高考物理三轮复习知识点串透高中物理

高考物理三轮复习知识点串透高中物理
态度决定一切，细节决定成败
第一讲 物体的平稳咨询题的分析方法。

二．热点透析
〔一〕三个模型的正确明白得： 1．轻绳
〔1〕不可伸长——沿绳索方向的速度大小相等、方向相反。

〔2〕不能承担压力，拉力必沿绳的方向。

〔3〕内部张力处处相等，且与运动状态无关。

2．轻弹簧
〔1〕约束弹簧的力是连续变化的，不能突变。

〔2〕弹力的方向沿轴线。

〔3〕任意两点的弹力相等 3．轻杆
〔1〕不可伸长和压缩——沿杆方向速度相同。

〔2〕力可突变——弹力的大小随运动能够自由调剂。

〔二〕受力分析适应的养成： 1．受力分析的步骤： 〔1〕重力是否有()⎩⎨
⎧微观粒子
动研究动量定理应用和圆周运宏观物体
〔2〕弹力看四周⎩⎨
⎧--弹簧的弹力多解性
利用牛顿定律力的存在性判断
受
力
分 析
确 定 研 究 对
象
〔3〕分析摩擦力
大小：由牛顿定律决定
静摩擦力 由牛顿定律判定
方向：
多解性 〔4〕不忘电磁浮 2．正确作受力分析图
要求：正确、规范，涉及空间力应将其转化为平面力。

〔三〕共点力平稳的分析方法 1．判定——变量分析 〔1〕函数讨论法 〔2〕图解法〔△法〕 方法的 〔3〕极限法 选择思路 〔4〕物理法
2．平稳状态运算：
Rt △：三角函数勾股定理 三个 力作用——合成平稳法：
F 12=－F 3构成封闭△→解△
一样△： 正弦定理、余弦 定理、相似定理
∑F x =0 受四个力及以上——分解平稳法
∑F y =0
第二讲力与运动一．知识图表
二．热点透析
运动受力紧相连，严谨笃实细分析，临界隐含图助研，物理模型呈眼前
〔一〕动态变量分析——牛顿第二定律的瞬时性
1．动态过程分析
大小
V min V=0〕力
力加速度速度变化〔V
方向
有明显形变产生的弹力不能突变
2．瞬时状态的突变无明显形变产生的弹力不能突变
接能的刚性物体必具有共加速度
矢量性〔确定正方向〕
关键运动示意图，对称性和周期性，v-t图
a是否一样
3．运动会成分解方法的灵活使用
按正交方向分解平抛运动
⇒
按产生运动的缘故分解渡河咨询题
〔二〕牛顿定律与运动
1．在恒力作用下的匀变速运动
〔1〕句变速直线运动的研究技巧
矢量性〔确定正方向〕
关键运动示意图，对称性和周期性，v-t图
a是否一样〔往复运动〕
〔2〕研究匀变速曲线运动的差不多方法〔动身点〕
——灵活运用运动的合成和分解
按正交方向分解抛体运动
⇒带电粒子在电场中的运动
按产生运动的缘故分解渡河咨询题
2．在变力作用下的圆周运动和机械振动
〔1〕圆周运动
①圆周运动的临界咨询题
绳子T=0 圆周轨道的最高点、最低点〔绳型、杆型〕的极值速度临界轨道N=0 ⇒
摩擦力f=fmax 锥摆型、转台型、转弯型的轨道作用力临界
②典型的圆周运动：天体运动、核外电子绕核运动、带电粒子在磁场中的运动、
带电粒子在多种力作用的圆周运动
③等效场咨询题
④天体运动咨询题
考虑多解性
〔2〕振动过程分析对称性V |a| |F|的对称平稳位置的确定
专门位置特点
〔3〕圆周运动、振动、波的系列解的确定方法考虑时空周期性
运动的双向性
第三讲 动量和能量
一．知识图表
二．热点透析
〔一〕四个物理量的比较
功： ——①F ②S ③功的正负判定方法 ④变力功的求法 ⑤一对内力功
功率：①定义式②意义③平均功率④α⑤功率与加速度⑥机车 启动与最大速度
1．功和冲量 冲量：——①变力冲量的求法 ②对合冲量的明白得 ③一对内力的冲量
功和冲量比较
区不：一矢一标
2．动量与动能 关系：k k mE P m
p E 222
==
P E k ∆∆与的关系：变化k E P 一定变化；P 变化；k E 不一定变化 〔二〕四个规律的比较
1．动能定理和动量定理
定 理 表达式
表达式性质 正负意义 公式的选择 动量定理
单物：p I i ∆=∑ 系统：i i p I ∆=∑∑
矢量式 〔能正交分解〕
物理量的 方向 1．优先整体和全过程，然后隔离物体和隔离过程 2．对动能定量应用时专门小心对待速度突变过程中的能量变化〔碰撞、绳子拉紧、子弹打击、反冲、爆炸等〕
动能定理
单物：k i E W ∆=∑
系统：k i i E W W ∆=+∑∑内外 标量式
〔不能正交分解〕
动力功 W i ：
阻力功
E k 增
ΔE k ：
E k 减
2．动量守恒定律和机械能守恒定律 〔1〕条件的比较
碰撞模型 〔2〕典型咨询题 反冲与爆炸 三．功能关系 功=能的变化 ∑∆=k i E W
∑∆+∆=p k E E W 除重力 ∑∆+∆=弹除弹力p k E E W ∑∆+∆=电除电力p k E W ε
∑+∆=电除安培力E E W k
电电弹安培力弹力电场力除重力E E E E W p p k +∆+∆+∆+∆=∑ε,,,
即：功的表述中已考虑某力对应的能，在能量变化的表述中不考虑该力对应的能的变化。

反之在能量变化的表述中已考虑该力对应的能的变化，在功的表述中不考虑该力所做的功。

第四讲 力学习题串透析
专题一：传送带咨询题
传送带类分水平、倾斜两种：按转向分顺时针、逆时针转两种。

(1)受力和运动分析
受力分析中的摩擦力突变〔大小、方向〕 ——发生在V 物与V 传相同的时刻 运动分析中的速度变化
——相对运动方向和对地速度变化 分析关键 V 物？V 带 分类讨论 mgsin θ？f
传送带长度——临界之前是否滑出？ 友情提醒：共速以后一定与传送带保持相对静止作
匀速运动吗？
(2)传送带咨询题中的功能分析 ①功能关系：W F =△E K +△E P +Q ②对W F 、Q 的正确明白得
〔i 〕传送带做的功：W F =F ·S 带 功率P=F ×V 带 〔F 由传送带受力平稳求得〕 〔ii 〕产生的内能：Q=f ·S 相对
〔iii 〕如物体无初速，放在水平传送带上，那么在整个加速过程中物体获得的动能E K ，因为摩擦而产
生的热量Q 有如下E K =Q=2
2
1
传mv 。

专题二：摩擦拖动咨询题
一．摩擦拖动中的受力和运动分析 1．思路：
速度 共速时是否再相对运动
比较 ⇒
⇒建立模型 是否反向 摩擦力是否变化，是静摩擦力依旧滑动摩擦力 加速度
2．关键 滑动与不滑动 讨论
脱离和不脱离 二．摩擦拖动中的功能分析和动量分析
由牛顿定律求a i 〔隔离法〕 1．动量不守恒系统 运动学公式
位移关系〔示意图〕 2．动量守恒系统
〔1〕重申动量守恒的四特性
〔2〕涉及对地位移：单物体动能定理——fS 对地=ΔE ki
涉及相对位移：系统动能定理——f S 相对=∑ΔE ki
〔3〕小心〝ΔE 损〞
专题三：弹簧类咨询题
一．弹簧类题的受力分析和运动分析 〔一〕弹力的特点
1．弹力的瞬时性：弹簧可伸长可压缩，两端同时受力，大小相等，方向相反，弹力随形
变量变化而变化。

2．弹力的连续性：约束弹簧的弹力不能突变〔自由弹簧可突变〕 3．弹力的对称性：弹簧的弹力以原长位置为对称，即相等的弹力对应两个状态。

〔二〕在弹力作用下物体的受力分析和运动分析
①考虑压缩和伸长两种可能性 1．在弹力作用下物体处于平稳态—— ②作示意图
③受力平稳列方程
2．在弹力作用下物体处于变速运动状态
形变 F m
F a i ∑=
，a 变化 v 变化 位置变化
〔a = 0时v max〕〔v=0时形变量最大〕
过程——抓住振动的对称性
〔1〕变量分析
瞬时
匀变速运动
〔2〕运动运算
一样运动
①通过分析弹簧的形变而确定弹力大小、方向的改变，从而研究联系物的运动
②弹簧处于原长状态不一定是平稳态
抓住③当作匀变速直线运动时，必有变化的外力作用，变化的外力常存在极值咨询题
④充分利用振动特点〔振幅、平稳位置、对称性、周期性、F回与弹力的区不〕
⑤临界态——脱离与不脱离：必共速、共加速且N=0
⑥善用系统牛顿第二定律
二．弹簧类题的动量分析和能量分析
1．受力分析、运动分析明确
〔1〕何时：v max、v min、E pmax、E pmin、E k总max、E k总min、E kimax、E kimin
弹簧伸长最长
E pmax、E k总max
〔2〕三个典型状态弹簧压缩最短
压缩→原长原加速的物体v最大
复原原长
伸长→原长v不一定最小
2．动量守恒的系统和过程的确定〔F外= 0之后〕
3．能量守恒的系统和过程的确定〔注意：v突变中的能量转化，常见的有弹簧类连接体〕
第五讲电场与磁场
一．知识图表
二．热点透析
〔一〕电场中的三概念辩析
、ε、F、W的比较
1．E、
电场线的疏密
〔1〕E
常见的电场
w电>0，ε↓；w中<0，ε↑利用电场线
〔2〕ϕ与ε⇒
ϕ与E无必定联系用重力场类比〔与ϕ有联系的才成立〕
w电=－Δε
〔3〕功能关系w安=E电〔安培力作负功的情形〕
w洛=0
〔二〕场的描述和设计
①利用〝均分法〞找等势点后，可得等势线和电场线
1．电场——匀强电场
②利用重力场类比得电场线
运动规律要求
2．磁场——边界条件
运动范畴要求
第六讲带电粒子的运动
一．分析要点
微观粒子重力不计
1．重力是否考虑假设考虑重力将无法运算，那么重力不计
隐含判定
2．常见的几种装置
装置原理图规律
示波器yy′上加信号电压：)
2
(
42
1
1L
L
dU
L
U
y y+
=
xx′上加扫描电压：)
2
3(
42
1
1L
L
dU
L
U
y x+
=
速度选择器假设,
,
0B
E
v
q
E
B
qv=
⋅
=即粒子做匀速直线运动
磁流体发电机等离子体射入，受洛伦兹力偏转，使两极板带正、负电，两极电压为U时稳固。

Bd
v
U
B
v
q
d
U
q0
,=
⋅
=
⋅
霍尔效应
qvB
q
b
U
=
⎩
⎨
⎧
=
=
⇐
=
∴
)
(
)
(
为单位体积内的电荷数
为单位长度上的电荷数
n
vnsq
I
n
vnq
I
vBh
U
电磁流量计
qvB
q
D
U
=
DB
U
v=
∴
2
)
2
(
D
DB
U
vs
Qπ
=
=
∴
质谱仪电子经U加速，从A孔入射经偏转打到P点，
.
2
,
2
1
2
0m
eU
v
mv
eU=
=得
,
2
2
2
20
m
eU
eB
m
eB
mv
r
d
AP=
=
=
=荷质比2
2
8
d
B
U
m
e
=
回旋加速器
D 形盒内分不接频率为m
qB
f π2=
的高频交流电源两极，带电粒子在窄缝间电场加速，在D 形盒内偏转
二．带电粒子运动判定
有无初速 等势线 电场中 电场分布 ⇒轨迹
是否只受电场力作用 电场线 ①磁场分布特点即B 的变化
磁场中 ②运动中v 的变化 ⇔gB mv
R =
③轨道的曲率半径变化
三．带电粒子运动运算
〔一〕带电粒子在电场中运动
匀速圆周运动r
v m r Qq k
2
2
= 点电荷电场中：
变速直线运动：动能定理 匀变速直线运动 1．常见运动 匀强电场中
匀变速曲线运动 方向不变的直线运动 交变电场中 振动 迂回运动 2．处理技巧
匀速直线运动 F 合=0
〔1〕粒子作直线运动 匀变速直线运动——三法均能够 变加速直线运动——功能关系
分解方法：牛顿定律+运动学公式或能量定理 〔2〕粒子作曲线运动
功能关系 〔3〕粒子在交变电场中运动 运动示意图
① v-t 图 三管齐下 周期性和对称性
②小心对待最后一个周期 ③分解思想的灵活应用 〔二〕带电粒子在磁场中运动
无约束轨道的运动——常见的为圆周运动 1．常见运动
有约束轨道的运动——沿轨道运动 2．处理技巧
圆轨道、圆心位置的确定 n T
n
m R v m quB 222(==
〔1〕无约束轨道
圆直径两端点间距离的应用 ⇒ 列式求解 的圆周运动 临界极值
磁场边界条件 几何关系
对称性，恰似中点射出的推论
〔2〕有约束轨道运动
运动过程分析〔专门v 的变化导致f 洛的变化→a 的变化的动态过程，明确临界和极值的
位置条件〕
瞬时状态：牛顿第二定律〔圆运动中的供需平稳条件〕 过程：功能关系
〔三〕带电粒子在复合场中运动 时刻上错开 1．电磁场错开 ⇐注意时空周期性 空间上错开
2．电磁场重叠〔磁场为匀强磁场〕 运动模型判定方法 〔1〕带电粒子作匀速直线运动——F 合=0 〔2〕带电粒子作匀变速直线运动——F 合=恒量 v ∥B 即f 洛=0
匀强电场 除f 洛以外的其它的合力等于0 〔3〕带电粒子作匀速圆周运动——
点电荷的电场 f 洛 + F 电=F 向 功能关系
〔4〕带电粒子作曲线运动——
运动分解
第七讲 电磁感应综合咨询题
二．热点透析
1．关于电磁感应的判定
〔发电机——电动机模型、涡流的阻碍，磁悬浮列车，磁单极，超导体等〕 等效电路〔切割、磁变或均产生〕 电容器的充、放电 2．电磁感应中的电路咨询题 电量咨询题
电磁感应中t
q ∆∆=
ϕ
的明白得 有效值、瞬时值、平均值、最大值的正确使用 对一根金属棒，动能定理 3．电磁感应中的能量咨询题
对回路：能量转化和守恒 4．变压器和电能输送咨询题
第八讲 电学习题串透析
专题一 电容器咨询题 一．电容器的变量分析 1．判E 、v 、Q 、C 的变化：抓住U Q C =
、kd s C πε4=、d
U E =三式讨论 2．判电流方向：关键判电量变化
3．判带电粒子运动：关键判电场强度变化 4．判电容器内某点电势变化 二．电容器的储电特点
关键：1．充放电时形成电流，稳固后断路
单充单放 ||21q q Q -=∆
2．在运算电量变化时需考虑
先放电后反充电 21q q Q +=∆
三．电容器中电场对运动电荷的操纵作用 专题二 电磁导轨运动咨询题 电磁导轨的运动研究能够分不从电路特点，安培力的特点加速度特点，两个极值规律〔a=0和v=0〕及收尾时能量转化规律等方面进行分析。

一．单个金属棒咨询题 1．力+电阻 2．力+电容 3．初速+电阻 4．初速+电容 二．双金属棒咨询题
1．动量守恒系统：初速+电阻〔∑=0外F 〕
初速+电阻∑≠0外F
2．动量不守恒系统：
力+电阻：共加速运动
第九讲 热、光、原〝踩点〞复习〔略〕
第十一讲 物理实验
学会正确选用仪器 熟练把握实验原理
迅速提高解设计类物理实验的能力
概述
物理考纲对实验有下述要求：1、在明白得的基础上独立完成19个学生分组实验，明确实验目的，明白得实验原理，操纵实验条件；2、会正确使用13种常用仪器——包括选器材、选电路、选量程；3、会观看实验现象，分析处理实验数据并得出结论；4、会观看实验现象，分析处理实验数据并得出结论；4、会运用学过的实验方法，依照不同的实验要求，选择实验原理，设计出最优的测量电路，并安排相应的实验步骤。

近年高考对实验要求越来越高，占分达20分，除了在II卷中专设二道实验作图、填空、运算、连实物等题目外，在I卷或在II卷运算题中有时还有与课本上演示实验相关或与高科技信息相关的选择题及运算题显现。

实验题的难度越来越高，进一步加强了对实验知识迁移运用能力的考查——即频频显现设计类实验题。

第一章实验基础知识
一．物理实验的差不多要求
二．高中物理学生实验的分类
1．验证性实验
〔1〕验证力的平行四边形法那么
〔2〕验证动量守恒定律
〔3〕验证机械能守恒定律
2．研究性实验
〔1〕研究平抛物体的运动
〔2〕探究弹力和弹簧伸长的关系
3．观看也描画类实验
〔1〕描述小电球的伏安特性曲线
〔2〕电场中等势线的描画
4．测定物理量的实验
〔1〕研究匀变速直线运动
〔2〕利用单摆测重力加速度
〔3〕测金属电阻率
〔4〕用电流表和电压表测电池的电动势和内阻
〔5〕测玻璃砖的折射率
〔6〕用油膜法估测分子的大小
〔7〕用双缝干涉测光的波长
5．仪器使用、组装类实验
〔1〕长度的测量
〔2〕用多用电表探究黑箱内的电学元件
〔3〕把电流表改装成电压表
〔4〕练习使用示波器
〔5〕传感器的简单应用
附：
测量对象：长度、时刻、质量、力、电流
对差不多仪器归纳
仪器功能：放大、间接、组合
也能够如此归类
斜槽类
对实验的要紧实验装置归纳打点计时器
其它类
三．演示实验
鉴于演示实验数量较多〔高中物理教材中的演示实验有106个〕。

实验本身比较简单，因此，高考对演示实验的考查以选择、填充题显现。

在对演示实验复习应专门注意〔1〕重视物理学史中具有重要地位的实验。

如紫外线照耀锌板、扬氏双缝干涉实验、光的衍射中的旧松亮、α粒子散射实验、质子和中子的发觉实验等等。

让学生充分了解其内容及其在物理学进展中的作用。

〔2〕把握实验中的关键要素。

四．题型研究
差不多仪器使用和读数类、选择器材和连图类、实验操作类、实验原理类、实验数据处理类、误差分析类、设计实验类
第二章实验疑难咨询题选析
一、测量仪器的使用。

1、测量仪器的读数方法。

〔1〕一样情形下应估读一位——估量到最小刻度〔精确度〕的下一位。

〔2〕不估读的测量仪器有：数字显示的外表，机械秒表，游标卡尺，水银气压计等。

二、难点分析： 〔一〕打点计时器
运算方法：T
S S V n
n n 21
+
+=
， V
0=2V 1–V 2
)(332
1
42536逐差法T
S
S S S S S a n ⨯-+-+-= 1、纸带分析 加速：a 与V 一致 有关方向判定：运动方向：n →0 加速度方向
减速：a 与V 相反 本卷须知：①T 的确定〔区不记数点周期和打点周期〕 ②交流电频率f ↑→测量值↓
打点不清晰：振针位置稍高、未达到共振、电压低、复写纸上油墨少等 2、常见故障分析
打出短线：振针位置低。

〔二〕 测电池的电动势和内阻实验中，由于电表内阻引起的误差。

可用两种研究方法对那个咨询题进行分析，第一从图像分析，第二从等效电源分析，现对图3中〔甲〕、〔乙〕两电路图作以下讨论。

〔1〕图像分析过程示意如下：
图1 读数有误差△I=V R U ——U –I 图像为图2甲⎪⎩⎪⎨⎧<ε<ε→真测真
测r r
图1 读数有误差△U=IR A ——U –I 图像为图2乙⎪⎩⎪⎨⎧>ε=ε→真
测真
测r r
〔2〕利用等效电源分析过程示意如下：
图1 读数对其等效电源无误差⎪⎪⎩
⎪
⎪⎨⎧<+=ε<+ε=ε→真
测真
测r r R r R r r R R V V V V
图1 读数对其等效电源无误差⎪⎩⎪⎨⎧>+=ε=ε→真
测真
测r R r r A
最后讲明伏特表一样内阻远大于电源内阻，利用图1甲测出的值误差较小，安培表内阻与电源内阻接
近，利用图1乙测量的值误差大，故我们常采纳图1甲作为测电源电动势和内阻的实验原理图。

〔三〕电流表改装为伏特表实验中的误差分析： 1．半偏流法测得的电流表内阻偏大，偏小？
由于K 2合上，总电阻略变小，导致总电流I 略大于Ig ，因此当电流计中电流为2
1
Ig 时流过R 2的电流略大于
2
1
I g ，由半联电路特点可知，r g 测=R 2<r g 真。

2．据半偏流法测得的电流表内阻而改装成的电压表与标准电压表相比，测量值偏大、偏小？ 改装时需与电流计串联的电阻R x =g g
x r I U R -=量，由于r g 偏小→R x 偏大→I G 偏小→改装的伏特表读数偏
小。

3．满刻度百分误差运算：标准电压表示数
改装电压表量程标准电压表示数|
|-=
δ
第三章 实验设计
一．设计型实验的设计思路和原那么：
设计类实验：属实验知识的运用类，题在书外，理在书内。

1．设计原那么：安全、科学性 精确〔准确〕性 方便易行性 省器材、节能
2．题型：a. 在的实验器材中选择合适的器材，选择合适的量程和电路，达到题设实验 目的；
b. 为达到题设实验目的，自选器材、装置或电路，安排实验步骤。

c. 电路运算、误差分析、故障排除等。

3．设计思路：
在熟练把握学生分组实验差不多原理和实验技能、技巧的基础上，认真审题，构建实验情形，查找实验原理，设计出最优方案〔经反复估算后才能得出〕。

4．流程如下：
由实验目的→实验原理→实验情形模型→电路图、实验装置图→实验器材→实验步骤→待测物理量→递推用测出量表示的未知量的函数式→误差分析
5．摸索题：a. 如何测电流表内阻？b. 如何测优特表的内阻？ 二．设计型实验的命题方式
〔一〕试题列出所需实验器材，有实验步骤提示
这类试题条件充足，差不多无困惑性条件，解答较易，且与平常所学知识和方法有紧密联系，但也不能轻视。

解答过程中需全面分析所列出的实验器材，抓住器材特点，联系实验步骤，并结合所学知识和方法，选择可行的实验方案，完成实验。

例1 如下图的器材是：木质轨道(其倾斜部分倾角较大，水平部分足够长)，小铁块，两枚图钉，一条细线，一个量角器，用上述器材测定小
铁块与木质轨道间的动摩擦因素μ，实验步骤是：
(1)将小铁块从______________________；(2)用图钉把细线______________________； (3)用量角器测量____________________；(4)动摩擦因素表示μ＝________________。

分析 试题所列器材中只有量角器可定 量测量，结合步骤提示，可推测μ=tg θ，联系μ=tg θ的物理情形及物理意义，结合试题所列出的其它器材，可作如下解答：
(1)将小铁块从斜板上A 点由静止开释，运动至水平板上B 点静止； ， (2)用图钉把细线拉紧固定在A 、B 两点间； (3)用量角器测量细线与水平板间的夹角θ； (4)动摩擦因素表示为μ=tg θ。

这类试题的条件有专门强的困惑性，解答过程中须加以全面分析，辅以一定的逻辑推理并结合所学知识和方法才能顺利完成实验。

〔二〕试题只列出所需全部实验器材，无其他任何提示
这类试题所提供的全部信息即实验器材，因而在解答过程中须紧紧抓住宅列器材与可取实验方案间的联系，结合各器材的特点，逐步完善实验方案，完成实验。

例2 待测电阻R X为9000欧姆左右，另有6伏直流电源(内阻不计)，一个电流表，一个电压表(两电表量程均合适)，一个阻值为200欧姆的滑线变阻器，一个电键和假设干导线，请画出实验设计电路并简述其理由。

分析就本试题而言，简述理由的过程即分析过程，也确实是完成实验的过程，具体如下：
(1)有电流表、电压表且量程合适，可用伏安法测电阻；
(2)与两电表比较；Rx属大电阻，可用内接法；
(3)滑线变阻器最大阻值比R小得多，可用分压器接法；
(4)电键应对全电路起操纵作用，须接在干路上。

实验设计电器如下图。

〔三〕试题所列实验器材多于所需器材或试题所列实验步骤多于实际操作步骤，即实验条件须选择使用
例3 为了测重力加速度g的值，实验室只有以下可供选择的器材：
A、长度为1米的刻度尺；
B、游标卡尺；
C、连有细线的金属小球；
D、低压交流电源；
E、打点计时器(包括所附的纸带、复写纸、重锤等)；
F、蓄电池；
G、铁架台；
H、天平。

(1)从上面所列器材中选择必须的器材有_____________。

(2)写出测重力和加速度的要紧运算公式及简述其中的物理量的测量方法：
_______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________。

分析①初审此题，最易选择用单摆法测重力的加速度，但所列实验器材中无秒表，
不能测单摆周期，故此方案不可行；②依照其它器材，可选用重锤作自由落体运动来测定重力加速度，器材齐全，但要注意：电源应选D。

不需要测量质量，因而H不选，要处理纸带，因而A不可漏选；③在具体选用测量公式时，公式不是唯—的，可选用g＝v2／2h或g＝2h/t2均可。

故此题应选用器材为：A、D、E、G，其它略。

例4为了测量一个量程为0—3V的电压表的内阻Rv(约为几KΩ)，能够采纳如图所
示的电路。

(1)在测量时，可供选择的实验步骤有：
A、闭合开关S；
B、将电阻箱R0的阻值调到最大；
C、将电阻箱R0的阻值调到零；
D、调剂电阻箱R0的阻值；使电压表指针指示1．5V，记下现在R0的值；
E、调剂变阻器R的滑动片P，使电压表示数为3V；
F、把变阻器R的滑动片P滑到a端；
G、把变阻器R的滑动片P滑到b端；
H、断开开关。

把必要的、合理的实验步骤选出来，按操作顺序将字母代号填在横线上
(2)假设在步骤D中，读出R0的阻值为2400Ω，那么电压表的内阻R v= ________ ，用这种方法测出
的内阻Rv与其真实内阻相比偏(大或小)。

分析由(2)中提示可知，步骤D为测量过程的重要步骤，由步骤D可推断，在D之前只能是步骤E，依照E、D能够推断在E之前的步骤中可由B、C中选出C，至此，要紧实验步骤已完成，其它按实验要求及操作过程能够连续完成，即实验步骤为：F、A、C、E、D、H。

可见，这是一种粗略测量伏特表内阻的方法，在改变电阻箱R0的阻值过程中，忽略了U ap的变化，因而R v=2400Ω，但实际上
U ap在由步骤E到步骤D过程中略微增大，故考虑误差，那么只R0<2400Ω，即测量值偏大．
三、实验设计内容
〔一〕设计实验方法下面是测定〝重力加速度〞；〝测定物体间动摩擦因素〞及〝测量干电池的电动势和内电阻〞的几种方案，供参考：
测定重力加速度
〔1〕
〔二〕设计实验电路 依照给定的器材和实验提出的目的，画出或补全实验电路。

1．电路选择原理
〔1〕安培表内接、外接？ 待测电阻R x 为小电阻，〔R x 与R A 可比、R x <<R V 、或R x <A V R R 、或试探法中○V 示数变化显著〕应采纳安培表外接法；(因R V >>R x ，伏特表的分流作用引起的安培表读数误差较小。

〕
反之待测电阻R x 为大电阻〔R x >>R A ，R x 与R V 可比，或R x >A V R R 或试探法中○A 示数变化大〕应采纳安培表内接法。

(因R x >>R A ，安培表的分压作用引起的电压表读数误差较小。

〕
〔2〕滑动变阻器限流法、分压器法？
①通常情形下优先考虑限流式，因为耗电少。

②在以下三种情形考虑分压式。

A 当需要待测电路的电压从零开始连续变化。