 ：海 水 阔 莽 莽 ， 船 头 有 时 也会 相 舂 ； ～罕 过 三 冬 （ ： 罕 缓 ，拖 延 ） ； 有 闲 讲 别 人 ，无 闲讲 家 己等 ；戏 仔 钉 ， 三 日无 拍 就 上 钍 。 勤 俭 教 育 ：要 吃 毋 讨 趁 （ 谋 生 ）吃 久 山 也 崩 ； 不 冬天 勿会 晓俭 ，冬 尾 嘈 嘈 念 ；瘦 账 肥 算盘 等 。
圣 墓 、清 净 寺 、 石 笋 等 宗 教 遗 址 ，宋 代 道 教 石 雕 老 君 造
交 、生活、生产 等类 。人们往 往 以这样 的谚 语去教育指 导 自
己 的 亲 属 待 人 处 世 ， 由于 它 多 用 夸 张 、 比 喻 、 对 比手 法 ， 有
的还 对仗Ｔ整 ，富有艺术性 ，通俗 易懂 ，便于教育 。如 感恩
学 生接受闽南地 域文化 的熏陶 教化 ，以闽南文化 精神来
教 育 学 生 ， 用 闽 南 人 民 的 传 统 美 德 滋 润 心 灵 ， 培 养 道 德
国 的 道 路 。如 歌 谣 “ 滚 滚 ”： “ ！滚 ！滚 ！ 中 国拍 日 滚 滚
本 ， 口本 开 战 争 ， 中 国 务 犬 铳 ；大 铳 一 下 丌 ， 【本 死 规 堆 ： ］
声 ，辛 辣 地 揭 露 日本 侵 略 者 的 暴 行 ，揭 露 因 日本 侵 略 给 侨 乡 人 民带 来 的 苦 难 ，展 示 中 华 民族 抗 战 必 胜 的信 心 ， 给 人 以启
发 ，给 人 以 力 量 ，给 人 以信 心 ， 它 如 同号 角 一 样 ， 唤 起 民众 抗 日救 亡 的 激 情 ，鼓 舞 许 许 多 多 爱 国 青 年 和 学 牛走 上 抗 日救
货 ： 食 老 ， 才 想 欲 学 欺 吹 等 。 劝 行 教 育 ： 番 薯 好 食 ， 免 大 条 ； 钱 无 两 圆 不 会 响 ；鸡 蛋 密 密 也 有 缝 ； 一 时想 无 到 ， 终 身
苦 仔 老 ： 一 失 足 成 千 古恨 ； 好 好 鲎 ， 刨 到 屎 漏 等 。 为 人 处 世
教 育 ： 食 人 … 口 ，报 人 一 斗 ； 饲 儿 无 论 饭 ， 饲 父 母 算 顿 ；红
像 、 元 代 藏 传 佛 教 石 雕 “ 世 佛 ”造 像 等 弥 足 珍 贵 的人 三 文 胜 迹 ，故 有 “ Ｆ 西 安 ， 地 上 看 泉 州 ”之 说 。 由泉 地 看 州 湾 古 船 陈 列 馆 、 泉 州 宗 教 石 刻 、 泉 州 与 古 代 海 外 交
ｌ 闽南文化 德育 功能
１ １ 爱 国 主 义 教 育功 能 ．
爱 国主义是 中华 民族精 神 的核 心，进行 爱 国牛 义教 育 是 学 校 教 育 的主 旋 律 。 恩 格 斯 说 ： “ 有 热 爱 家 乡 ， 只
才 能 热 爱 祖 国 。 ” 而 热 爱 自 己家 乡 的 前 提 是 要 了解 自 己
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闽南文化德育功能探析
龚 书 文
（ 建 省 泉 州 市 农 业 学 校 ，福 建 泉州 ３ ２ ０ ） 福 ６ ０ ０
摘
要 ： 闽 南文 化 有 着 独 特 的 爱 国主 义 、 为人 处 世 和 科 学 文 化 艺术 教 育 功 能 ，德 育 综 合 实 践 、 传承 民 间 文 艺 、构 建 校 园
认 同 ，这 对 于 加 强 学 生 修德 有 着 重要 的作 用 。
滚 ！滚 ！滚 ！中 国拍 日本 ，丈 夫 俭 食 薰 ，查 某 俭 花 粉 ，拍 到 日本 仔 ，变 做 番 薯 粉 。 ” 了解 闽 南 文 化 还 可 以 让青 少 年 进 一 步 了解Biblioteka Baidu闽 台 文 化 的渊 源 ， 认识 到 闽 台 ～ 家 亲 ，认 识 到 台 湾 自 ‘
柿 好 吃 ， 从 何 起 蒂 。 这 些 谚 语 俗 语 告 诫 人 们 要 学 会 感 恩 ，饮 水 思 源 ， 孝 敬 父 母 。 如 劝 学 教 育 ： 会 晓 洗 面 ， 免 若 多 水 ；菜
刀 愈 用 愈 利 ，智 识 愈 积 愈 济 ； 秀 才 无 惊 衫 破 ， 就 惊 腹 里 无