美术教案课件——蘑菇屋
浙美版小学美术一年级下册18、蘑菇家园(教学课件)
课件支撑
第一模块：儿歌导入，初步感受，讲解蘑菇的作用、种类和生长 特点，启发学生回忆看到过的蘑菇，从生活出发更容易让学生接受， 从而调动创作积极性。
第二模块：欣赏体会，感受特点，欣赏几种具有代表性的蘑菇， 了解其结构、形状和色彩。
第三模块：结构解析，举一反三，课件演示蘑菇房的画法与多个 蘑菇房的组合方法，启发学生创造性思维，学会举一反三，创作蘑菇 家园。视频解析蘑菇家园的画法，消除学生的畏难情绪。
不同造型的蘑菇有前有后地进行组合，可以让画面更有层次！
如何把蘑菇变成房子呢？
画
上 居 住 的 人 或 动 物 会 使
给 蘑 菇 加 上 门 、 窗 等
你
的
蘑
菇
屋
更
有
趣
！
你会用蘑菇建造高楼吗？
同 种 蘑 菇 的 叠 加
不 同 种 蘑 菇 的 叠 加
如何建造蘑菇家园？
添加小路、草地等背景，再加上漂亮的色彩，就变成了一幅蘑 菇家园。
本课以《蘑菇家园》为题材，让学生看到自然界中蘑菇奇特的造 型能带给人们自由、灵动的创作灵感。在本课的教学中，一要引导学 生善于观察，发现探究蘑菇的造型和色彩特点，学会画不同角度、不 同形态的蘑菇；二是引导学生进行组合，画出有大小、高低、直曲、 前后遮挡等关系；三是通过蘑菇形态的不同方向、不同角度的观察， 能将蘑菇进行大胆、自由地想象。作业方式造型奇特、形式多样，为 学生选择适合自己的设计方法提供了选择余地，以此培养学生的想象 能力、造型能力、色彩搭配能力。
小朋友用橙色调画出了秋天的蘑菇家园。你也可以画 不同季节的蘑菇家园哦。
这是一座建在外星球 的蘑菇房哦！看它像不 像一艘飞碟？建造蘑菇 家园时要注意地点哦， 可以是海洋、草原、森 林、天空、宇宙等。
中班美术画蘑菇屋教案
中班美术画蘑菇屋教案教案标题：中班美术画蘑菇屋教案教学目标：1. 让学生了解蘑菇屋的形状和特点。
2. 发展学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 图片或实物展示蘑菇屋的照片。
2. 彩色纸张、彩色铅笔、蜡笔、彩色水彩笔等绘画工具。
3. 胶水、剪刀等制作工具。
4. 课堂布置：准备绘画区域和展示区域。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张蘑菇屋的图片或实物，向学生介绍蘑菇屋的形状和特点。
2. 引导学生观察并描述蘑菇屋的特点，鼓励他们提出自己的想法和意见。
主体活动：3. 向学生展示一些简单的绘画技巧，例如如何画圆形和半圆形。
4. 要求学生在彩色纸上用铅笔或蜡笔画出蘑菇屋的形状，可以参考展示的图片或实物。
5. 鼓励学生运用自己的想象力，自由选择和运用彩色绘画工具为蘑菇屋上色，可以使用彩色水彩笔涂抹或剪下彩色纸张粘贴。
6. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成他们的蘑菇屋绘画作品。
总结活动：7. 邀请学生将他们的蘑菇屋作品展示给全班同学。
8. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，分享他们的绘画经验和感受。
9. 引导学生总结他们在绘画过程中学到的知识和技巧，例如如何画圆形、如何运用颜色等。
拓展活动：10. 鼓励学生在家继续练习绘画蘑菇屋或其他有趣的主题，可以与家长一起参与创作。
评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对蘑菇屋形状和特点的理解。
3. 观察学生在绘画作品中的绘画技巧和创造力。
教学延伸：1. 可以在绘画作品上添加其他元素，例如花朵、小动物等，让学生更加发挥创造力。
2. 可以引导学生绘制其他房屋的形状和特点，扩展他们的绘画主题。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和工具，以满足学生的需求。
2. 鼓励学生尝试和探索不同的绘画技巧和颜色搭配，不要限制他们的想象力和创造力。
3. 在评估学生时，注重他们的参与和努力，而不仅仅是最终作品的质量。
2024年中班纸版画教案蘑菇房子范例
2024年中班纸版画教案蘑菇房子一、教学内容本节课的教学内容选自教材第五章《神奇的蘑菇世界》，详细内容围绕蘑菇房子的制作展开。
通过本节课的学习，学生将了解蘑菇的生长环境、特点及分类，掌握纸版画的基本技巧，创作出具有个性和创意的蘑菇房子。
二、教学目标1. 让学生了解蘑菇的生长环境、特点及分类，提高对自然生物的认识。
2. 培养学生的动手操作能力，学会运用纸版画技巧进行创作。
3. 激发学生的想象力与创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：纸版画的制作技巧，如何将蘑菇的特点融入创作中。
教学重点：蘑菇的生长环境、特点及分类，纸版画的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物、图片、教材、示范作品。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蘑菇实物，让学生观察并描述其特点。
（2）讨论蘑菇的生长环境，引导学生了解蘑菇的分类。
2. 知识讲解（1）讲解蘑菇的生长环境、特点及分类。
（2）介绍纸版画的基本技巧，示范制作过程。
3. 例题讲解以一个简单的蘑菇房子为例，讲解制作步骤，强调注意事项。
4. 学生创作（1）分发材料，学生根据所学知识进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习学生互相展示作品，分享创作心得，教师点评并进行指导。
六、板书设计1. 2024年中班纸版画教案——蘑菇房子2. 内容：（1）蘑菇的生长环境、特点及分类（2）纸版画基本技巧（3）蘑菇房子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：以蘑菇房子为主题，创作一幅纸版画。
2. 答案：参照教材和课堂示范，完成一幅具有创意的蘑菇房子纸版画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蘑菇房子纸版画的制作表现出较高的兴趣，但在技巧运用方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生技巧的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的蘑菇，了解更多蘑菇的种类及特点。
（2）鼓励学生尝试其他形式的版画创作，如木版画、铜版画等。
浙美版 美术一年级下册18.蘑菇家园 课件(共28张PPT)
绘画总结
课程总结：
本节课通过了解蘑菇的知识，认识到生物的多样 性，增加自然百科知识，通过观察漂亮的点点蘑 菇，学习了点在画面中的装饰作用，并制作出了 漂亮的点点蘑菇作品。
课程引导——点的装饰
如果没有了画面中的点点，不仅蘑菇显得平平无奇，就连带点点的七星瓢虫也没有了往日的可爱！
课程引导——点的装饰 草间弥生的点点蘑菇
这些好看的蘑菇都有一个共性，就是伞盖上有好多的点点，样子深受人们的喜爱。可爱的小点点在装饰上起了大作用呢！
课程引导——点的装饰 点点在自然界中的装饰
黑色卡纸
水粉颜料
瓦楞纸
油画棒
剪刀
胶棒
超轻粘土
PART 1. 课程引导
课程引导——猜一猜
小小树林中，矮矮一把伞。 桌上好佳肴，肯定少不了。
（打一蔬菜）
课程引导——蘑菇
没错，就是蘑菇 小朋友们都吃过蘑菇吗？
蘑菇长什么样子呢？
课程引导——蘑菇的外形
蘑菇都由哪几部分组成呢？
菌盖
菌柄
菌褶
课程引导——蘑菇的外形
课后分享：
小朋友，你的作品完成了吗？画面中的蘑菇有什 么样的特点呢？
THANK YOU
蘑菇像什么呢？
成熟的蘑菇像一把打开的小伞，分为伞盖和伞柄，长相可爱的小蘑菇有的单独而立，有的簇拥在一起。蘑菇 是怎样长出来的呢？让我们一起来看看吧！（翻页播放视频）
课程引导——蘑菇的生长过程
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蘑菇屋课件ppt
蘑菇屋的历史与发展
历史
起源于20世纪60年代，由一位美国 建筑师设计建造，后来逐渐发展成为 一种流行的建筑风格。
发展
随着人们对环保和自然的关注，蘑菇 屋逐渐成为一种时尚和潮流，被广泛 应用于各种建筑领域分为木制、石制、砖制、混凝土制等不同类型。
用途
开放式布局
采用开放式设计，增加空间通透感 和视野开阔度。
舒适性
注重室内温度、湿度、照明等方面 的舒适度，提高居住品质。
04
CATALOGUE
蘑菇屋的优缺点与适用场景
优点与特点
丰富的课程内容
蘑菇屋课件涵盖了广泛的学科领域， 从基础学科到专业学科，为学生提供 了全面的学习资源。
互动性强
蘑菇屋课件注重互动性，通过各种互 动元素和游戏化设计，激发学生的学 习兴趣和参与度。
个性化学习
蘑菇屋课件支持个性化学习，学生可 以根据自己的学习需求和兴趣选择相 应的课程和学习路径。
优质教师资源
蘑菇屋课件邀请了众多知名教师和专 家参与课程设计和讲解，保证了课程 的高质量和专业性。
缺点与限制
依赖网络
费用问题
蘑菇屋课件需要在线访问，对于一些网络 条件不佳的地区和学生，可能会影响学习 效果。
排水
检查并疏通蘑菇屋的排水系统，防止积水。
维修与翻新
维修
当蘑菇屋出现损坏或故障时，及时进行维修，确保正常使用。
翻新
当蘑菇屋外观陈旧或使用年限过长时，可以考虑进行翻新，恢复其 原有美观和使用性能。
更换部件
对于损坏或老化的部件，及时进行更换，保证蘑菇屋的整体性能和 安全性。
06
CATALOGUE
蘑菇屋的应用与发展趋势
吸引更多用户使用。
一年级美术课件PPT第44课-蘑菇房子
蘑菇房子涂上自己喜欢的颜色剪下来贴在咖啡色卡纸 上，云朵剪下来贴在卡纸上，位置要错开
用纸粘土做出石头和植物贴在画中，石头要贴在房子 跟前，注意石头是各Байду номын сангаас纸粘土混合在一起但是不要混 合均匀做成的，房子跟前还要用纸粘土做出石头小路
课堂总结
小朋友们相互点评，说说今天学到了什么，蘑菇 房子是怎么画出来的，云朵是怎么画出来的，纸 粘土的石头是怎么做出来的。老师整体点评，指 出每个小朋友的优点和进步的地方，提问今天的 知识点。
蘑菇房子
授课老师：
教学目标： 1.让孩子观察蘑菇的样子，知道可以照着蘑菇的样子 画出蘑菇屋的样子。 2.了解好看合理的构图，好看的构图使画面更有层次 感，更丰富。 3.用纸粘土粘贴和画画的方法相结合，锻炼动手能力， 锻炼孩子独立思考画面构图的能力。
教学材料： 纸粘土、咖啡色卡纸、水彩笔、素描纸、剪刀、白乳 胶、勾线笔
教学引导： 小朋友们见过蘑菇长什么样子吗？
小朋友们见过彩色的蘑菇吗？小朋友们知道可以照 着蘑菇的样子画出蘑菇房子的样子吗？请小朋友简 单的说一说如果你画它你会怎么画啊。
彩色的蘑菇
各种各样的蘑菇房子，小朋友们想画什么样子和颜 色都可以
材料准备
勾线笔画出蘑菇房子，要有单个的和两个组合的，蓝 色水彩笔画出云朵
小班美术活动蘑菇房教案
一、活动名称：小班美术活动：蘑菇房二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的手工制作能力和创造力。
3. 培养幼儿对蘑菇房的认识和了解。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、活动准备：1. 蘑菇房的图片或实物2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 幼儿姓名贴纸四、活动过程：1. 导入：展示蘑菇房的图片或实物，引导幼儿观察并说出蘑菇房的特点。
2. 制作蘑菇房：a. 向幼儿讲解制作蘑菇房的材料和步骤。
b. 发放手工制作材料，引导幼儿按照步骤制作蘑菇房。
c. 协助幼儿完成制作，鼓励他们发挥创造力，装饰自己的蘑菇房。
3. 绘画蘑菇房：a. 发放绘画材料，引导幼儿观察蘑菇房，并用颜料描绘出蘑菇房的形状和颜色。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，在蘑菇房周围添加其他元素，如小动物、花草等。
c. 协助幼儿完成绘画，指导他们正确使用画笔和颜料。
4. 展示和分享：a. 邀请幼儿将自己的蘑菇房作品贴在展示墙上。
b. 让幼儿互相欣赏和学习，鼓励他们表达自己的作品。
五、活动评价：1. 观察幼儿在制作和绘画过程中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在展示和分享环节中的表达和交流能力。
3. 收集幼儿的作品，对他们的创造力和绘画技巧进行评价。
4. 及时给予鼓励和反馈，促进幼儿的进步。
六、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿的蘑菇房作品装饰在教室的角落，营造一个充满创意的环境。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起收集生活中的蘑菇，拍摄照片或绘制作品，下节课与同学分享。
七、注意事项：1. 在制作和绘画过程中，注意幼儿的安全，避免使用剪刀和颜料时发生意外。
2. 关注每个幼儿的制作和绘画进度，适时给予个别指导和支持。
3. 鼓励幼儿互相合作和分享，培养他们的团队意识和社交能力。
八、教学资源：1. 蘑菇房的图片或实物2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 幼儿姓名贴纸5. 展示墙或展示板九、教学反思：1. 回顾活动的组织和进行，总结经验和教训，提高教学效果。
小学美术《蘑菇房子》教案
难点解析：水粉画技法对于小学生来说，掌握起来有一定难度，如色彩的过渡、叠加等。
举例：教师可分步骤进行示范，让学生跟随操作，逐步掌握水粉画的基本技法。
（3）想象力的激发与创ห้องสมุดไป่ตู้。
难点解析：如何引导学生将想象力转化为具体的画作，创作出富有创意的蘑菇房子。
举例：教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的想法，互相启发，提高创新意识。
3.实践活动中的分组讨论和实验操作，让学生们在互动交流中提高了自己的创作能力。但我也发现，部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，在以后的教学中，我将注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点和想法。
4.学生小组讨论环节，整体表现良好。学生们围绕蘑菇房子在实际生活中的应用展开了热烈的讨论，提出了许多有创意的想法。但在引导讨论过程中，我发现自己在提问和启发方面还有待提高。今后，我将更加注重提问的策略，以提高学生的思考深度。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蘑菇房子相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行水粉画技法的学习和练习。这个操作将演示如何运用水粉画表现蘑菇房子的色彩和光影。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和画作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.观察与欣赏：培养学生对大自然中蘑菇的细致观察，提高对美的感知和欣赏能力；2.想象与创新：激发学生发挥想象，创作出富有创意的蘑菇房子，培养创新思维和艺术表现力；3.技法与表现：学会运用水粉画技法，提高学生对色彩的运用能力和光影表现技巧；4.沟通与合作：在创作过程中，培养学生相互交流、分享想法，提高团队协作能力。通过实现这些核心素养目标，使学生能够在美术创作中全面提升个人综合素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。
2024年三年级以上美术第12课-童话蘑菇屋-美术课件
其它材料
橡皮，擦笔
我们来看看童话故事里的蘑菇房子
文 字 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：铅笔打形
步骤二：刻画细节，画出蘑菇上的质 感细节
绘 画 步 骤
步骤三：继续刻画细节，可以用废纸 垫一下，防止把画面蹭脏
绘 画 步 骤
步骤四：继续刻画蘑菇屋的细节
绘 画 步 骤
绩
，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
步骤五：彩铅塑造出后边圆柱体的立 体感
绘 画 步 骤
步骤六：用彩铅继续刻画细节，铅笔 画出影子
步骤七：彩铅画出背景
范 画 参 考
请同学们开始练习
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
童话蘑菇屋
授课老师：
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
9-12岁
1、素描的方法写实刻画细节 2、彩铅的方法塑造立体的感觉 3、整体场景素描的练习
绘画技法
素描，彩铅，铅笔
纸张类型、规格 素描纸，8k
画笔类型、规格 铅笔，彩色铅笔，色粉
小班美术活动蘑菇房教案
小班美术活动蘑菇房教案1.1 设计意图：通过本节美术活动，让小班幼儿了解蘑菇房子的外形特征以及生长环境，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
1.1.1 蘑菇房子：让幼儿观察蘑菇房子的图片，了解其外形特征，如帽子、菌柄等。
1.1.2 生长环境：让幼儿了解蘑菇生长在潮湿、温暖的地方，如森林、草丛等。
1.1.3 动手操作：通过让幼儿自己动手制作蘑菇房子，培养他们的动手操作能力。
二、知识点讲解2.1 蘑菇房子的外形特征：讲解蘑菇房子的外形特征，如帽子、菌柄等，让幼儿加深对蘑菇房子的认识。
2.1.1 蘑菇房子的生长过程：讲解蘑菇从种子到成熟的过程，让幼儿了解蘑菇的生长环境。
2.1.2 蘑菇房子的生活习性：讲解蘑菇生活在潮湿、温暖的地方，如森林、草丛等。
三、教学内容3.1 观察蘑菇房子的图片：让幼儿观察蘑菇房子的图片，了解其外形特征，如帽子、菌柄等。
3.1.1 引导幼儿观察蘑菇房子的生长环境：让幼儿了解蘑菇生长在潮湿、温暖的地方，如森林、草丛等。
3.1.2 引导幼儿观察蘑菇房子的生活习性：让幼儿了解蘑菇的生活习性，如潮湿、温暖的环境。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解蘑菇房子的外形特征、生长环境和生活习性。
4.1.1 能说出蘑菇房子的外形特征，如帽子、菌柄等。
4.1.2 能说出蘑菇生长的地方，如森林、草丛等。
4.1.3 能说出蘑菇的生活习性，如潮湿、温暖的环境。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解蘑菇房子的生长环境和生活习性。
5.1.1 解释蘑菇为什么生长在潮湿、温暖的地方。
5.1.2 解释蘑菇如何在潮湿、温暖的环境中生活。
5.2 教学重点：让幼儿能动手制作出蘑菇房子的基本形状。
5.2.1 引导幼儿用手工材料制作蘑菇房子的基本形状。
5.2.2 引导幼儿用颜色为蘑菇房子上色。
六、教具与学具准备6.1 教具：蘑菇房子的图片、生长环境的图片、生活习性的图片、手工材料（如纸张、剪刀、胶水等）、颜色。
幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的造型”，详细内容围绕“蘑菇房子”展开，通过观察、想象和动手操作，让幼儿了解蘑菇的形态特点，学会运用基本图形组合创作蘑菇房子。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇的形态特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用基本图形组合创作蘑菇房子的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用基本图形组合创作蘑菇房子。
教学重点：观察蘑菇的形态特点，学会用图形表达。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、彩笔、水粉、调色板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的形状、颜色等特点，激发他们对蘑菇的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以画蘑菇房子为例，讲解如何运用基本图形（如圆形、三角形、正方形等）组合创作蘑菇房子。
3. 动手操作（15分钟）幼儿在教师的指导下，运用基本图形组合创作蘑菇房子，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成蘑菇房子作品后，教师组织幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美观念。
教师对幼儿的作品进行评价，强调蘑菇房子的特点，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书蘑菇房子2. 板书内容：蘑菇的形态特点基本图形组合蘑菇房子创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请用基本图形组合创作一幅蘑菇房子画。
2. 答案：画纸：白色或彩色画笔：彩笔、水粉创作要求：运用基本图形（如圆形、三角形、正方形等）组合创作蘑菇房子，颜色搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蘑菇房子的兴趣较高，动手操作能力有所提高。
但部分幼儿在运用基本图形组合时还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察蘑菇，提高他们的观察力。
大班美术蘑菇房子教案
大班美术蘑菇房子教案精品文档大班美术蘑菇房子教案活动目标:1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现蘑菇房子。
2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。
3、体验版画独特的作画方法，享受创造的快乐。
活动准备:吹塑版画纸、笔头坚硬的笔人手一份。
颜料和毛笔若干。
范画一张。
幼儿用书人手一册。
活动过程:一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说:蘑菇房子是什么样子的,房顶是什么形状的,房子又是什么形状的,蘑菇房子上还有什么,2、教师根据幼儿的回答，在黑板上画出简单的形象。
3、出示范画以及制作工具，认识版画，了解版画的制作过程。
*告诉幼儿这是一张蘑菇房子的版画，说说:版画与1 / 7精品文档我们平时的画画有什么不同,*教师示范制作过程。
先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案，然后用毛笔在底版上涂色，最后将纸放于纸版上进行拓印。
三、幼儿尝试版画的作画方法。
鼓励幼儿大胆尝试制作纸版画，提醒幼儿刻画版时要将线条刻得清楚、明晰。
拓印时纸和纸版不要移动，并按教师的提示有序地进行操作活动。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么, 表扬画面颜色鲜艳、图案清晰的幼儿。
河南教师资格网:新浪微博:@河南中公事业部微信号:hesydw大班国画:蘑菇房子执教:刘晓璐一、活动目标:1.学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2.会用浓淡墨来涂颜色。
3. 鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。
二、活动重点:房子屋顶的绘画2 / 7精品文档活动难点:房子内部的装饰，颜色的搭配三、活动准备:蘑菇房子、颜料、宣纸、笔、墨汁四、活动过程:1.故事导入:师:小兔子在草地里种了一个小蘑菇。
小兔说:“你这么小，等你长大了，我再来采吧。
”蘑菇长到了苹果那么大，小兔说:“再长大一些我来采。
幼儿园中班纸版画教案《蘑菇房子》
幼儿园中班纸版画教案《蘑菇房子》
1. 教学目标
•让幼儿了解纸版画的基本原理和方法。
•培养幼儿的观察力和创造力。
•提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2. 教学准备
•纸张
•颜料
•刷子
•印章
•毛笔
•水盆
•擦拭布
•教学板书
3. 教学过程
第一步：介绍《蘑菇房子》
•教师向幼儿们介绍《蘑菇房子》这幅画作，引导幼儿观察画中的元素，例如蘑菇房子的形状、颜色等。
第二步：制作纸版画
•步骤一：幼儿用刷子和颜料在纸张上画出蘑菇的形状。
•步骤二：幼儿用印章在蘑菇上印出点点的图案，增加蘑菇的质感。
•步骤三：幼儿用毛笔勾勒出蘑菇房子的轮廓，让画面更加清晰。
第三步：展示和分享
•幼儿完成作品后，教师组织展示和分享，让幼儿互相欣赏和交流作品。
4. 教学评估
•观察幼儿在制作纸版画过程中的表现，包括专注程度、创作能力和操作技巧。
5. 教学延伸
•可以邀请家长参与幼儿的纸版画活动，共同制作属于家庭的艺术品。
•可以让幼儿尝试用不同的颜色和形状创作自己独特的《蘑菇房子》作品。
6. 总结
通过本节课的教学，幼儿在纸版画活动中得到了锻炼和提升，培养了他们的审美能力和动手能力。
希望幼儿在今后的学习和生活中能够继续保持对艺术的热爱和创造力的发挥。
以上是幼儿园中班纸版画教案《蘑菇房子》的详细内容，希望能对教师们的教学工作有所帮助。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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班级设置：中班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 横构图 彩色 绘画，手工 8K 水彩笔 卡纸，超轻粘土
小兔子喜欢看月亮。
夏天的晚上,小兔子常常躺在草地上,看着圆圆的 或弯弯的月亮。
文 字
但是,一个月里会有几天没有月亮,小兔子就躺在 草地上看星星。
现在,小兔子躺在屋子里,就能看得见月亮和星星
文
了。
字
看着看着,小兔子睡着了。到了半夜里,又下起了
引
大雨。
导
雨点从屋顶上那个洞洞落到房间里来,屋子里到
处都是水。
等雨停的时候,小兔子找来了一块大玻璃,盖在房 顶上。
现在,小兔子满意了:晴天的夜晚,能看月亮和星 星;下雨天的夜晚,能听雨点儿打在玻璃上的声音。
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
画 步 骤
绘 画 步 骤
成 品 图
讲课结束 同学们开始练习
引
这天,小兔子又躺在草地上看月亮。
导
看着看着,她睡着了。
忽然,天下起了雨,小兔子却一点也不知道。等她 醒来,才发现自己浑身都湿透了,后来还得了感冒。
小兔子想:怎么才能又躺着看天,又淋不到雨呢?
她找到了一个像房子那么大的蘑菇。
小兔子在蘑菇上挖了一个门,把里面挖空,这就成 了一间蘑菇房子。接着,小兔子又在蘑菇的那个 盖盖上,挖了一个洞。