现代中国的文化与科技ppt
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新中国成立后，人民当家作主。激发人民 的政治觉悟，鼓励人民的劳动热情。
随着社会主义基本制度在中国的建立和大 规模经济建设的逐步开展，为调动一切积极因 素建设社会主义社会。
设问探究：“双百”方针的实质？
思想解放，自由民主，以人为本
“双百方针”的实践
５０－６０年代前期的文艺繁荣
艺术大师
郭兰英
梅兰芳
王文娟
文化
人
“文化从何而来？由人化文；文化是做什么的？以文化人。了解
当代中国文化，就是了解当代的中国人。”
寻找与守望（代序）
——孙家正 （文化部长）
多少个严寒酷暑
拨开岁月的迷雾
多少个孤灯通宵
远离现代的喧嚣
凝视你尘封的斑驳
攀缘峭立的山崖
感受你会心的微笑
踏遍那荒草萋萋的古道
守望 守望 守望
寻找 寻找 寻找
一千年一万年地守望
教学重点：“双百”方针的提出及其实践；
文化事业发展的时代特征及经验教训
教学难点：理解“双百”方针的内涵；
认识社会主义文化与社会主义政治 经济的辨证关系
师生探讨：
如何理解“文化”？
“文就是人思考的时空及内容，化就是人表达 出来的一切；文是一个人内在的一切，化是一个 人外在表达的一切；所以，文化就其内容来讲是 一个人内外结合的一个整体的概念，文化的这一 概念只有被当作一个整体的时候，才是有效的。”
文学作品：《红岩》 《红日》《红旗谱》《雷锋之歌》等
电影作品：《上甘岭》英雄儿女 五朵今花 青春之歌等
戏剧作品：龙须沟 茶馆 关汉卿 文成公主等
学生活动探究
火红年代 激情燃烧 斗志昂扬
欣赏电影主题歌曲和学生演唱歌曲一起感受理解该时期文艺 创作的主要时代特点。（“我的祖国” “英雄赞歌” “天仙配” “洪湖水浪打浪” “弹起我心爱的土琵琶” “北风吹”等）
４、充分利用丰富的教学资源，开展合作探究或研究性 学习活动，让学生感同身受。
课标要求
知道“双百方针”的内涵；了解“文化大革 命”摧残文化艺术的史实；了解改革开放后文化 艺术事业取得的主要成就；讨论在贯彻“双百方 针”的过程中的经验与教训。
感受“双百方针”对新中国文化事业发展的 意义 说明：“双百方针”一目中的“文学艺术作品”、 “文化体育事业的繁荣”一目中的“体育事业成 就”为课外阅读内容
新时期文化事业的繁荣
利用文化与社会经济、政治、思想的关系，结合 十一届三中全会后中国改革开发及邓小平理论的形成 与发展等史实引导学生认识党中央为什么会重新确立 “两为”方向和“双百”方针。
结合学生身边生活畅谈当今文化事业发展对我们带来的 影响与作用。如“春节联欢晚会”是我们的精神大餐。
利用课后材料邓小平在中国文学艺术工
一千遍一万遍地寻找
守望初衷
寻找源头
守望未来
寻找根脉
守望精神的家园
寻找回家的小路
守望一个民族的骄傲
寻找我的魂牵梦绕
“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家 富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。”
“构建社会主义和谐社会，离不开和谐文化建设。”
文化
社会
“双百”方针
提出过程： 教师补充
1951年，国内关于京剧问题发生 争论，毛泽东认为各种戏剧形式都要 去其糟粕，取其精华。他为戏剧研究 院题词：“百花齐放，推陈出新”。
结合“新中国的民主政治建设”等已经学过的知识讨论该 时期的文化事业的发展对新中国建设的影响。
文化与社会经济、政治、科技的关系
十年动乱与文化凋零
结合文化大革命的史实探讨党中央没有贯彻“双 百”方Fra Baidu bibliotek和出现“八亿人口八个戏的原因——加深理 解文化与社会经济、政治、思想的关系。
补充有关”样板戏”、 “忠”字舞的知识，以便 帮助学生对新中国文艺成就宏观上整体的把握。
学生合作探究
作者第四次代表大会上的讲话，探究新 中国文学艺术事业发展的经验与教训。
知识的迁移与应用
方针路线、社会经济与政治、人的主动性
感悟历史， 关注现实
“构建社会主义和谐社会，离不开和谐文化建设。”浙江省文 化
厅党组理论学习中心组就建设和谐文化进行了深入的讨论 ，一 要抓学习、促贯彻，搞好党的十六届六中全会精神的传达学习。 二要抓建设、促繁荣，努力构建社会主义的公共文化服务体系， 为人民群众提供更多更好的公共文化服务和紧扣时代脉搏、体现 浙江特色、富有现实意义、喜闻乐见的精神产品，满足人民群众 不断增长的文化需求。三要抓管理、促发展，推进政府职能转变 尤其是要抓好文化市场的管理以及文化遗产的保护 。
专题内容的认识
新中国的文化、教育和科技事业走过了半个多世纪的曲 折历程。在现代化建设的艰难历程中摸索前进，取得了巨大 的成就也积累了丰富的经验与教训。随着建国初“双百方针” 的提出，在文化教育界和科技界引起强烈反响。但是，党中 央指导思想的失误，反右斗争扩大化与文化大革命的兴起， 在现代化建设的曲折历程中，“双百方针”受到严重干扰， 我国的文化教育科技事业遭到严重破坏。中共十一届三中全 会以后，党中央坚决贯彻“双百方针”，提出“科教兴国” 战略，我国的文化教育科技事业不断振兴，走向辉煌，取得 巨大成就
1953年，中央决定就中国历史问 题、中国文字改革问题、语文教学问 题进行研究，中国历史问题研究委员 会向毛泽东请示历史研究工作的方针， 毛泽东提出要“百家争鸣”。
1956年4月，在中共中央政治局扩 大会议上，毛泽东提出实行“双百” 方针。
提出背景与目的
结合教材第一、第二自然段内容，以及对 “文化”的理解，组织学生讨论：
专题教学基本方法
１、要引导学生将本专题内容放在中国探索社会主义现 代化建设道路和第三次科技革命时代背景中去考察，理 清文教科技与社会政治、经济发展之间的关系。
２、要引导学生自主学习，动手归纳整理知识，把握历 史的时代特点，能分析不同阶段文化教育科技事业发展 特征。
３、要注意引导学生观察和关注文化、教育和科技的发 展与周围身边的生活。
专题联系
必修一：专题四“现代中国的政治建设与祖国统一” 必修二：专题四“中国近现代生活的变迁” 必修三：专题七“近代以来科学技术的辉煌”
专题八“１９世纪以来世界文学艺术”
本专题的基本思路
科学技术的进步离不开思想文化的更新和教 育的发展，科学技术的迅速发展也有力推动了思 想文化和教育的进步。
教学中应注意理顺思想文化和教育发展与科 技发展之间的关系，理顺文化科技发展与社会政 治和经济的关系。
随着社会主义基本制度在中国的建立和大 规模经济建设的逐步开展，为调动一切积极因 素建设社会主义社会。
设问探究：“双百”方针的实质？
思想解放，自由民主，以人为本
“双百方针”的实践
５０－６０年代前期的文艺繁荣
艺术大师
郭兰英
梅兰芳
王文娟
文化
人
“文化从何而来？由人化文；文化是做什么的？以文化人。了解
当代中国文化，就是了解当代的中国人。”
寻找与守望（代序）
——孙家正 （文化部长）
多少个严寒酷暑
拨开岁月的迷雾
多少个孤灯通宵
远离现代的喧嚣
凝视你尘封的斑驳
攀缘峭立的山崖
感受你会心的微笑
踏遍那荒草萋萋的古道
守望 守望 守望
寻找 寻找 寻找
一千年一万年地守望
教学重点：“双百”方针的提出及其实践；
文化事业发展的时代特征及经验教训
教学难点：理解“双百”方针的内涵；
认识社会主义文化与社会主义政治 经济的辨证关系
师生探讨：
如何理解“文化”？
“文就是人思考的时空及内容，化就是人表达 出来的一切；文是一个人内在的一切，化是一个 人外在表达的一切；所以，文化就其内容来讲是 一个人内外结合的一个整体的概念，文化的这一 概念只有被当作一个整体的时候，才是有效的。”
文学作品：《红岩》 《红日》《红旗谱》《雷锋之歌》等
电影作品：《上甘岭》英雄儿女 五朵今花 青春之歌等
戏剧作品：龙须沟 茶馆 关汉卿 文成公主等
学生活动探究
火红年代 激情燃烧 斗志昂扬
欣赏电影主题歌曲和学生演唱歌曲一起感受理解该时期文艺 创作的主要时代特点。（“我的祖国” “英雄赞歌” “天仙配” “洪湖水浪打浪” “弹起我心爱的土琵琶” “北风吹”等）
４、充分利用丰富的教学资源，开展合作探究或研究性 学习活动，让学生感同身受。
课标要求
知道“双百方针”的内涵；了解“文化大革 命”摧残文化艺术的史实；了解改革开放后文化 艺术事业取得的主要成就；讨论在贯彻“双百方 针”的过程中的经验与教训。
感受“双百方针”对新中国文化事业发展的 意义 说明：“双百方针”一目中的“文学艺术作品”、 “文化体育事业的繁荣”一目中的“体育事业成 就”为课外阅读内容
新时期文化事业的繁荣
利用文化与社会经济、政治、思想的关系，结合 十一届三中全会后中国改革开发及邓小平理论的形成 与发展等史实引导学生认识党中央为什么会重新确立 “两为”方向和“双百”方针。
结合学生身边生活畅谈当今文化事业发展对我们带来的 影响与作用。如“春节联欢晚会”是我们的精神大餐。
利用课后材料邓小平在中国文学艺术工
一千遍一万遍地寻找
守望初衷
寻找源头
守望未来
寻找根脉
守望精神的家园
寻找回家的小路
守望一个民族的骄傲
寻找我的魂牵梦绕
“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家 富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。”
“构建社会主义和谐社会，离不开和谐文化建设。”
文化
社会
“双百”方针
提出过程： 教师补充
1951年，国内关于京剧问题发生 争论，毛泽东认为各种戏剧形式都要 去其糟粕，取其精华。他为戏剧研究 院题词：“百花齐放，推陈出新”。
结合“新中国的民主政治建设”等已经学过的知识讨论该 时期的文化事业的发展对新中国建设的影响。
文化与社会经济、政治、科技的关系
十年动乱与文化凋零
结合文化大革命的史实探讨党中央没有贯彻“双 百”方Fra Baidu bibliotek和出现“八亿人口八个戏的原因——加深理 解文化与社会经济、政治、思想的关系。
补充有关”样板戏”、 “忠”字舞的知识，以便 帮助学生对新中国文艺成就宏观上整体的把握。
学生合作探究
作者第四次代表大会上的讲话，探究新 中国文学艺术事业发展的经验与教训。
知识的迁移与应用
方针路线、社会经济与政治、人的主动性
感悟历史， 关注现实
“构建社会主义和谐社会，离不开和谐文化建设。”浙江省文 化
厅党组理论学习中心组就建设和谐文化进行了深入的讨论 ，一 要抓学习、促贯彻，搞好党的十六届六中全会精神的传达学习。 二要抓建设、促繁荣，努力构建社会主义的公共文化服务体系， 为人民群众提供更多更好的公共文化服务和紧扣时代脉搏、体现 浙江特色、富有现实意义、喜闻乐见的精神产品，满足人民群众 不断增长的文化需求。三要抓管理、促发展，推进政府职能转变 尤其是要抓好文化市场的管理以及文化遗产的保护 。
专题内容的认识
新中国的文化、教育和科技事业走过了半个多世纪的曲 折历程。在现代化建设的艰难历程中摸索前进，取得了巨大 的成就也积累了丰富的经验与教训。随着建国初“双百方针” 的提出，在文化教育界和科技界引起强烈反响。但是，党中 央指导思想的失误，反右斗争扩大化与文化大革命的兴起， 在现代化建设的曲折历程中，“双百方针”受到严重干扰， 我国的文化教育科技事业遭到严重破坏。中共十一届三中全 会以后，党中央坚决贯彻“双百方针”，提出“科教兴国” 战略，我国的文化教育科技事业不断振兴，走向辉煌，取得 巨大成就
1953年，中央决定就中国历史问 题、中国文字改革问题、语文教学问 题进行研究，中国历史问题研究委员 会向毛泽东请示历史研究工作的方针， 毛泽东提出要“百家争鸣”。
1956年4月，在中共中央政治局扩 大会议上，毛泽东提出实行“双百” 方针。
提出背景与目的
结合教材第一、第二自然段内容，以及对 “文化”的理解，组织学生讨论：
专题教学基本方法
１、要引导学生将本专题内容放在中国探索社会主义现 代化建设道路和第三次科技革命时代背景中去考察，理 清文教科技与社会政治、经济发展之间的关系。
２、要引导学生自主学习，动手归纳整理知识，把握历 史的时代特点，能分析不同阶段文化教育科技事业发展 特征。
３、要注意引导学生观察和关注文化、教育和科技的发 展与周围身边的生活。
专题联系
必修一：专题四“现代中国的政治建设与祖国统一” 必修二：专题四“中国近现代生活的变迁” 必修三：专题七“近代以来科学技术的辉煌”
专题八“１９世纪以来世界文学艺术”
本专题的基本思路
科学技术的进步离不开思想文化的更新和教 育的发展，科学技术的迅速发展也有力推动了思 想文化和教育的进步。
教学中应注意理顺思想文化和教育发展与科 技发展之间的关系，理顺文化科技发展与社会政 治和经济的关系。