高中化学教学常规

高中化学教学常规

化学是以实验为基础的自然科学。化学教师有扎实的专业基础知识和基础理论外，还需有娴熟的实验操作能力。化学教师要有锐意进取、创新改革的精神，不断提高教学质量。

一．备课

精心备课是上好课和提高教学质量的关键，备课要做到：既要备课程标准，又要备学生实际，做到心中有学生；既要备知识点，又要备德育点；既要备教法、重点、难点，又要备学生的学法；既备例题、作业，又备实验。做到四有：脑中有“标”、手中有本、心中有数、目中有人。

备课组每两周活动一次，有质量、有记录。

二．上课

1．正确处理教师主导和学生主体的关系，要引导学生积极参与教学活动，创设良好教学环境，培养学生掌握科学的学习方法如思维、表达、记忆、自学、动手等方法。

2．正确处理重点、难点、关键点及之间关系，要突出重点、突破难点。抓住关键点。遵循感性到理性、具体到抽象、个别到一般等原理。务求实施教学最优化，大力提高40分钟的课堂效率。

3．正确处理讲和练的关系，要讲得科学、详略得当，练得有效、形式多样。坚持习题的数量和质量的辩证统一。要

精选例题，注重讲评，不断提高学生分析、综合等思维能力。

4．正确处理基础和能力、会考和高考的关系，立足基础、会考，不断提高能力。每个单元的双基务求做到课课清。

5．大力提倡运用多媒体教学等手段。

6．正确处理化学基础知识和化学实验动手能力的关系，既要讲清化学概念、原理，使学生掌握扎实的基础知识，又要加强实验教学，大力培养学生化学实验操作能力。

7．积极开展研究性教学，分层教学，提倡因材施教。

三．作业及批改

1．作业要有一定数量和质量，习题要有代表性、典型性。

2．批改要认真、及时。普遍性和典型性错误要及时反馈。

3．做好评讲、订正工作。

4．作业要求规范化，字迹端正，整洁清晰，注重培养学生先复习后作业，先思考后动笔的良好学习习惯和及时完成作业、及时订正的好习惯，对作业马虎、没及时完成的学生要加强教育指导，督促其改正。

四．实验

1．学生实验，任课教师应在一周前填好通知单送报实验室；演示实验应在三天前填报实验室。

2．学生实验、演示实验之前，教师应到实验室检查实验准备情况并实验一次，如有改进之处，应及时通知实验员。

3．凡课程标准要求做的实验都应该认真完成，如有新的

仪器和装置应及时使用，力求取得最佳实验效果。

4．实验课时，教师应以实验室规章制度严格要求学生，如实验中有仪器损坏应及时请学生填写报损单。实验结束后，每位学生必须按时完成实验报告，教师应作实验总结。

5．对每一次演示实验的成败关键，教师都应做到心中有数，演示时做到操作规范、准确，演示实验结束后，应及时把实验仪器和用品归还实验室，并填写好实验报告单送报实验室。

五．拟卷和改卷

l．按“七、二、一”要求拟题，任课教师“背对背”出题，组长审核。

2．拟卷应遵循以下原则：考虑到知识点，特别是重点知识点的覆盖面，题量、难度、梯度要合适，各题型所占比例恰当，评分标准合理。

3．改卷标准要统一。

4．及时完成质量分析。

5．文理班试卷可采用不同试卷。

6．力争会考、高考成绩达到市直普通中学中等水平。

六．课外辅导

1．做好每次活动的有关记录。

2．提高性质的课外辅导，辅导教师要事先准备上课材料。

3.认真组织学生参加校、市级化学竞赛，做好竞赛辅导.