第五单元除数是两位数的除法复习课件

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三年级数学除数是两位数的除法课件

13
7
15
下面各题的商对吗？把错误的改正过来。
23 23 42 966 42 966 84 84 (×) 126 126 126 126 0 0
下面各题的商对吗？把错误的改正过来。
11 13 52 676 52 676 52 (×) 52 56 156 52 156 4 0
下面各题的商对吗？把错误的改正过来。
除数是两位数的除法除的顺序商的位置余数的大小先用除数试除被除数的前两位数，如果前两位数比除数小，再除前三位数。除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面。每求出一位商，余下的数必须比除数
小。
和同桌说说这节课你的收获。
①从被除数的高位除起，用除数去试除被除数的前两位。 ②除到被除数的哪一位，就在那一位的上面写商。 ③除后余下的数必须比除数小。
答：平均每天收集废电池30节。
练习练习
相同点：
不同点：
都是从高位除起，除到被除数的哪一位就商在哪位上，每次除得的余数要比除数小，一直除到被除数的最后一位。
除数是一位除数是两位数数商的最先除被除数先除被除数的高位的的前一位数，前两位数，两确定一位不够，位不够，再除再除前两位前三位求商方直接用乘法试商（有时要法口诀试商）
5
除数是两位数的除法
400÷50 =8
600÷20 =30
450÷90 =5
612÷32≈20
272÷34≈9
61÷34≈2
400÷50 =8
600÷20 =30
450÷90 =5
612÷32≈20
272÷34≈9
61÷34≈2
1.计算：
96 8） 768 72 48 48 0

人教版小学四年级数学上册除数是两位数的除法课件

20 21
4
8 4
（2）王老师还有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？ 196÷39=
5
39 196 195 1
40 39
4
196 156 40
商4小了
40 39
5
196 195 1
改商5
规则
A:从被除数的高位除起，每次用除数先试商被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。 B:除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。
2.笔算除法
1
（1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
92÷30≈
也可以用竖式计算。
92 ≈90， 92÷30 ≈3，可以分给3个班。
商写在什么位置？
3
30 9 2 9 0
做一做
10
3 0
20
40
4 0
8 5
20
7 8
30
6 4
（2）140本故事书，每班30本，可以分给几个班？
140÷30= 计算
教学重点
弄清商最高位的书写位置，掌握除数是两位数除法的笔算方法。
1 口算除法 2 笔算除法
1.口算除法
1
（1）有80个气球。
每班20个
可以分给几个班？
8÷2等于4 80÷20… … 20×4=80 80÷20=4
80÷20
练习
60÷20= 40÷20=
90÷30= 60÷30=
80÷40= 80÷20= 80÷38 ≈ 60÷42 ≈
C:每求出一位商，余下的数必须比除数小。
练习
23
72 37 51
69 245
185 350

四年级上数学课件-除数是两位数的除法整理和复习_人教新课标X

整百数
除数
商是一商是两位数位数
除除基末数数本尾
变化规律
是接不的有
0
整十数
近整十数
接笔近算整除十法
的情况
数
除数是两位数的除法
③ 口算除法
笔算除法商的
②
整十估算数除除法整十、
整百数
除数
是
整
十
数
商是一商是两位数位数
除除基末
数数本尾
除数是两位数的除法
①
口算除法
笔算除法商的
②
整十估算数除除法整十、
整百数
除数
商是一商是两位数位数
除除基末数数本尾
变化规律
是接不的有
0
整十数
近整十数
接笔近算整除十法
的情况
数
除数是两位数的除法
①
口算除法
笔算除法商的
整十估算数除除法整十、
一位数
两位数
45 6 25 一位数两位数
52 456 85 913
一位数
两位数
45 6 25 一位数两位数
1.
336÷48＝7(块) 答：可以放满7块展板。
2.
700－60=640（元） 640÷16=40（元）答：每袋化肥的价钱是40元。
表内除法
口算除法 150÷50=
笔算除法
除数是两位数的143除÷法22=
接不的有
0
近整十数
接笔近算整除十法
的情况
变化规律

数学四年级上册第五单元《收获的季节除数是两位数的除法》(第6课时)PPT课件(上课用)

50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
青岛版四年级数学上册
收获的季节
本节课我们主要来学习商不变的性质，同学们要结合猴子分桃的实际例子理解并掌握商不变的规律，并且能够熟练应用商不变的规律解决实际问题。
猴王分桃
花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴子。有一天，猴王让一只小猴分桃子。猴王说：“给你 4个桃子，平均分给2只猴吧。”小猴听了，连连摇头说：“太少了，太少了。”猴王又说：“好吧，给你40个桃子，平均分给20只猴，怎么样？”小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？” 猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子说：“那好吧，给你400个桃子，平均分给200只小猴，你总该满意了吧？” 小猴子连忙说：“行了、行了”！猴王听了哈哈大笑。
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
Байду номын сангаас
一分钟比赛：
在一分钟内，你能写出多少道商是3的除法算式？比一比，看谁写得又对又多。
仔细观察，认真巧算:
72÷9= 8
36÷3=12 80÷4=20
720÷90=8 360÷30=12 800÷40= 20

数学除数是两位数的除法整理和复习人教版(共14张PPT)优秀课件

A．4和1 B．4和10 C．4和100 D．400和100
3．计算。
(1)直接写得数。
140÷20＝ 7 180÷60＝ 3
540÷30＝ 18 640÷40＝
16
(2)列竖式计算，带△的要验算。竖式、验算略 237÷50＝ 4……37△468÷52＝ 9
(3)用简便方法计算。
420÷35
D．4
(3)下面说法错误的是( D )。
A．
8÷67中，被除数的前两位数小于除数，商
一定是一位数
B ．计算 3400÷400 时，可以根据商不变性质转化成
34÷4进行计算
C．当被除数不变时，除数乘5，商除以5
D．被除数末尾有0，商的末尾也一定有0
(4)根据17÷4＝4……1可得1700÷400的商和余数分别是( C )。
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后

人教新课标四年级上册数学《除数是两位数的除法》课件

63千米/时
8小时
72千米/时
7小时
84千米/时
6小时
他到外婆家应该选择哪种交通工具？应该选择火车。
9. 先说出每道题的商是几位数，再在
÷24
一位数
144
6 一位数 126
两位数 312
13 两位数 414
两位数 720
30 一位数 162
一位数 168
7
两位数 288
中填上商。
÷18 7
23 9
14丿89 16丿146 16丿118 25丿180 商分别为6,9,7,7
3. 96÷16 6
86÷15
5……11
108÷24 4……12 110÷14
7……12
130÷26 5
125÷15
8……5
230÷25 9……5 250÷26
9……16
4. 看一看被除数和除数之间有什么特点，再计算。
28丿140 48丿242 72丿364 36丿188
9
218÷37 5……33 562÷89 6……28
学校一共展示了336件昆虫标本，可以放满几块展板？ 336÷48=7(块) 答：可以放满7块展板。
15. 31丿270 23丿196 52丿302 78丿496 38丿270 39丿196 57丿302 69丿496
试商时，什么情况下商可能试大了？什么情况下商可能试小了？
12.根据试商情况，很快说出准确的商。
50 7 30 8 90 4
48丿394 27丿246 89丿448
336
216
356
30 7
26丿227
182
商分别是8，9，5，8
13. 81÷27 3

除数是两位数的除法整理与复习ppt课件.ppt

篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
课堂小练笔
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
(1) 420÷70=6
42÷( 7 )=6
(2) 720 ÷8 = (720 ×5) ÷(8 5 ) 600 ÷15 = (600 ÷3) ÷(15 ÷ 3 ) 200 ÷40 = (200 ÷ 10 ) ÷(40 ÷10)
×
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
3.被除数不变，商的变化规律。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
×10 ×10
9 9 ×100 ×100
×2 18
÷3
18
9 ×2 ×2 9 ×4 ×4
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
某种品牌的饼干原价48元一袋，现在只卖24 元钱一袋，真划算，很多人都去买，可是细心的我却发现原来的袋子装了16块，而促销的商品袋中只装了8块，大家算算看，买24元一袋是不是真的划算呢？
被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，（零除外）商不变。

五年级数学课件除数是两位数的除法

曲奇餅 45 塊
把曲奇餅分給 9 位同學，每人可得曲奇餅多少塊？
每人可得曲奇餅︰ 45 ÷9
= 5 (塊)
5
9)4 5
45
$ 8.00
媽媽有 115 元，她最多可買罐頭多少罐？餘下多少元？
她最多可買罐頭︰ 115 ÷8
罐頭的數目
= 14 (罐) ··· 3 (元)
14
8)1 1 5
8 35 32
男鞋每双75元,女鞋每双46元,童
鞋每双32元,.张阿姨卖出童鞋共
收入928元.共卖出多少双童鞋?
29
928÷ 32
3 2 ）9 2 8 64
=29 (双)
22 88 88
答:共卖出29双童鞋. 0
82 包
把即食每 13 包裝成一盒，可裝成多少盒？餘下多少包？
可裝成︰ 82 ÷13
= 6 (盒) ··· 4 (包)
6
13) 8 2
78 4
除數 13 大約是 10，10 ×8 接近 82。試商︰13 ×8 = 104 (大於 82，把試商減 1)
13 ×7 = 91 (大於 82，把試商減 1) 13 ×6 = 78 (最接近而不超過 82) 試得商是 6，並有餘數。
= 91 所以除式的答試得案商(是正確3 / 不，並正有確餘)數。。
氣球 76 個，每 14 個成一束，可成多少束？還餘氣球多少個？
可成︰ 76 ÷14
= 5 (束) ···6 (個)
可成 5 束，還餘氣球 6 個。
驗算
5
1 4) 7 6
70
6
除數 ×商 + 餘數？= 被除數 14 ×5 + 6 = 76 所以除式的答案 ( 正確 / 不正確 )。

第五单元--除数是两位数的除法上课讲义

第五单元除数是两位数的除法第五单元除数是两位数的除法单元学习内容：除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。

本单元主要内容有：口算除法、笔算除法。

本单元教材内容的编排加大了教学步子，例题从原义务教材的18个减少为6个，留给学生更大的探索和思考的空间。

1．口算除法：口算、估算。

2．笔算除法：两位数除两位数、两位数除三位数、“四舍法”和“五入法”求商、特殊数的灵活求商、商是两位数、商不变规律。

单元学习目标:1．会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）2．掌握两三位数除以两位数的笔算方法。

3．了解商的变化规律。

4．能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。

5．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。

单元学习重难点：1．灵活试商 2．正确定商单元课时划分（共14课时）：第一课时《口算除法》导学案学习内容:口算除法例1(1)、(2)、想一想、做一做 [P78、79]学习目标：1．通过交流探索过程，学会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）。

2．通过每一组上下两题有联系的口算和估算试题，学会基本的估算方法。

3．能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。

学习重点：理解算理的基础上学会口算的方法。

学习难点：理解除的算理，能正确进行口算。

学习准备：多媒体课件、口算卡片学习流程：一、复习铺垫，情境引入1．填空。

20×4=80表示（）个（）是（）。

70×3=210表示（）个（）是（）。

80里有（）个二十。

210里有（）个十。

2 、算一算（1）80÷20= （2）60÷30=83÷20≈ 64÷30≈78÷20≈ 59÷30≈说说你口算和估算的想法并写下来：（）二、自主探索，合作交流1．学习例1（1）。

（1）观察课本78页分球的情景，你获得了哪些信息?（2）这些气球可以分给几个班？大家想一想：怎样列式呢？为什么这样列式？该怎样口算？（3）估算：83÷20≈ 80÷19≈2、学习例1（2）（1）多媒体出示分彩旗的情景：有120面彩旗，每班30面，可以分给几个班？（2想一想怎样列式？为什么这样列式？该怎样口算？（3）想一想：122÷30≈ 120÷28≈为什么这样估算？你能归纳出整十数除三位数的估算方法吗？三、展示互动，完善提升1小组展示以下问题：（1）、两位数除以两位数的除法是怎样估算的？（2）、你能归纳出整十数除三位数的估算方法吗？180÷30= 240÷40= 420÷60=184÷30= 240÷37= 420÷58=．a 通过口算，你有什么发现？B、你能归纳出口算除法的方法吗？2、利用班班通精讲点拨A、两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。

除数是两位数的除法整理和复习整理和复习

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Page 9
除数不变，被除数乘（或除以）几，商也乘（或除以）几。被除数不变，除数乘（或除以）几，商反而除以（或乘）几。被除数和除数都乘（或除以）一个相同的数，商不变。
Page 8
3、根据商的变化规律，直接由54÷6=9，写出下面算式的商。 540÷60= 5400÷600= 108÷6= 54÷2= 108÷12= 216÷24=
287÷41= 352÷39=
205÷26= 840÷56=
364÷35= 864÷27= 239÷61= 690÷32=
Page 6
7 41 2 8 7 287 0 10
7 26 2 0 5 182 23
3 2 27
864 81 54 54 0
35
364 35 14
Page 7
商的变化规律
除数是两位数的除法整理和复习
除数是两位数的除法
口算除法笔算除法
商的变化规律
Page 2
口算除法：几百几十数或整十数除以整十数。口算方法：想乘算除。
口算除法
除法估算：一般把除数估成整十数，再口算。
Page 3
1、口算下面各题，并说一说你是怎样想的。 360÷60= 90÷30= 250÷50= 540÷60= 80÷19 ≈ 400÷49 ≈ 650÷78 ≈ 478÷58 ≈ 640÷80= 300÷50= 140÷70= 360÷40=
92÷30 ≈ 240÷81 ≈ 297÷31 ≈ 652÷63 ≈
Page 4
除数是整十数商是一位数
笔算除法除数是接近整十数：用四舍五入法试商除数不接近整十数：口算法， 15，25的倍数要记牢

新人教版数学四年级上册《除数是两位数的除法整理和复习》ppt课件

3.粮站加工切面，5天加工440千克，照这样计算，30天可加工切面多少千克？加工4840千克切面要多少天？
440÷5=88（千克）30×88=2640（千克）4840÷88=55（天）答：30天可加工切面2640千克,加工4840千克切面要55天。
4.三（1）班一共有9个小组，每个小组6人，他们在植树节一共植树216棵。平均每组每人植树多少棵？
商6小了
用“五入法”把28看作30来试商。
试商7
1.涵涵10分钟能做200道题，照这样计算，她30分钟能做多少道题?
200÷10×30=600（道）答：她30分钟能做600道题。
2.一辆汽车4小时行120千米，照这样计算，行180千米要用几小时？
120÷4=30（千米/时）180÷30=6（小时）答：行180千米要用6小时。
781÷11＝71（千米∕小时）答：小汽车的平均速度是71千米∕小时。
7.涵涵家和学校相距800米，他从家到学校走了10分钟，他平均每分钟走多少米？
800÷10＝80（米）答：他平均每分钟走80米。
8.涵涵早上上学用了12分钟，她的平均速度是60米/分；放学回家用了15分钟，她回家的平均速度是( )米每分。
整理和复习
除数是两位数的除法
6
除数是两位数的除法
口算除法
笔算除法
商是一位数的除法
商是两位数的除法
商的变化规律
整十数除两、三位数的笔算
164÷30
= 5……14
……30×5的积
……余数
……商写在个位上
……想：164里面有几个30
余数要比除数小。
用“五入”法试商
197÷28=
7……1
240×2÷（3＋2）＝240×2÷5＝480÷5＝96（千米/时）答：这辆汽车往返的平均速度是96千米/时。

矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

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想一想:( )最大能填几?
40×( )＜316 50×( )＜408 90 ×( )＜643 80 ×( )＜505
除数是两位数的除法法则
1.从被除数的( 最高) 位除起,先用除数的前( 两) 位数,如果它比除数小,再试除前( 三 )位。 2.除到被除数的哪一位,就在那一位上面写 ( 商)。 3.每求出一位商，余下的数必须比除数( 小 )。
相同点：
1．从被除数的高位除起； 2. 除到被除数的哪一位，就在哪一位上写商； 3．每次除得的余数必须比除数小．表现不错，快来参加夺宝奇兵吧不同点：除数是两位数的除法，试除的时候，先试除被除数的前两位或前三位；除数是一位数的除法试除时，先试除被除数的前一位或前两位．
直接说出下面各题应该商几位数
小组合作效率高
(1)1670÷25 (2)6501÷67
(3)1189÷41
(4)6976÷82
按要求在
商是一位数
2 9
中填入适当的数字，并计算。
商是两位数
2 9 8
÷ ÷ ÷
÷ ÷ ÷
8
想一想在除法中，商不变的性质，想一想在除法中，商不变的性质，再根据商不变的性质填空。再根据商不变的性质填空。商不变的性质：商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变，扩大或缩小相同的倍数，商不变，余数也随着扩大或缩小相同的倍数。余数也随着扩大或缩小相同的倍数。除法算式a÷ ＝除法算式 ÷b＝9……11，如果，被除数和除数同时扩大3倍被除数和除数同时扩大倍，商是），余数是余数是（（），余数是（）。应用题图书馆小强家780米米
电影院
1.小强从家直接到电影院用了12分 1.小强从家直接到电影院用了12分小强从家直接到电影院用了12 他用同样的速度，钟，他用同样的速度，从家经图书馆到电影院，要走多少分钟？到电影院，要走多少分钟？
2.水果店运来23筐梨，一共卖了598 元。（1）平均每筐梨多少元？（2）由于价格下跌，每筐梨的价格降到原来的一半，如果现在卖出23 筐梨，只能卖得多少元？
填空
计算480÷20商是（位数，计算480÷20商是（）位数，最高 480 商是位是（位是（）位。三位数除以两位数的商可能是（三位数除以两位数的商可能是（位数，也可能是（位数。）位数，也可能是（）位数。 46÷67的商是两位数的商是两位数，要使 46÷67的商是两位数，方框里最小可以填（），要使商是一里最小可以填（），要使商是一位数，方框里最大可以填（位数，方框里最大可以填（）。
3.装订一本笔记本要64张纸，现有 900张纸要装订15本这样的笔记本，够吗？
除法算式a÷ ＝除法算式 ÷b＝9……10，如果，被除数和除数同时缩小2倍被除数和除数同时缩小倍，商是），余数是余数是（（），余数是（）。除法算式a÷ ＝，除法算式 ÷b＝9，如果被除数扩大10倍除数缩小10倍扩大倍，除数缩小倍，商是（）。
判断
1.计算除法时，余数一定比除数小。 1.计算除法时，余数一定比除数小。计算除法时（）两个数相除商是36 36， 2.两个数相除商是36，如果被除数减少10，除数也减少10，商不变。（） 10，除数也减少10，商不变。（） 10 3.一个数是50的一个数是50 则这个数是30 3.一个数是50的３倍，则这个数是30 的５倍。 ( ) 4.除法计算中除法计算中， 4.除法计算中，每次余下的数不能比除数大。除数大。（）
除数是两位数除法与除数是一位数的除法计算方法上有什么相同点？有什么不同点？
想一想
除数是一位数的除法法则
1.从被除数的最高位除起,每次用除数先除被除数的前一位,如果它比除数小,再试除前两位。 2.除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位上面。 3.每求出一位商，余下的数必须比除数小。
相同点：
不同点：
24
32 7 6 1 1 6 8 4 2 2 8 0 仔细看
学校组织”环保月”活动,全校共有576名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
576÷18= 32 （组）
32
5 7 6
答:可以组成32组。
除数是两位数的除法，要从高位除起，先用除数试除被除数的前两位，小结除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商，每次除后余下的数必须比除数小