高效课堂我的思考

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• 导学案，通常有学习目标、学习重 点、学习难度、使用说明及学法指 导、预习案和探究案几部分组成。
• 学习目标对应三维目标也只设定为 三条。
• 切忌把导学案，编成练习册。
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• 编写导学案也要考虑学情。 • 编写导学案，还要认真斟酌字句。
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（二）培养学生的学习习惯，独立完成 导学案。
高效课堂，我的思考
库尔勒市第四中学 李芳 2015年1月24日
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第一部分：我与高效课堂 第二部分：我对高效课堂的思考
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第一部分：我与高效课堂
•2013年4月20日《狼》 •2013年9月6日《芦花荡》 •2013年10月15日16日 昌乐二中学习 •2014年4月28日
《白雪歌送武判官归京》 •2014年7月上旬
巩乃斯培训编制导学案
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第一部分：我与高效课堂
•2014年9月22日《辨析复句》 •2014年10月17日《故乡》 •2014年10月23日
《望江南》《江城子.密州出猎》 •2015年1月7日《曹刿ห้องสมุดไป่ตู้战》
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只要学习、只要实践、 善于反思，就有收获！
• 没有经过个人思考，思维没有得到 训练，就不会有进步。
• 教师一定要及时地认真批改导学案。
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二、推行高效课堂，一定要重视课 堂每个环节的作用。
课堂五个环节： 反馈、讨论、展示、点评和小结
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（一）重视反馈学生自主学习情况 ，教学做到“有的放矢”。
• 展示学习目标，细致解读目标。
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第二部分：我对高效课堂的思考
一、推行高效课堂，一定要重视“导 学案”这一抓手的重要作用。
• 导学案，引导学生自主学习的方案 。
• 学生学习的“线路图”、“导航仪”。
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（一）认真钻研教材，“用 心”“用情”编写导学案。
•传统课堂语文备课：第一步阅读课 文，钻研教材；第二步阅读《教师 用书》；第三步查阅相关资料；第 四步精心设计教学方案。 •“目中有人，心中有情。”
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（二）重视讨论的有效性，培养学 生的团队意识。
• 组长组织管理，老师巡视监督。 • 讨论时一定要求学生站立。
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（三）学生书面展示，要重视指导方法 。
•第一、书写要工整规范，字体大小 适中。第二、问题回答要有条理，分 条回答，书写要点。第三、重点内容 可以用红笔勾画强调。
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（五）归纳小结时，要重视梳理 知识。
• 由学生或老师进行归纳。
• 回扣目标，能让零散的知识变得 有系统。
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三、推行高效课堂，一定要重视凸显 语文学科的特点。 （一）推行高效课堂，要考虑到学科 的特点。 （二）推行高效课堂，要处理好课堂 各环节的关系。
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三、推行高效课堂，一定要重视凸显 语文学科的特点。 （三）推行高效课堂，适当也要有板 书。 （四）推行高效课堂，不能拘泥于模 式。
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高效课堂的最高境界： 套用模式不着痕迹， 跳出模式自如洒脱。
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谢谢大家 欢迎大家批评指正
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素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
•学生书面展示时，老师也要关注学 生，留意学生的表现。
•书面展示和口头展示并用。
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（四）学生口头点评时，要重视培养
方法，要有耐心，要尊重学生。
• 一要让同学们明确问题内容之后再 开始点评；二要面对全体同学，仪 态大方，声音洪亮；三要注意与听 众交流；四要脱稿，做到条理清晰 。
• 学生点评时，老师要注意倾听。