《儿童绘画欣赏》
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整理课件
9
• 无意识的涂鸦
1岁4个月男孩画
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10
涂鸦期
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11
有控制的涂鸦
• 1岁8个月画
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12
命名涂鸦
整理课件
车火
13
涂鸦期
整理课件
友好 朋
14
涂鸦期
我
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15
涂鸦探因
• 认知是产生涂鸦活动的重要因素 • 涂鸦是儿童有意识的模仿 • 兴趣和练习是儿童涂鸦发展的动力
“稚到拙时亦为美”
整理课件
59
• 天真性:构思天真无邪,无拘无束,不合 常理而通画理。
• 故事性:内容有一定的故事性,每一幅画 都是一个美丽的故事。
• 随机性:运笔随机自然,不做作。
• 自由性:构图自由自在,随心所欲。
整理课件
60
整理课件
61
• “无中生有”、“异想天开”、“是非颠 倒”、“黑白不分”、“胡编乱造”、 “胆大妄为”
54
写实前期
狐 狸
整理课件
55
战斗
整理课件
56
写实前期
游 泳
整理课件
57
儿童的绘画水平与儿童的心理发展水平是一 致的。
好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理 特点。儿童与成人不同的是:天真幼稚、自由浪 漫、无拘无束、随心所欲、想象力强而写实性差。
整理课件
58
• 幼稚性:造型及想法都很幼稚。
作者:男整理;课件3岁4个月
20
象征期
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鹿长 颈
21
象征期
狮
子
整理课件
wk.baidu.com
22
图示期(五到九岁)
是儿童绘画的黄金期
特点:
1.X光线式的透明画法:
常把看不到的内部和外部一块画出来 ,如同
用X光线透视过一样。 、感觉的强调与夸张
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23
《吃饭》 • 德国儿童画
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24
透明画
整理课件
25
那么,请你画一个人吧。 小女孩说:我不会画人,老师没教我们画人。
母亲指着一本有画的书说:你就画这条鱼吧。 实际上我和小女孩的对话刚刚开始,母亲就从 书包里取出一本小书,急不可待地翻找着。
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• 1.她只习惯于模仿画,就是照着现成的图 画或者别人教她怎样画她跟着学; 2.她自由画画的本领受到了束缚,没有尝 受到用图画进行自我表现的乐趣,所以对 自己独立画画畏怯不前: 3.她对会不会画画的态度和对图画的好坏 的评价受到成人的影响,将自己置于"不会 画"的无能境况;
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交通事故 整理课件
36
晾衣服
整理课件
37
4、多视点构图
整理课件
38
整理课件
39
整理课件
40
5.奇特的想象
整理课件
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• 安彤 女 5岁
整理课件
42
《月亮的家》 作者:日本,男;6岁
整理课件
43
作者:男孩,5岁8个月整,理课北件 京。题目《天热》 44
想象力的培养
• 1.增长知识、丰富经验是培养想象能力的 基础
2、感觉的强调与夸张:常把外界给自己的强 烈感受,用夸张变形的手法表现出来。
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26
吃西瓜的人
整理课件
27
整理课件
天 热
28
整理课件
29
3.展开式
(图示期)
《静物》 马畅悦 7岁
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30
在西瓜地里
整理课件
31
整理课件
32
图示期
鹿长 颈
整理课件
33
整理课件
34
4.平面式
捉迷藏 整理课件
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16
象征期(4—5岁)
1. 善用某种图形代表某种事物。例如,圆圈象征 头部、点当眼睛 、对线当作手脚。
2.画作中出现”蝌蚪人”(或称为棒棒人),这 些人往往有正确的眼、口和手脚,但却有十分 随意的手指和脚指。也常忽略了鼻子和双耳。
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17
象征期
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18
蝌蚪人
整理课件
19
《大象站着玩》
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图示期
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演海 豚 表
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写实前期(三至六年級)
1.生活经验渐丰富,美的鉴赏能力增强,对客观的、 自然的、环境空间型态、色彩较能表现。
2.但眼高手低,而渐失去绘画创作的兴趣和信心。 3.常以像或不像作为评价艺术作品的标准。
一方面努力去创作出写实的作品,另一方面却常 全然否定自己的作品。
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5
• 《吹乐器的人》毕加索
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6
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7
儿童画的发展阶段
1.涂鸦期(一到四岁) 2.象征期(四到五岁) 3.图示期(五到九岁) 4.写实前期(九到十二岁)
小班 三到六年级
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8
涂鸦期(小班)
1.能用紊乱不规则的线条、直线、波形线、圆形线。
2.是游戏中的涂鸦活动。 3.个体的最初绘画活动,是一种游戏,是一种快乐。
• 2.通过民间故事、童话等优秀儿童文学作 品引发儿童的想象
• 3.给予儿童多种感官体验
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• 图一 《请爱护小树》 图二 《不许砍小树》
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大小关系
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• 刘兆宇 男 6岁
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48
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49
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50
水平---垂直关系
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51
图示期
像自 画
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低控制原则
为什么有的儿童一旦画画就说我不会?
• 在西方绘画被称为“没有错误的学科”, 儿童画被认为是“儿童真正的最自主的活动”
学习儿童那样的绘画,已经花费了我毕生的精力-----毕加索
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兴趣性原则
• (一)在练习之初,不要画具体的图像,他们会 因为了要顾及“形”,而坏了玩“色”的兴 致
1.儿童是天生的艺术家 2..儿童绘画的发展 3.儿童绘画的特征 4.儿童绘画的指导
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1
你相信嗎?
人类天生就有画画的本能。 画画也是一种沟通的工具。
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2
学会像儿童那样画画,却花费了我毕生的时间。” ------毕加索
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3
整理课件
4
《球迷》高孝然5岁
• 《摩洛哥风景》 马蒂斯整理(课件法国)
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《新纲要·艺术》之目标
• 能初步感受并喜爱环境、生活和艺 术中的美;
• 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表 现自己的情感和体验;
• 能用自己喜欢的方式进行艺术表现 活动。
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• 问:你喜欢画画吗?
• 小女孩答:喜欢。 说:请你画一张画我看看,好吗?
小女孩说:我不会画。 问:在幼儿园不画画吗? 小女孩说:在幼儿园老师教我们画,我自己不会 画。......
• (二)要指导并帮忙控制水分及浓度
• (三)生活中找颜色 训练美感
• (四)换掉背景,就地取材~谁规定要画在白纸 上?
• (五)就是要让孩子~喜欢画
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创造性原则
• 想象比知识本身更加重要
• 例如:朴素派 卢梭风格上的天真纯朴 、充满 原始性及生命力.
• 卢梭啊,还记得吗? 你笔下的异国景致,描绘着世界、木瓜、丛林、 大啖血红西瓜的猿猴和遭狙击的金色帝王。 正是你在墨西哥的所见所闻吧! 一如往昔,艳阳点缀在香蕉树梢。