汽车发动机说课ppt

5.1活动一冷却系概述 3 0.5 0.5 0.5 0.5
2 2 2
五、 冷却系构造与维修
5.2 活动二冷却系主要 部件的构造与维修 5.3 活动三冷却系零件 拆检
（6学时）
2
0.5
0.5
2
0.5 0.5
6.1活动一润滑系概述
1
0.5
0.5
2 2 2
六、 润滑系构造与维修
6.2 活动二润滑系主要
（6学时）
2
6
8 8 8
0.5
（24学时）
2
6
2
6
4.1概述
1
0.5
2 2 4 4
四、 汽油机燃油系构造
与维修
4.2 活动一电控燃油供
给系统的概念
4.3 活动二电控汽油喷
3
1
0.5 0.5
（12学时）
射系统的基本组成和混 2
0.5 0.5
合气原理
4.4 活动三空气与燃油 供给系统组成结构 1 0.5 0.5
二、说课程设计
四、说教学资源
校内实训条件：
150 m2理实一体化多媒体教室 （包括维修区，讨论区） ８Ａ发动机台架４台 工具车４部 常用检测设备４套 专用工具４套 维修手册、教学光盘，教学PPT 课件、维修任务工单、视频教 学资料；作业指导文件等。
四、说教学资源
校外实习条件：
汽车专业先后与43家单位建立 了校外实习基地，与校内实训 基地相结合共同为学生提供真
实的学习工作环境。根据协议
双方紧密合作，聘请企业技术 专家担任学生的理论、实训教
学和顶岗实习指导和管理，并
选派教师到企业进行实践锻炼 。
四、说教学资源
教学团队
校内实训教师 校内专任教师 主讲 设置故障、实操指导
课程团队
校内专任教师
校内专任教师
课程指导
课程信息化设计
五、说教学效果
1.学校督导听课评价：良好 Hale Waihona Puke Baidu2.毕业生代表评价
生源种类多，专业 基础参差不齐。机 械础知识掌握程度 存在差异
九五后 独生子女
勇于接受 新事物， 个性鲜明， 团队意识 薄弱。
对汽车知识有一定的学 习兴趣，但对理论学习 兴趣不足，学习目的不 明确，学习效果欠佳
二、说课程设计
2.2课程思路
汽车机电维修工的主要工作任务是快速保养，发动机和底盘拆装与故障诊断维 修，电气设备更换与维修。本课程主要对接“发动机拆装与维修”这个工作任务 。 在真实的企业工作氛围中以任务驱动的形式开展教学；让学生在排除故障解决 实际问题的过程中收获知识和技能。
确定
汽车发动机构造与维修
一、说课程设置
1.2课程地位
汽车电气设备构造与维修 汽车底盘构造与维修 汽车发动机构造与维修 发动机电子控制技术
3 2 1
4
5
汽车底盘电控技术
专业核心课
一、说课程设置
1.3 课程衔接
前修课程
汽车电工电子 汽车概论 汽车机械基础
后续课程
汽车发动机电控技术
汽车发动机构造与维修
师 生 达 成 共 识
②新课教授
重点部分：抽象难理解知识以（启发式教学法）为主 由浅入深一步一步分析讲解 结合案例
重点：计算
难点：组装校正
难点：表读数
难点部分：我将采用（亲自示范演示法）结合教学视频讲解
③实训任务分配及安排表
分组实训
根据维修手册、PPT、视频、动画等学习资源
注意要求：每组选出一名组长协助老师指导
七、说改革思路
本课存在不足
网 络 化教学 条件需 提高
实 训 设备需 完善
校 企 合作深 度不足
改革思路
１.扩大校企合作深度 ２.共同研究开发课程教学内容
３.共同研究建设课程实训室
各司其职
分工明确
小组协作
讨论交流
共完任务
④布置作业
1.完成任务工单 2.思考题：根据测量结果想一想气缸磨损后有 哪些解决办法？ 3.社会调查：课余时间到汽车维修企业了解对 发动机磨损后是如何检修与维修的？
四、说教学资源
教材：
教材分析：内容详实，理论性强。但 实例较少，不易引起学习兴趣。
参考维修手册，和实 际的维修工作对接。
小 组 讨 论
10
课 程 教 学
20
巩 固 练 习
35
交 流 评 价
15
整 理 汇 结
2
3
5
①新课导入
故 障 案 例 排气管冒蓝烟？ 导 入
老师：任务驱动 学生：看学习资料
查 找 故 障 原 因
老师带学生分析讨论
研 讨 故 障 原 因
怎样对气缸磨损测量？
新课主题
分 析 气 缸 磨 损 规 律
气缸磨损 造成结果
汽车发动机构造与维修说课
说课内容
1.说课程设置 2.说课程设计 3.说教学实施
目录
4.说教学资源
5.说教学效果 6.说课程特色 7.说改革思路
一、说课程设置
1.1市场人才岗位调研
质检员
保修鉴定员 机修工 配件员 接车员
技术类
技术服务
技术类
技术服务
技术服务
典型工作任务:汽车机修 岗位核心能力:用脑与用力
总结
07
学生自检互检 教师终检
成果展示 学生讨论
三、说教学实施
3、教法学法
讲授法
案例法
演示法
视屏学习法
分组讨论法
动手实操法
三、说教学实施
4、教学考核评价 10 %
职业素 养
30 %
职业能 力
60 %
期末笔 试
负责任的态度 和严谨工作作 风；吃苦耐劳 的精神
检查学生对发 动机各零部件 拆装分析能力 ，简单故障排 除能力
部件的构造与维修
6.3 活动三润滑系零件
3
1
0.5 0.5
拆检
2
0.5 0.5
二、说课程设计
7.1概述 1 0.5 0.5
2
0.5 0.5
七、 发动机装配、调 7.2发动机的装配与调
整与磨合
试
2
1
4 2 4
（12学时） 7.3发动机的磨合
7.4发动机竣工验收
1
0.5 0.5
2
0.5 0.5
合计
108
二、说课程设计
重点
教法： 启发引导 讲授法 演示法 任务驱动法
功用
难点
故障诊断
结构与组成 拆装 工作原理 学法： 自主探究 总结归纳 分组讨论 视频学习
教法： 案例法 实操演示法 动画演示 实例分析
零件的维护保养
工量具使用
零件间连接 与装配关系
学法： 总结归纳 指导书 反复练习 实战练习
三、说教学实施
1.2发动机的常用术语
2 2 2 6
2.1活动一曲柄连杆机构概述
二、曲柄连杆机构构 2.2 活动二机体组的构造与维
造与维修
修 2.3 活动三活塞连杆组的构造 与维修 2.4 活动四曲轴飞轮组的构造
（24学时）
2
6
与维修
2
2
二、说课程设计
3.1 活动一配气机构结
三、 配气机构构造与维
修
构和工作原理 3.2 活动二气门零件组 的结构与维修 3.3 活动三气门传动组 的结构与维修
1、教学组织及学习情境设计
本课程以检修丰田发动机为主线来组织课程。每班组建6 个维修小组，参照维修企业的标准，以小组为单位进行发 动机的拆装检修。
三、说教学实施
2、教学实施
学生查阅资料 教师简要讲解
02
案例引入 教师布置任务
01
03
学生诊断 教师示范操作
完成作业
08
教学 过程
05 06
04
学生处理 教师巡回指导
14汽修２班杨卓天实习不到一年的
时间就自主创业，现在公司发展顺 利。自己在对汽车发动机维修保养 过程中时刻想起课堂上老师的一些 方法思路，借鉴参考。 ３.顶岗实习单位评价 深圳市通利华４Ｓ店对15汽修１班 实习生曾志伟的专业基础知识给予
充分的肯定。
五、说教学效果
4.学生参加劳动部汽车维修职业 资格证书考试并获得高级职业 资格证书，取证率良好。
六、说课程特色
１.校企合作修正课程建设
汽车专业与清远市华翔汽车销售服务有限公司汽车进行校企合作。 《汽车发动机构造与维修》课程在企业的参与下共同修正专业人才培养 方案，教学内容不断优化。 ２.引进企业标准，优化教学知识 引进了企业评价标准，既将企业规范体系标准引入，促进了学生发 动机机械维修技能的提高，也缩短了课程学习内容与实际生产之间的距 离。
书面考核学生 理论知识的掌 握程度
三、说教学实施
教学案例：
气缸磨损的测量
课程 地位
本课选自东北师范大学出 版社的 《汽车发动机构造与维修》 模块二 (第二节内容)
理实一体化教学
重要技能操作 训练项目
三、说教学实施
（1） 本 次 课 的 教 学 目 标
熟练掌握 量缸表 的使用方法 圆度和圆柱度的 计算 按照操作步骤正 确完成气缸测量 计算
汽车性能检测技术
汽车故障诊断技术
一、说课程设置
1.４ 总体目标
懂课堂５Ｓ管理－工
作态度与职业道德
会设备诊断排除－学
会基本技能
知结构明原理－培养
职业能力
一、说课程设置
1.5 课程教学目标 知识目标 能力目标 素质目标
二、说课程设计
2.1学情分析
主动意识 不强，缺 乏学习的 欲望和热 情，上课 喜欢玩智 能手机。
二、说课程设计
2.3教学内容
燃油系 配气机构 曲柄连杆机构
3 2 1
4
冷却系
5
润滑系
教学内容
二、说课程设计
汽车发动机构造与维修（108学时) 课堂 综合 总学 讨论 练习 时 章次/模块 节次/任务 讲授 演示 实训
一、汽车发动机总论 1.1发动机的类型和基本组成
2
2
4 2
4 8 8 4
（6学时）
知识 技能
团队协作精神
素质
遵守维修规范和 操作规程
三、说教学实施
（2）本次课的教学内容
分析气缸磨损规律
组装，校正量缸表及读表方法（难 点） 量缸表测量气缸的操作步骤 计算气缸圆度圆柱度公式方法（重 点）
气缸磨损 检测
三、说教学实施
教 学 时 间 分 配 表
（3）课堂教学实施
案 例 分 析 安 全 教 育