(完整版)做一名拥有爱心与智慧的班主任

做一名拥有爱心与智慧的班主任

留村小学

黄雪静

做一名拥有爱心与智慧的班主任

做班主任工作快有4年的时间了，虽然说不上有什么经验之谈，但对我而言，这是一个不断接受经验和教训，不断积累的过程。通过与学生的交流与接触，以及青年人所共有的触角，我愿意去了解他们，去了解他们的生活，他们的思想，以及他们的无奈，正是由于与他们有太多的心灵的碰撞，我才发现班主任工作真的是一门充满艺术与挑战的学问，耐人寻味。

一、创造主动学习的氛围。

要在日常生活中使学生有主动探索学习的机会，使他们有机会发现问题，并着手去分析解答。学生不是被动的学习者，教师应该给予学生发展自己兴趣的机会，培养学生主动学习的精神。在培养学生主动学习方面，我采取了如下措施。

1、在开学初我就把学生结成互帮对子，成绩好和成绩差的同学安排同座，减少差生；期中考试后，我又让班级前10 名的同学两两比着学、帮着学，比如：两个人分别做两套题，然后互相交换难题、重点题，这样可以事半功倍。既有助于提高成绩，又可以加深同学之间的感情，有利于形成互帮互助的班风。

2、我在班里评选出“学习标兵”，作为大家学习的榜样。偶尔组织一次基础知识竞赛，事先通知学生考哪一部分知识，甚至哪本书上的原题，让学生有重点的复习，抓好基础知识；然后由科代表出题，我来监考、批改、排榜。这样坚持下去，可以促使学生夯实基础，掌握重点难点知识，养成良好的学习习惯，力求达到温故知新。

3、在班级管理的过程中，时常运做制定目标、设定行动方案的方式来处理班级事务，使学生在耳濡目染中受到感化。学生不是知识的接受者，而是知识的主动构建者，每个人心里都有想要完成的目标，并会自己制定出计划，落实在行动之中。在大目标和小目标的不断制定及实现的过程中，我班的学习成绩不断进步。

二、营造优美清新的学习环境

好的环境能使人身心舒畅，产生良好的心理效应，差的环境则对学生产生不良的影响。我根据班级实际情况，创设以下环境。

1、卫生管理。在开学初，就制定严格的卫生清扫制度，每个人必须保时保质完成清扫任务，生活委员检查，班主任督促。只要班主任随时注意教室的整体卫生、学生的个人卫生，随时捡起地面上的一个小纸片、一个粉笔头，很容易帮助学生养成良好的个人卫生习惯。清新的空气、清洁的环境，这样的教室是学习的最佳场所。

2、制定班训。我结合本班实际情况，制定出切实可行的简明扼要的班训，置于黑板上方，其对学生的学习有激励督导作用。如利用自习时间发动全班学生，每个人都写，从中选中了“勤勉求学、清心励志”；针对很多老师都反应现在的学生对前途感到渺茫，对生活对事物没有明确目标，我亲自制定了“朝气、锐气、正气、志气”，以激励学生的斗志，使学生在心目中树立正确的学习目的，产生良好的学习动机和克服缺点、战胜困难的力量；为了激发学生的集体荣誉感，我又提出了“我是二班的骄傲”，挂在黑板前面，使每个同学时时刻刻都能看到、感受到、体会到它的含义，我想这是一种潜移默化的感染，对学生心灵的一种触动、一种升华。有时单元考试过后，部分学生因为发现自己的基础知识不足、学习吃力，表现为浮躁不安、上课爱讲话、作业懒于做，此时我适时的提出了“平静、竞争、尊敬、净化”，大家都知道这四个“jing”字有更多的含义，而我却把它们具体化，让学生以平静的心情参与竞争，尊重同学敬爱师长，净化环境净化心灵，从而以平常的心态继续学习。班训的张贴及改变，既美化了教室环境，又能够使学生接受教育，对他们的行为有一定的约束力。

3、充分利用班级的空间

①黑板报的内容应是健康的、向上的，设计上要图文并茂、美观耐看，而且要定期更换，每学期进行一次评比，在严格要求下，还要让学生乐于去做。

②在黑板两侧，粘贴每次考试光荣榜，包括“班级前10名名单、单科第一名、进步榜”等，因为每个人都有希望被表扬的上进心，利用这种方式可以调动学生学习的积极性。

③左右两面墙粘贴的内容丰富多彩，如“我的理想～每名同学亲自设计自己的未来”，“真实的我～列出每名同学的优点”

④在前面黑板右侧挂一塑料写字板，或提出班级的近期目标，或写上名人名言，或提示今天的各科作业，或在学生生日时，写上祝福语言、画上蛋糕蜡烛。总之，这一小块写字板是本班的新闻班、信息站。

以上举措目的是缓解学生压力，学习固然重要，但也不能象一潭死水，一成不变，偶尔做些课外活动、活跃气氛、调节心情，既能促使学生全面发展，对学习也有助长作用。（补充：在教室的布置上要多象其他班级学习，但又不能完全照搬，否则就失去了自己的特色。）

三、以全面的准备，做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1、在班会课上对全班进行思想教育。

我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法。当然，讲的最多的,是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，班会或中午到班时间在班级念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我表现的非常尊重他们的意见。

2、每一次活动前后作好思想动员和总结。

不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如:军训前，给学生讲了很多一个人只有能吃苦，才能成才的道理，(我讲自己的切身体会，还以中国与日本的小学生一起夏令营的事实说明)。然后说大家现在是没什么苦受，但是自己不要娇惯自己，应自己锻炼自己，而军训正是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心，因此在整个军训中，我班没有一个同学请假，甚至晕车呕吐、肠胃疼痛等仍坚持训练；又如:进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次扫雪、植树等大型劳动，都强调纪律性和同学的互助友爱；劳动回来后，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

3、做好个别同学的思想工作。

尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。