《二元一次方程组》 word版 公开课一等奖教案1

x x
y y
1， 0．
Ｃ．
x y 1， xy 0．
Ｄ．
y x
x， 2y
1．
2．已知
x，y
的值：①
x y
2，
②
2；
x y
3，
③
2；
x y
3，
④
2；
x y
6， 6 ．其中，是二元一次方程 2xy4的解的是（
）
Ａ． ①
Ｂ．②
Ｃ．③
Ｄ．④
（二）、细心填一填
1．买1 2 支铅笔和 5 本练习本，其中 铅笔每支 x 元，练习本每本 x 元，共需用 4 . 9 元．①列出关于 x，y 的二元一次方程为
标 情 感态度价值观
结合实例，体会数学来自于生活，用数学知识解决实际问题。
教
重点:1、二元一次方程（组）的含义；
材
分
重难点
2、用一个未知数表示另一个未知数。
难点:检验一对数是否是某个二元一次方程（组）的解；
析
教
教法
学 学法
设
想
教具
三主互位导学法 自主探究 合作交流 适时引导 集体反馈
些珍贵资料，融合以后进行再制作，形成了本套作品。 本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化、发布等环节，最终形成了本作品临！
当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少，所以在全网范围内，都不易被找到。您看到的 资料，制作于 2021 年，是根据最新版课本编辑而成。我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一
③二元一次方程的解： 使二元一次方程两边的值__________的两个未知数的_______叫做二元一次方程的解。 三、质疑探究
1. 已知 x、 y都 是未知数，判别下列方程组是否为二元一次方程组？并说 x y 3
课
x y 5
5y 15
堂 设
③ y 7 z
用，请您收藏一下吧。因为下次再搜索到我的机会不多哦！
二元一次方程组
本资源制作于 2020临！
一、目标展示 1、使学生了解二元一次方程的概念，能把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式，能举例
说明二元一次方程及其中的已知数和未知数； 2、使学生理解二元一次方程组和它的解等概念，会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解。
6 1
满足方程 x-3y=3 的是_______________；满足方程 3x-10y=8 的是
__________；方程组 3xx31y0y38的解是________________。
四、当堂检测
（一）、精心选一选 1．下列方程组中，不是二元一次方程组的是（ ）
Ａ．
x y
1， 2
3．
Ｂ．
归纳：①定义___________________________________________________叫做二元一次方程 ②二元一次方程的一般形 式：ax + by + c = 0 （其中 a≠0、b≠0 且 a、b、c 为常数）
注意：1.要判断一个方程是不是二元一次方程，一般先要把它化成二元一次方程的一般形式，再根据定义判断。2.二元一 次方程的左边和右边都应是整式
3．已知
x y
2，
是二元一次方程
2x6y40b10的一个解，则
b
临！
六、作业布置
板
教
书
学
设
反
计
思
本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式 , 它 与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。因此 , 写作教案具有重要地位。然而 , 当前的写作教案存在“ 重结果轻过 程”的问题 , 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。这个话题很容易引起学生 的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣 , 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活 态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概 念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的 精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
课 二元一次方程组
题
课 第一课时
时
授课人
授课时间 科目
数学
课型 主备
新授
二次修改意见
教
知识与技能
使学生了解二元一次方程的概念，能把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数
学
的形式，能举例说明二元一次方程及其中的已知数和未知数；
目
过程与方法
使学生理解二元一次方程组和它的解等概念，会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解。
④ 3x2y8
计 2、把 3(x+5)=5(y-1)+3 化成 ax+by=c 的形式为_____________。
3、方程 3x＋2 y＝6，有______个未知数， 且未知数都是___次，因此这个方程是_____元_____次方程。
4、已知下列三对数：
x
y
0 1
；
x y
3 0
；
x y
_____；②若再买同样的铅笔 6 支和同样的练习本 2 本，价钱是 2 . 2 元，列出关于 x，y 的二元一次方程为_____；③若铅 笔每支 0 . 2 元，则练习本每本_____元． 2．在二元一次方程 2x3y4中，当 x 5时，y_____．
本资源制作于 2020 年 12 月，欢迎您下载使用！
二、预习检测
二元一次方程的概念 1.我们来看一个问题： 篮球联赛中，每场比赛都要分 出胜负，每队胜 1 场得 2 分，负 1 场得 1 分。某队为了争取较好名次想在全部 22 场比赛中 得到 40 分，那么这个队胜负场数应分别是多少？ 思考：（P93） 以上问题包含了哪些必须同时满足的条件?设胜的场数是 x，负的场数是 y，你能用方程把这些条件表示出来吗? ______场数＋______场数＝总场数； ______积分＋______积分＝总积分， 这两个 条件可以用方程 x＋y=22， 2x＋y=40 表示。 观察：这两个方程有什么特点?与一元一次方程有什么不同?