济宁医学院临床医学专业(圣地卓越医师班)人才培养方案

5 19
1
三
6 19
1
6 26
1
6 26
7 19 四
8 19
1
6 26
6
1
26
9 五
10
24
2 26
18
1
19
总 计 150
2
5
48
1
8
44 253
六、开设课程与培养要求的对应关系矩阵
课程体系
思想道德与 科学和学 临床能力 健康与社会
职业素养要求 术要求
要求
领域要求
思想道德修养与法律基础
●
●
中国近现代史纲要
医学影像学
选 康复医学
修 舒缓医学
课 物理治疗
程
社区康复
肿瘤学
超声诊断学
学分 总
理
计论
4.0 72
66
1.0 18
18
1.0 18
18
3.0 58
46
2.5 60
40
3.0 76
38
2.5 65
30
3.0 88
48
2.5 64
36
2.5 64
36
2.5 72
40
1.0 38
22
1.0 24
16
1.0 26
思想道德与 科学和学 临床能力 健康与社会
职业素养要求 术要求
要求
领域要求
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
七、课程设置与教学进程表
本科教学进程表见附件。
八、学时与学分
临床医学专业（圣地卓越医师班）本科课程分类学时、学分统计见表 2。 表 2 临床医学专业（圣地卓越医师班）本科课程分类学时、学分统计表
18
1.0 26
18
1.0 26
18
1.0 26
18
1.0 42
0
2.0 54
30
1.5 44
24
1.0 32
16
1.5 44
24
2.5 66
38
1.0 26
18
44.0 1129 676
1.5 28
28
1.0 18
18
2.0 46
30
1.0 18
18
1.0 18
18
1.0 18
18
1.0 18
18
课程性质
课程类别
学时
学分
学分占比（%）
通识教育课程
500
31
14.6
专业基础课程
1226
55
25.8
必修
专业课程
1003
44
20.7
实践教学环节
48w
48
22.5
合计
2729
178
83.6
通识教育课程
216
12
5.6
选修
专业基础课程 专业课程
324
18
8.5
90
5
2.3
合计
630
35
16.4
总学时/最低修读学分
五、教学时间分配
临床医学专业（圣地卓越医师班）本科教学时间分配见表 1。
表 1 临床医学专业（圣地卓越医师班）本科教学时间分配表（单位：周）
入学教育 早实践
学年 学期 教学
实习实训 毕业教育 考试 假期 总计
及军训 活动
1 17
2
1
一
2 19
1
1
6 26
1
6 26
3 19
1
二
4 19
1
1
6 26
1
6 26
二、培养要求
（一）思想道德与职业素质要求 1.树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为祖国卫生 事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 2.能够根据《中国医师道德准则》为所有患者提供人道主义的医疗服务。 3.了解医疗卫生领域职业精神的内涵，在工作中养成同理心、尊重患者和提供优质服务等 行为，树立真诚、正直、团队合作和领导力等素养。 4.掌握医学伦理学的主要原理，并将其应用于医疗服务中。能够与患者、家属和同行等有 效地沟通伦理问题。 5.知晓影响医生健康与安全的因素，如疲劳、压力和交叉感染等，并注意在医疗服务中有 意识地控制这些因素。同时知晓自身健康对患者可能构成的风险。 6.了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。 7.能够意识到自己专业知识的局限性，尊重其他卫生从业人员，并注重相互合作和学习。 8.树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。 （二）科学和学术要求 1.具备自然科学、人文社会科学与行为科学、生物医学、神经科学、公共卫生、临床医学 等学科的基础知识和掌握科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。 2.能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中的问题。 3.能够描述生命各阶段疾病的病因、发病机制、自然病程、 临床表现、诊断、治疗以及 预后。 4.能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据。 5.掌握中国传统医学的基本特点和诊疗基本原则。 6.能够应用常用的科学方法，提出相应的科学问题并进行探讨。 （三）临床能力要求 1.具有良好的交流沟通能力，能够与患者、家属、医生和其他卫生专业人员等进行有效的 交流。
合计 医用物理学
大学生心理健康教育
大学计算机基础 专
业
医学信息检索
基 医学社会学
础
课
普通心理学
程
神经生物学
卫生法学
健康教育学 选
修 发展心理学
课 生物信息学
程 临床医学专业英语
局部解剖学
医学心理学 社区医学 卫生管理学
社会心理学
医学科研概论
常用医学统计软件包
合计
学时分配
开设 学分 总 理 实 见 课
三、学制与学位
基本修业年限：5 年 授予学位：医学学士
弹性修业年限：5～7 年
四、主干学科与核心课程
主干学科：基础医学、临床医学。 核心课程：医用高等数学、大学语文、基础化学、医学细胞生物学、有机化学、人体结 构学、生物化学与分子生物学、人体系统与功能、医学伦理学、医学遗传学、医患沟通学、 感染性疾病与免疫、行为医学、中医学、全科医学、循证医学、预防医学、医学统计与流行 病学、检体诊断学、外科学总论、人体系统与疾病、耳鼻咽喉－头颈外科学、皮肤性病学、 眼科学、口腔科学、临床技能学、精神病学。
3359/213
备注：学生参加创新创业实践活动可根据学校有关文件获取相应学分，该学分最多可替代通
识教育选修 4 学分。
九、毕业资格认定及学位授予
学生按规定修满最低学分，考核成绩合格，符合本专业毕业条件，准予毕业，颁发本科 毕业证书，符合学士学位授予条件，授予医学学士学位。
附件 1：
临床医学专业（圣地卓越医师班）本科教学进程表
1.0 18
18
1.0 20
20
学时分配 实见 验习 6
12
课程 性 类别 质
课程名称
思想道德修养与法律基础
中国近现代史纲要
马克思主义基本原理概论
毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论
大学英语 1
大学英语 2、3
大学英语 4
必 国防军事理论
修 形势与政策教育 1
课
形势与政策教育 2 通程
形势与政策教育 3 识
教
形势与政策教育 4
育
公共体育 1
课
公共体育 2
程 公共体育 3
公共体育 4
大学生职业发展与就业指导
合计
人文科学类
社会科学类
选 自然科学类
修 文学艺术类
课 创新创业类
程
综合类
合计
医用高等数学 专 业 必 大学语文
基 修 基础化学
础 课 医学细胞生物学
课程 有机化学
程 人体结构学
学时分配
开设 备 学分 总 理 实 见 课
PBL 学期 注 计 论 验习外
PBL 学期 计 论 验 习外
5.0 102 70 32
3
4.0 96 50 28
18 3
1.5 24 24
3
4.0 102 50 40
12 4
1.5 28 28
4
1.0 18 18
4
5.5 120 76 32
12 4
4.0 92 60 20
12 5
4.0 94 46 36
12 5
1.0 18 18
3.0 48 32
16
1
2.0 32 24
8
2
3.0 48 32
16
3
6.0 96 64
32
4
2.5 60 40 20
3.5 78 52 26
3.0 70 46 24
1.0 Βιβλιοθήκη Baidu6 4
32
0.5 8
8
0.5 8
8
0.5 8
8
0.5 8
8
1.0 36 4 22
10
1.0 36 4 22
10
1.0 36 4 22
4 至少选
4 修 18 学 分
5
1.5 32 32
5
2.5 60 30 30
5
1.5 30 22 8
5
1.0 18 18
5
1.0 18 18
5
1.0 18 18
5
1.0 18 18
6
1.0 22 22
6
25.0 504 406 98.0
课程 性 类别 质
课程名称
中医学
全科医学
循证医学
预防医学
医学统计与流行病学
5
4.5 114 50 40
24 6
55.0 1230 778 358
4 90
2.5 48 32 16
1
备注
1.0 16 16
1
3.0 72 40 32
2
1.0 26 14 12
3
1.0 18 18
3
1.0 18 18
3
1.0 18 18
4
1.0 18 18
4
1.0 18 18 1.0 18 18 1.0 18 18
10
1.0 36 4 22
10
1.0 16
16
31.0 660 342 158
160
2.0 36 36
2.0 36 36
2.0 36 36
2.0 36 36
2.0 36 36
2.0 36 36
12.0 216 216
2.0 40 40
2.5 50 46
4
2.5 58 38 20
1.5 32 22 10
●
马克思主义基本原理概论
●
毛泽东思想和中国特色社会主义理论
●
体系概论
大学英语
●
国防军事理论
●
课程体系
形势与政策教育 公共体育 大学生职业发展与就业指导 大学语文 医用高等数学 医学细胞生物学 基础化学 有机化学 人体结构学 生物化学与分子生物学 人体系统与功能 感染性疾病与免疫 医学遗传学 医学伦理学 医患沟通学 行为医学 医学统计与流行病学 中医学 预防医学 检体诊断学 外科学总论 临床技能学 人体系统与疾病 耳鼻咽喉－头颈外科学 皮肤性病学 眼科学 口腔科学 全科医学 循证医学 精神病学
临床医学专业（圣地卓越医师班） 本科人才培养方案
一、培养目标
培养适应经济社会发展和医疗卫生事业需要，德智体美全面发展，掌握基础医学、临床 医学基础理论、基本知识和基本技能，具有优秀品格、开放视野和卓越潜质，具备初步临床 能力、终身学习能力、良好职业素质和一定的科研与创新意识，能够从事医疗卫生服务等工 作的高素质应用型医学人才。
3.0 72 48 24
7.5 170 94 76
1 2 3 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1/7
1-6 各 1-6 模
块 1-6
任 1-6
选2 1-6 学 1-6 分
1 1-2 1 1 2 2
课程 性 类别 质
课程名称
生物化学与分子生物学 人体系统与功能Ⅰ 医学伦理学 人体系统与功能Ⅱ 医学遗传学 必 修 医患沟通学 课 感染性疾病与免疫Ⅰ 程 感染性疾病与免疫Ⅱ 人体系统与功能Ⅲ 行为医学 人体系统与功能Ⅳ
2.能够全面、系统、正确地采集病史。 3.能够系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病历。 4.能够依据病史和体格检查中的发现，形成初步判断，并进行鉴别诊断，提出合理的治疗 原则。 5.能够根据患者的病情、安全和成本效益等因素，选择适宜的临床检查方法并能说明其合 理性，对检查结果能做出判断和解释。 6.能够选择并安全地实施各种常见的临床基本操作。 7.能够根据不断获取的证据做出临床判断和决策，在上级医生指导下确定进一步的诊疗方 案并说明其合理性。 8.了解患者的问题、意见、关注点和偏好，使患者及家属充分理解病情;努力同患者及家 属共同制定诊疗计划，并就诊疗方案的风险和益处进行沟通，促进良好的医患关系。 9.能够及时向患者和家属/监护人提供相关信息，使他们在充分知情的前提下选择诊断和 治疗方案。 10.能够将疾病预防、早期发现、卫生保健和慢性疾病管理等知识和理念结合到临床实践 中。 11.能够依据客观证据，提出安全、有效、经济的治疗方案。 12.能够发现并评价病情程度及变化，对需要紧急处理的患者进行急救处理。 13.掌握临终患者的治疗原则，沟通家属或监护人，避免不必要的检查或治疗。用对症、 心理支持等方法来达到人道主义的目的，提高舒适度并使患者获得应有的尊严。 14.能够在临床数据系统中有效地检索、解读和记录信息。 （四）健康与社会领域要求 1.具有保护并促进个体和人群健康的责任意识。 2.了解影响人群健康、疾病和有效治疗的因素，包括健康不公平和不平等的相关问题，文 化、精神和社会价值观的多样化，以及社会经济、心理状态和自然环境因素。 3.能够以不同的角色进行有效沟通，如开展健康教育等。 4.解释和评估人群的健康检查和预防措施，包括人群健康状况的监测、患者随访、用药、 康复治疗等方面的指导等。 5.了解医院医疗质量保障和医疗安全管理体系，明确自己的业务能力与权限，重视患者安 全，及时识别对患者不利的危险因素。 6.了解我国医疗卫生系统的结构和功能，以及各组成部门的职能和相互关系，理解合理分 配有限资源的原则，以满足个人、群体和国家的健康需求。 7.能够理解全球健康问题以及健康和疾病的决定因素。
检体诊断学
外科学总论
生殖系统与疾病
呼吸系统与疾病
心血管系统与疾病
消化系统与疾病
必 骨骼肌肉系统与疾病
修 儿童疾病与生长发育
课 耳鼻咽喉-头颈外科学
程
皮肤性病学
眼科学 专
业
口腔科学
课
临床技能学
程
内分泌系统与疾病
血液系统与疾病
风湿免疫系统与疾病
泌尿系统与疾病
神经系统与疾病
精神病学
合计
临床医学导论
临床药学