诵读写字育人一体化实践研究

“诵读写字育人一体化实践研究”现场会心得体会

苾村小学闫西美

4月19日，山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”研讨会“诵读写字育人一体化实践研究”现场会在石麟小学召开。

石麟小学师生精彩的才艺展示，清冷空气中我感受到了激情盎然。整个研讨会充满了经典诗韵，充满了读书、吟诵的乐趣，让人陶醉在诗书经典中。也可以看出，石麟小学的学生在诵读经典方面确实受益匪浅，既陶冶了情操，又提高了素质和涵养。

会上，李家栋老师指出以学生为本的高效课堂应确立以下几个基本理念：一是研究学生、尊重学生；二是学课文是为了学语文；三是教学内容=预设资源+生成资源；四是先学后教，以学定教，能学不教，多学少教。

课堂教学展示环节有课文教学，也有诵读指导课、写字指导课，无论授课内容是什么，每一堂课都体现出了教师们良好的文化素养和较高的授课水平。每一堂课的设计都非常巧妙，而又毫不华丽，毫不夸张。老师们的每一个教学环节，都以学生为主，贴近学生的生活实际，体现了以学生为主的教学理念。从他们的课堂上，让我学到了一些新的教学理念，新的授课方式和先进的教学手段。

总之，本次学习让我大开眼界，在思想上有了新的认识，对教育教学工作有了新的思索。作为一名小学语文老师，肩负着历史的重担，在今后的教学工作中应该如何激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文水平？阅读经典，培养学生的阅读兴趣不失为一个好方法。希望

在将来的课堂中能够书声琅琅，让中国的传统文化一代代传扬下去。