最新人教版八年级上册生物学《鱼》优秀课件
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5.1.4 鱼 课件 人教版八年级上册生物(共27张PPT)
以鲫鱼为例
躯干部 头部
身体呈流线型
尾部
侧线
侧线
侧线是鱼类的一种特殊的感觉器官，通过侧线可以 感知水压大小、水流速度、水流方向、水中物体的 位置和其他各种变化。
背鳍
侧线
尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
鱼游泳时的动力来自哪里？还有哪些结构 与鱼的运动有关？
1、动力主要来自尾部和躯干部的摆动； 2、鱼鳍起到协调作用。
小试牛刀
A 1、下列动物中属于鱼类的是 （ ）
A、海马 B、鱿鱼 C、章鱼 D、鲸鱼
2、鲫鱼游泳时的动力来自
B （ ）
A、胸鳍和尾鳍的摆动 B、躯干部和尾鳍的左右摆动
C、尾鳍的摆动
D、所有鱼鳍的协调运动
鱼与人类的关系
鱼与人类的关系
1、与人类关系：渔业（为人类提供蛋白质食物），创作， 观赏。 2、现状：过度捕捞、水污染导 致鱼类生存面临威胁。 3、保护措施：禁渔区、禁渔期、 禁用小网捕捞。
顶尖课课练 答案
1-5 A B B A C 6.A - c B- d C- d D - d E- b F-a 7. 青 草 鲢 鳙 8.（1）鳃 鳃丝 （2）鳃盖 红 鳃丝中有丰富的毛细血管
（3）毛细血管 二氧化碳 9-11 C B A
判断
1．慧眼识鱼：带鱼、鱿鱼﹑墨鱼﹑鲍鱼﹑甲鱼﹑鲨鱼﹑ 鲸鱼﹑鳄鱼﹑娃娃鱼．这些“鱼”哪些是真正的鱼？如果 不是鱼，他们属于哪类动物？ 鱿鱼﹑墨鱼﹑鲍鱼（软体动物） 娃娃鱼（两栖动物） 甲鱼、鳄鱼（爬行动物） 鲸鱼（哺乳动物）
判断
• 2．海马身体测扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱 ，在水中能以直立状前进，有去鳍，用鳃呼吸，终生生 活在水中．海马是鱼吗？说说你的理由．
第四节 鱼
人教版八年级上册 课件 鱼(共15张PPT)
A．尾鳍的作用
B．胸鳍和腹鳍的摆动
C．各种鳍的共同作用 D．躯干部和尾部的摆动而产生的动力
4．鱼能保持身体的平衡，主要是依靠下列哪组鳍的作用( )
A．胸鳍和腹鳍 B．背鳍和尾鳍
C．背鳍和臀鳍 D．胸鳍、腹鳍和尾鳍
5．我国淡水鱼中，著名的“四大家鱼”是( )
A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
腔肠动物
水螅、海葵、水母
无
扁形动物
脊
线性动物
椎
动
环节动物
物
软体动物
节肢动物
涡虫、绦虫、血吸虫
蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭 河蚌、螠蛏、乌贼 蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
鱼
脊
两栖动物
椎 动
爬行动物
物
鸟
综 合 执 法 局 工作汇 报总结 按 照 局 里 的 统一部 署安排 ,结合我 局的工 作实际 ,重点就 如何落 实科学发展观新工作 方 案 和 行 政 执法为 契机,进 一步转 变执法 观念,创 新工作 体制机 制,推 进实践 科学发 展 观 ,进 行 了 专题调 研。20xx年 4月 10日 至15日 ,我局抽 调局办 公室、 三个行 政执法 队 的 相 关 人 员组成 检查组 ,对全县 四个检 查站及 三个行 政执法 大队的 行政执 法情况 进 行 了 检 查 。目的 是规范 执法行 为,加强 对罚没 行为的 监督,为 我县经济发展创造良 好 的 环 境 。 这次检 查采取 的方式 是:到执 法一线 实地查 看、抽 查罚没 卷宗、听取行 政 执 法 情 况 汇报。 从检查 的情况 看,大部 分执法 部门和 执法人 员能够 依法行政,严格 执 法 ,执 法 行 为规范 ,程序适 当。但 也有部 分单位 执法情 况不尽 如人意 ,与建 立法治 政 府 的 要 求 还不相 适应,一 些执法 人员依 法行政 水平还 不高,不 学法、不用法的现象
新人教版八年级生物上册《鱼》教学ppt课件
观察与思考
用吸管吸取一些墨汁(或墨水),把墨汁(或墨水)慢慢地滴在鱼口 的前方，观察墨汁(或墨水)流动的情况。这些墨汁(或墨水)会不会
顺着鳃盖后缘流出来?这说明什么?
轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的结构放大图，想 一想，鳃为什么是鲜红色的?鳃丝为什么既多又细?
知识点四：鱼的呼吸
（点拨）鱼的呼吸过程：鳃丝里面 密布毛细血管，当水由口吞入，经过 鳃丝时，溶解在水中的____渗入鳃丝 中的毛细血管。血管中的____则渗出 毛细血管，排到水中，随水经鳃孔排 出体外，完成呼吸。
在长江葛洲坝水利枢纽修建前，中华鲟的产 卵场位于长江上游干流和金沙江的下段。由于葛 洲坝枢纽的阻隔，不能溯游到上游产卵场的中华 鲟，在紧接葛洲坝下的宜昌长航船厂至万寿桥附 近约7 km的江段上，形成了新的产卵场，面积大 约330 km2。为了补偿葛洲坝工程对中华鲟的不 利影响，我国在宜昌成立了中华鲟研究所，从
肯鳍 尾鳍
胸鳍
腹鳍 御鱼
臀鳍
知识点三：鱼的游泳
1、观察鱼的外形和游泳时各种鳍的动作： （1）体型呈____、体表覆盖有____ ；体表能分泌 ____，可减少水中运动的阻力。（2 ）鳍：鳍是 运动器官，胸鳍、腹鳍、背鳍起____作用， ____保持前进的方向。 ____和____的左右摆动 产生前进的动力，各种鳍起着协调作用。
鳍：能维持平衡和控制___
呼吸 器官
鳃，其主要结构是____
1. 鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力?靠哪种鳍来保持平 衡?靠哪种鳍保持前进的方向?
2.各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗?
·1.鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动击动 水流产生前进的动力，鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时， 胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有 决定鱼运动方向的作用。
人教版八年级生物上册《鱼》PPT
防止左右摇摆
总结： 鳍是鱼的运动器官
1. 胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍有维持鱼体平衡的作用，胸鳍还有转换 方向的作用。
2.尾鳍能决定运动的方向，产生前进的动力。 4.鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。
各种鳍在运动中起协调作用。
鱼的主要特征
生活在水中；
体表常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸； 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作 用游泳。
以鲫鱼为例了解鱼
以鲫鱼为例了解鱼
鱼类适于水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生活的特点
体色： 鲫鱼背面深灰黑色，腹面白色。这种体色与水中生活相 适应，是保护色。
体形： 身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，可 以减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
体表： 常覆盖着鳞片，并分泌黏液，起保护作用。
侧线： 是感觉器官，可感知水流，测定方向
小试牛刀
3.小伟在探究鱼鳍的作用时，将鲫鱼的胸鳍剪掉，再把鲫鱼放入水
中观察，发现鲫鱼仍可游泳，但行进路线异常，鱼体失去去了平衡
而侧翻，这说明胸鳍的作用主要是
A．保持身体平衡 B．产生前进动力
C．保持前进方向
D．控制鱼体沉浮
谢谢！
THANKS FOR LISTENING
甲缸的鱼出现侧翻； 乙缸的鱼不能控制前进的方向，而且游泳的速度明显变慢； 丙缸的鱼能正常游动。 你能说出鲫鱼的胸鳍、腹鳍有什么作用吗？尾鳍的作用呢？
背鳍：保持鱼体平衡，
防止鱼体侧翻
尾鳍：
产生 前进的动力， 决定运动方向
胸鳍： 保持鱼体平衡，
转换方向
臀鳍：协调其它鳍起
保持平衡作用
腹鳍：保持鱼体平衡，
以鲫鱼为例了解鱼
鲫鱼的呼吸器官-鳃
鳃耙
总结： 鳍是鱼的运动器官
1. 胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍有维持鱼体平衡的作用，胸鳍还有转换 方向的作用。
2.尾鳍能决定运动的方向，产生前进的动力。 4.鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。
各种鳍在运动中起协调作用。
鱼的主要特征
生活在水中；
体表常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸； 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作 用游泳。
以鲫鱼为例了解鱼
以鲫鱼为例了解鱼
鱼类适于水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生活的特点
体色： 鲫鱼背面深灰黑色，腹面白色。这种体色与水中生活相 适应，是保护色。
体形： 身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，可 以减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
体表： 常覆盖着鳞片，并分泌黏液，起保护作用。
侧线： 是感觉器官，可感知水流，测定方向
小试牛刀
3.小伟在探究鱼鳍的作用时，将鲫鱼的胸鳍剪掉，再把鲫鱼放入水
中观察，发现鲫鱼仍可游泳，但行进路线异常，鱼体失去去了平衡
而侧翻，这说明胸鳍的作用主要是
A．保持身体平衡 B．产生前进动力
C．保持前进方向
D．控制鱼体沉浮
谢谢！
THANKS FOR LISTENING
甲缸的鱼出现侧翻； 乙缸的鱼不能控制前进的方向，而且游泳的速度明显变慢； 丙缸的鱼能正常游动。 你能说出鲫鱼的胸鳍、腹鳍有什么作用吗？尾鳍的作用呢？
背鳍：保持鱼体平衡，
防止鱼体侧翻
尾鳍：
产生 前进的动力， 决定运动方向
胸鳍： 保持鱼体平衡，
转换方向
臀鳍：协调其它鳍起
保持平衡作用
腹鳍：保持鱼体平衡，
以鲫鱼为例了解鱼
鲫鱼的呼吸器官-鳃
鳃耙
鱼课件(共28张PPT)人教版生物学八年级上册
5.1.4鱼
教学目标
1.概述鱼的主要特征。 2.关注鱼与人类生活的关系。
脊椎动物和无脊椎动物
脊椎动物：身体里有由脊椎骨组成的脊柱的动物
脊柱
一、多种多样的鱼
1．现存的动物已知有 150多万种。其中无脊椎动物约95%，脊椎动物约5%。 2．像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
腔肠动物门 水螅、水母、海葵 无
脊 扁形动物门 涡虫、绦虫、血吸虫
椎 动
线形动物门 蛔虫、蛲虫、丝虫
物 包
环节动物门 蚯蚓、水蛭、沙蚕
括 软体动物门 河蚌、章鱼、蛏子
节肢动物门 蝗虫、蜻蜓、虾
一、多种多样的鱼
3．像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，它们的共同特点是身体内都 由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。
②水流入鱼口后，从什么地方流出？ 8.鱼的呼吸器官是什么？该器官有什么特点？ 9.鱼的主要特征有哪些？
二、鱼的主要特征
鱼的主要特征
生活在水中； 体表常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸； 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼类与人类生活的关系
鱼类与人类生活的关系
合理利用和保护渔业资源 国家对渔业生产实 行以养殖为主
②水流入鱼口后，从什么地方流出？ 8.鱼的呼吸器官是什么？该器官有什么特点？ 9.鱼的主要特征有哪些？
问题导学
7分钟阅读课本P19—23内容，并观察图片，完成问题：
1.鱼的生活环境有哪两种? 2.四大家鱼都有什么？ 3.鱼为什么能够生活在水里？ 4.鱼的身体可分为哪三个部分？ 5.鱼的体型如何，有什么意义？ 6.鱼是怎样游泳的？ 7.观察①鱼在呼吸时嘴巴和鳃盖后缘怎样张合
②水流入鱼口后，从什么地方流出？ 8.鱼的呼吸器官是什么？该器官有什么特点？ 9.鱼的主要特征有哪些？
教学目标
1.概述鱼的主要特征。 2.关注鱼与人类生活的关系。
脊椎动物和无脊椎动物
脊椎动物：身体里有由脊椎骨组成的脊柱的动物
脊柱
一、多种多样的鱼
1．现存的动物已知有 150多万种。其中无脊椎动物约95%，脊椎动物约5%。 2．像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
腔肠动物门 水螅、水母、海葵 无
脊 扁形动物门 涡虫、绦虫、血吸虫
椎 动
线形动物门 蛔虫、蛲虫、丝虫
物 包
环节动物门 蚯蚓、水蛭、沙蚕
括 软体动物门 河蚌、章鱼、蛏子
节肢动物门 蝗虫、蜻蜓、虾
一、多种多样的鱼
3．像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，它们的共同特点是身体内都 由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。
②水流入鱼口后，从什么地方流出？ 8.鱼的呼吸器官是什么？该器官有什么特点？ 9.鱼的主要特征有哪些？
二、鱼的主要特征
鱼的主要特征
生活在水中； 体表常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸； 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼类与人类生活的关系
鱼类与人类生活的关系
合理利用和保护渔业资源 国家对渔业生产实 行以养殖为主
②水流入鱼口后，从什么地方流出？ 8.鱼的呼吸器官是什么？该器官有什么特点？ 9.鱼的主要特征有哪些？
问题导学
7分钟阅读课本P19—23内容，并观察图片，完成问题：
1.鱼的生活环境有哪两种? 2.四大家鱼都有什么？ 3.鱼为什么能够生活在水里？ 4.鱼的身体可分为哪三个部分？ 5.鱼的体型如何，有什么意义？ 6.鱼是怎样游泳的？ 7.观察①鱼在呼吸时嘴巴和鳃盖后缘怎样张合
②水流入鱼口后，从什么地方流出？ 8.鱼的呼吸器官是什么？该器官有什么特点？ 9.鱼的主要特征有哪些？
人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共30张PPT)
鱼的主要特征
• 生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼 吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协 调作用游泳
四、水域环境的保护
环人 境类 遭活 到动 破使 坏水
域
认同保护水域环境的重要性
The end, thanks
鲤鱼：体长，略侧扁，背 部在背鳍前稍隆起。生活 在水域的底层，是杂食性 鱼类。
鲫鱼：体侧扁而高，体 较厚，腹部圆。生活在 水域的底层，是杂中上层
水域的上层 水域的中下层 水域的底层 水域的底层 水域的底层
原生动物、水蚤等浮 游动物
绿藻等浮游植物 水草 螺蛳、蚬、蚌 杂食性
鱼鳃的作用
水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘 流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进 入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝放到水 中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流 相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增 高。
以下生物也是利用腮呼吸的
我国主要的淡水鱼类
我国的淡水鱼类 约有800种左右。著 名的“四大家鱼” （青鱼、草鱼、鲢 鱼、鳙鱼）和鲤鱼、 鲫鱼等都是我国主 要的优良淡水鱼品 种。
动物的多样性
按体内有无 脊柱动物可 分为
脊椎动物 无脊椎动物
常见水中动物：鱼
鱼类简介
鱼类是终生生活在水 中，用鳃呼吸，用鳍 辅助身体平衡与运动 的变温脊椎动物。已 探明的约2000余种， 是脊椎动物亚门中最 原始最低级的一群。 鱼肉富含动物蛋白质 和磷质等，营养丰富， 滋味鲜美，易被人体 消化吸收，对人类体 力和智力的发展具有 重大作用。
杂食性
我国的海洋鱼类
我国的海洋鱼 类已知的有1000 多种，占世界海 洋鱼总数的六分 之一，其中经济 价值较高的有200 中以上，如带鱼、 马面鲀 、鳓鱼、 鲐鱼 等。
人教版八年级生物上册教学课件鱼
(四)各种鳍是鱼的运动器官：
胸鳍(一对)腹鳍(一对)臀鳍(一对) 想一想：鱼的各种鳍的作用是什么?
鱼的尾鳍决定方向，提供动力； 其他的鳍维持身体平衡。
讨论2、有人说，鱼只靠鳍进行 运动，这种说法全面吗?
不全面，还要靠躯干部和尾部 的摆动产生动力。
(五)鱼的呼吸器官：鳃
观察与思考：1、鱼的鳃为什么是 身体侧扁，全身无鳞， 躯干被骨板包围，有脊柱，在水中 能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸， 终生生活在水中。海马是鱼吗?
因为海马终生生活在水中，用鳍 游泳，用鳃呼吸，所以海马是鱼。
2、有些动物如“章鱼”“带鱼”“鱿鱼”,
名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗?
只有带鱼是鱼， 章鱼、墨鱼、鱿鱼 等都是软体动物， 它们虽然也用鳃呼 吸，但体内没有脊 柱，体表没有鳞片 覆盖，不是鱼。
5.鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作 用是B )
A. 保持前进的方向 B. 维持身体平衡 C. 使身体可以左右摆动 D. 摄取食物
6. 目前海洋鱼类日益减少，有些种类甚至
面临消失，主要的原因是0 )
①鱼类食物短缺
②海洋鱼产量过低
③人类过度捕捞
④环境污染严重
A.①② B.①③
C.①④ D.③④
7.生活中人们有这样的经验，鱼离不开水。
11.右图是鲫鱼的形态图：
(1)根据图示写出图 中数字所指结构的名称：
①胸鳍 ;②腹鳍 ; ③臀 鳍；④ 尾鳍 ⑤ 背鳍 ；⑥ 侧线 ;
(2)图中所示能够调节身体平衡并辅助 转换方向的是[①]胸鳍 ,能够产生前进动 力并控制前进方向的是[ ④ 尾 鳍，对身体 平衡起关键作用的是[ ⑤ ] 背 鳍
0
3.在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到 手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液 的缘故。鱼体表黏液的主要作用是K )
新人教版八年级生物《鱼》ppt课件
❖
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结合图形和 教材解决以 下问题
鳃耙--------鳃弓-------
鳃是鱼的呼吸器官，由 鳃丝 ，鳃弓 和_鳃_耙__ 组成
鱼是如何呼吸的？
当水由口流入经过鳃丝是，溶解在水中的 氧就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液中的二 氧化碳，则渗出毛细血管，排到水中，随着水 从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。
鱼类的主要特征：
鱼
特点
体色 上深下浅，利于避敌
பைடு நூலகம்
体形 流线型，利于减少游泳时水的阻力
体表 覆盖鳞片，有保护作用，表面有黏液， 减少游
泳时水的阻力
呼吸 鳃
运动 鳍 (尾部躯干部的左右摆动而产生前进的动力。)
鱼适于水中生活的特点
结构 特点
体色
作用 上深下浅，利于避敌
体形 流线型，利于减少游泳时水的阻力
体表 覆盖鳞片，有保护作用，表面有黏液， 减少游泳时水的阻力
❖生活在水中; ❖体表常有鳞片覆盖； ❖用鳃呼吸； ❖通过尾部和躯干部的摆动以及
鳍的协调作游泳用鳍游泳；
鱼类与人类生活的关系:
1.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。 2.鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入 了人类的文化。 3.由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存 面临严重的威胁。1986年实行《中华人民 共和国渔业法》。我国渔业发展重心已经 从捕捞业转移到养殖业上。
鱼类
四大家鱼
青鱼 鲢鱼
草鱼 鳙鱼
右图所示的是鲫鱼的骨骼。
观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨
1.哪些动物是有 脊柱的？
2.哪些是没有脊 柱的？
3.脊柱与鱼的运 动有关吗？
人教版生物八上5.1.4《鱼》课件(共31张PPT) (1)
体色
背深腹浅，是一种 保护色。
体表 侧线
覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层黏液， 游泳时减小水的阻力。
鱼的特殊感觉器官，可以感知水流，测定方向
鳍 运动器官
背鳍：保持鱼体
竖直方向平衡
尾鳍：
控制方向，产生 动力
胸鳍： 保持鱼体左
右方向平衡，转换方 向的作用。
臀鳍：协调平衡
腹鳍：保持鱼体
左右方向平衡
在相同条件下，对五条鱼进行处理
实验
现象（游泳姿态和速度的变化）
第一条 剪去胸鳍和腹鳍
腹面常上翻，游动不灵活
第二条 剪去尾鳍
游动不灵活，速度慢
第三条 剪去背鳍和臀鳍
身体侧翻，游泳路线弯曲
第四条 用薄硬板夹住躯干和
尾部，保留全部的鳍
下沉，不能游动
第五条 正常鲫鱼
姿态正常，游动灵活，速度快
有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种 说法全面吗？
根据 有无 由脊 椎骨 组成 的脊 柱
无脊椎动物 （无脊柱）
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
鱼
脊椎动物
两栖动物 爬行动物
（有脊柱） 鸟
哺乳动物
5% 95%
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物 种类的一半以上。根据生活环境可以分为淡水鱼和 海洋鱼，我国鱼的种类也十分丰富。
Ａ.鲫鱼 Ｂ.金鱼 Ｃ.鲸鱼 Ｄ.青鱼
找一找哪些是鱼类？
黄花鱼，带鱼，鲨鱼； 章鱼，鱿鱼，墨鱼，鲍鱼 娃娃鱼 甲鱼，鳄鱼 鲸鱼 黄鳝，海马，泥鳅
鱼类 软体动物 两栖类 爬行类 哺乳类 鱼类
鳃丝的气体交换模式:
水流
O2
→
鳃丝
水流
CO2
人教版生物八年级上册 5.1.4《鱼》课件(共25张PPT)
第四节 鱼
鲫鱼的骨骼 观察上图中鲫鱼脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。 哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？
1.了解无脊椎动物和脊椎动物的种类及区别。 2.说出鱼的常见种类。 3.探究鱼的运动和呼吸的方式，并概述鱼的主要特征。 4.关注鱼与人类生活的关系。
探究主题 一
动物的种类
根据 有无 由脊 椎骨 组成 的脊 柱
鳙鱼：头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑 点，俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、 绿藻等浮游植物为食。
草鱼：体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边， 主要以水草为食。
青鱼：体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以 螺、蚌等软体动物为食。
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： （1）填写图中下列标号的名称：[1]__鳃__盖__，[2]_鳃__丝___。 （2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰 富的_毛__细__血__管__有利于进行__气__体__交__换___。 （3）当血液流出鳃部毛细血管后， 血液成分的变化是_静__脉__血__变__为__动__脉__血__。 （4）由鳃流出的水与由口流入的水相比， _二__氧__化__碳__的含量增多了。
探究主题 三
鱼的主要特征 1.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害
（1）身体：分为头部、躯干部和尾部，呈流
线型。 （2）体表：有鳞片、黏液。
减少阻力
（3）运动：脊柱能支撑身体，两侧附着有发
达的肌肉，靠躯干部和尾部的摆动提供动力。
（4）协调与平衡：鳍。
2.鱼类能在水中呼吸
鳃盖 鳃耙
鳃丝
鳃丝（密布
毛细血管）
1.鱼类属于脊椎动物，是因为（ C ） A．鱼类有鳍，运动灵活 B．鱼类有鳔，能够停留于不同水层 C．鱼类有脊柱，由脊椎骨组成 D．鱼类有鳞片，能减少游泳阻力
鲫鱼的骨骼 观察上图中鲫鱼脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。 哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？
1.了解无脊椎动物和脊椎动物的种类及区别。 2.说出鱼的常见种类。 3.探究鱼的运动和呼吸的方式，并概述鱼的主要特征。 4.关注鱼与人类生活的关系。
探究主题 一
动物的种类
根据 有无 由脊 椎骨 组成 的脊 柱
鳙鱼：头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑 点，俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、 绿藻等浮游植物为食。
草鱼：体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边， 主要以水草为食。
青鱼：体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以 螺、蚌等软体动物为食。
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： （1）填写图中下列标号的名称：[1]__鳃__盖__，[2]_鳃__丝___。 （2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰 富的_毛__细__血__管__有利于进行__气__体__交__换___。 （3）当血液流出鳃部毛细血管后， 血液成分的变化是_静__脉__血__变__为__动__脉__血__。 （4）由鳃流出的水与由口流入的水相比， _二__氧__化__碳__的含量增多了。
探究主题 三
鱼的主要特征 1.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害
（1）身体：分为头部、躯干部和尾部，呈流
线型。 （2）体表：有鳞片、黏液。
减少阻力
（3）运动：脊柱能支撑身体，两侧附着有发
达的肌肉，靠躯干部和尾部的摆动提供动力。
（4）协调与平衡：鳍。
2.鱼类能在水中呼吸
鳃盖 鳃耙
鳃丝
鳃丝（密布
毛细血管）
1.鱼类属于脊椎动物，是因为（ C ） A．鱼类有鳍，运动灵活 B．鱼类有鳔，能够停留于不同水层 C．鱼类有脊柱，由脊椎骨组成 D．鱼类有鳞片，能减少游泳阻力
人教版生物八年级上册5.1.4鱼 课件(共36张PPT)
（2）鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
鱼离开水后，鳃丝黏结，鳃片相互覆盖，且逐渐变干， 鱼无法获得足够的氧气而死亡。
5、鱼的主要特征：
（1）生活在水中； （2）体表常有鳞片覆盖； （3）用鳃呼吸； （4）通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作 用游泳。
6、鱼与人类生活的关系
（1）食用
（2）人文寓意
（3）合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞
课堂小结
1．动物根据有无由
组成的
和无脊椎动物。
2．鱼的主要特征
（1）生活在 ；
（2）体表常常有 覆盖；
（3）用 呼吸；
（4）通过 和 的摆动以及
分为脊椎动物 的协调作用游泳
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
鳃
鳃耙
鳃弓 鳃丝
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
鳃弓
鳃丝
鳃耙
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
思考：鱼呼吸时，口和鳃是同时张开和闭合的吗？ 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流 出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
鱼的呼吸
含氧多
口
鳃
含氧少、含二 氧化碳多的水
鳃盖
的水
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
思考：鱼呼吸时，口和鳃是同时张开和闭合的吗？ 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流 出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 口和鳃交替张开和闭合
水从鳃盖后缘流出；氧气减少，二氧化碳增多 。
思考： （1）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要 的？
鳃有多片，鳃丝既多又细，鳃丝中密布毛细血管；鳃丝 在水中会展开，扩大与水的接触面积。
鱼离开水后，鳃丝黏结，鳃片相互覆盖，且逐渐变干， 鱼无法获得足够的氧气而死亡。
5、鱼的主要特征：
（1）生活在水中； （2）体表常有鳞片覆盖； （3）用鳃呼吸； （4）通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作 用游泳。
6、鱼与人类生活的关系
（1）食用
（2）人文寓意
（3）合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞
课堂小结
1．动物根据有无由
组成的
和无脊椎动物。
2．鱼的主要特征
（1）生活在 ；
（2）体表常常有 覆盖；
（3）用 呼吸；
（4）通过 和 的摆动以及
分为脊椎动物 的协调作用游泳
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
鳃
鳃耙
鳃弓 鳃丝
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
鳃弓
鳃丝
鳃耙
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
思考：鱼呼吸时，口和鳃是同时张开和闭合的吗？ 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流 出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
鱼的呼吸
含氧多
口
鳃
含氧少、含二 氧化碳多的水
鳃盖
的水
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
思考：鱼呼吸时，口和鳃是同时张开和闭合的吗？ 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流 出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 口和鳃交替张开和闭合
水从鳃盖后缘流出；氧气减少，二氧化碳增多 。
思考： （1）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要 的？
鳃有多片，鳃丝既多又细，鳃丝中密布毛细血管；鳃丝 在水中会展开，扩大与水的接触面积。
人教版八年级生物上册 5.1.4 鱼类 课件(20张PPT)
鳃丝 鳃弓
鱼的主要特征：
➢生活在水中 ➢体表常有鳞片覆盖 ➢用鳃呼吸 ➢通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作 用游泳
四大家鱼
鲢鱼
青鱼
鳙鱼
草鱼
2、海洋鱼
银鲳 石斑鱼
带鱼 鲨鱼
1.深深融入人类文化
2.由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类 的生存面临严重的威胁。
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以 养殖为主。
海马
● 海马是一种鱼，它在分类学 上属于硬骨鱼纲。
●它用鳃呼吸，有脊椎骨，背 鳍、胸鳍和尾鳍，因其头部酷 似马头而得名。
谢谢！
体表 1.鱼体表有什么？ 鳞片
2.用手摸一摸鱼，有什么感觉？ 黏液
背鳍 保持鱼体直立
尾鳍
产生动力、决定方向
胸鳍
保持鱼体平衡
臀鳍
保持鱼体直立
腹鳍
保持鱼体平衡
鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游 泳运动。
鲫鱼在水中运动的时候，口和鳃盖后缘的 状态是怎样的？
期 进行捕捞。
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞。
与人类生活的关系
通过尾部和躯干部摆动， 以及鳍的协调作用游泳 用鳃呼吸 体表常有鳞片覆盖 生活在水中
鱼
主要特征
有
脊柱
属于 脊椎动物
●小明在养鱼时，为了杀菌，将煮沸的自来水放凉后 马上给鱼换水，这种做法对吗？
●妈妈在买鱼时，怎样可以快速准确地判断哪些是新 鲜的鱼？
鱼
脊椎骨
脊柱
身体内有由脊椎骨组成的脊柱。
脊柱
体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
第四节 鱼
1.探究鱼类的运动和呼吸方式，说出鱼类适 于水中生活的特点。 2.概述鱼类的主要特征以及与人类的关系。 3.关注鱼类的合理利用和保护。
鱼的主要特征：
➢生活在水中 ➢体表常有鳞片覆盖 ➢用鳃呼吸 ➢通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作 用游泳
四大家鱼
鲢鱼
青鱼
鳙鱼
草鱼
2、海洋鱼
银鲳 石斑鱼
带鱼 鲨鱼
1.深深融入人类文化
2.由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类 的生存面临严重的威胁。
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以 养殖为主。
海马
● 海马是一种鱼，它在分类学 上属于硬骨鱼纲。
●它用鳃呼吸，有脊椎骨，背 鳍、胸鳍和尾鳍，因其头部酷 似马头而得名。
谢谢！
体表 1.鱼体表有什么？ 鳞片
2.用手摸一摸鱼，有什么感觉？ 黏液
背鳍 保持鱼体直立
尾鳍
产生动力、决定方向
胸鳍
保持鱼体平衡
臀鳍
保持鱼体直立
腹鳍
保持鱼体平衡
鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游 泳运动。
鲫鱼在水中运动的时候，口和鳃盖后缘的 状态是怎样的？
期 进行捕捞。
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞。
与人类生活的关系
通过尾部和躯干部摆动， 以及鳍的协调作用游泳 用鳃呼吸 体表常有鳞片覆盖 生活在水中
鱼
主要特征
有
脊柱
属于 脊椎动物
●小明在养鱼时，为了杀菌，将煮沸的自来水放凉后 马上给鱼换水，这种做法对吗？
●妈妈在买鱼时，怎样可以快速准确地判断哪些是新 鲜的鱼？
鱼
脊椎骨
脊柱
身体内有由脊椎骨组成的脊柱。
脊柱
体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
第四节 鱼
1.探究鱼类的运动和呼吸方式，说出鱼类适 于水中生活的特点。 2.概述鱼类的主要特征以及与人类的关系。 3.关注鱼类的合理利用和保护。
5.1.4鱼 课件 人教版 八年级上册生物学
4.呼吸的主 要器官— 鳃
鳃耙 鳃弓 鳃丝
红色，含有大量的毛细血管
5.呼吸过程：水口→鳃-水 →
氧气
氧气
全身组织细胞 鳃内毛细血管
六 二氧化碳
二氧化碳
思考：有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨鱼 ”、“鱿鱼”、“鲸鱼”,名称里都有鱼，他们都是 鱼吗?
不全是，他们有些不符合鱼 的特征!
哪些动物是没有脊柱的?
1.鲫鱼身体呈 流线 形，体表长有 鳞 片。其外面
有
黏液以减少游动的阻力。
2.鱼的侧线是一种感觉器官能够测定 方 位，感知
水温和
水流。
3.鲫鱼的运动器官是
鳍 包括
,胸鳍
,腹鳍，背鳍，臀鳍_。 尾鳍
4. 胸鳍 和腹鳍_ 有保持平衡的作用 ，尾 鳍 能 保持鱼体前进的方向，鲫鱼主要靠
的躯右摆动而产生前进的动力。
鱼
学习目标
1 、说出无脊椎动物和脊椎动物的主 要区别
2、概述鱼的主要特征 3、鱼与人类生活的关系 4、关注我国渔业的发展现状和保护
导入 我们通过前面内容的学习知道了很多类型的动物，那么它们有什 么共同的特点呢?
它们的体内没 有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫无脊椎动 物。
一 .脊椎动物和无脊椎动物 观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨。
我们之前学习的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软 体动及节肢动物的体内都没有骨骼，也没有脊柱。
哪些动物是有脊柱的?
鱼的体内有鱼骨，我们后面将要学习的两栖动物、爬行动物、鸟 和哺乳动物都有骨骼，也有脊柱。
脊柱与鱼的运动有关吗?
鱼类是生物在进化中最先出现脊柱的生物，脊柱是由许多块脊椎 骨构成的。这有利于身体的运动灵活。
体内没有脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
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讲授新课
4.呼吸的主 要器官— 鳃
鳃耙 鳃弓 鳃丝
红色，含有大量的毛细血管
讲授新课
5.呼吸过程: 水 口 鳃
氧气
鳃
内
水
毛
二氧化碳
细 血
管
水
氧气
全
身
组
二氧化碳 织
细
胞
讲授新课
思考与讨论
1.鱼鳃哪些特点适应它在水中呼吸？鱼离开水后，很快就会 死亡，原因是什么？ 鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由又细
⑵体色——身体的颜色上深下浅，这样的体色不易被上方和 下方的敌害所发现，是一种保护色。
⑶体表——身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一 层粘液，游泳时减小水的阻力。
⑷侧线——身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官， 有鳞片上的小孔排列而成的线条。侧线与 神经相连，可测定方向和感知水流作用
⑸鳍——鱼的运动器官。鳍按数目的多少分为奇鳍和偶鳍。 奇鳍包括背鳍、臀鳍和尾鳍；偶鳍包括胸鳍和腹鳍。 背鳍和臀鳍主要在运动时起稳定和平衡作用。尾鳍 和体侧肌肉配合，起推动鱼体和掌握方向的作用。 胸鳍和 腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，配合鱼体 转向，调整鱼体升降。
又多的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水中 空气的接触面积，有利于鱼在水中的呼吸。当鱼离开水时， 鳃丝相互粘在一起，几片鳃互相覆盖，减少了与空气接触的 表面积，并且容易干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的 氧气，就会窒息而死亡。
讲授新课
2.鱼适于游泳的结构特点：
⑴体形——流线型，中间大两头小，减少游泳时水的阻力。
2.将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是( D )
A.不能转弯
B.不能向前游动
C.不能上浮
D.失去平衡而侧翻
当堂检测
3. 鲫鱼能停留在不同的水层，鳔所起的作用是( C )
A.吸入气体、增强密度
B.参与呼吸
C.调节鱼体比重
D.减轻体重
4.鲫鱼的躯干部指的是
(A )
A.头部之后，尾鳍之前的部分
B.鳃盖之后，肛门之前的部分
鳙鱼
鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”， 背面暗黑色，并有不规则黑点，因 而俗称花鲢，栖息在水的中上层， 以水蚤等浮游动物为食。
讲授新课
草鱼
青鱼
草鱼体色为青黄色，栖息在水域的 中下层和水草多的岸边，主要以 水草为食。
青鱼体色为青黑色，栖息在水 域中下层，主要以螺、蚌等软 体动物为食
讲授新课
为什么鱼可以在水中生活？ 2.鱼能生活在水中的两个特点
三、鱼与人类的关系
1.为人类提供了富含蛋白质的食物 2.鱼类养殖业和捕捞业是国家重要产业 3.文化观赏
讲授新课
水体污染是危及水生动物的重要因素
水华
讲授新课
赤 潮
课堂小结
板书设计
第四节 鱼
当堂检测
1.下列特征与鲫鱼适应水中生活无直接关系的是( C ) A.身体侧扁，呈梭形 B.体表有鳞片，鳞片表面有粘液 C.身体分为头部、躯干部和尾部三部分 D.身体的背面呈深灰黑色，腹面呈白色
导入新课
学习目标 1．说出脊椎动物和无脊椎动物的概念。 2．概述鱼类的外形、运动与呼吸等方面的
主要特征。 3．举例说明鱼与人类生活的关系。 4．关注渔业资源，认同保护水域生态环境、
合理利用渔业资源的重要性。
讲授新课
一、动物的分类：根据动物体内有无脊椎骨组成的 脊柱，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。
[义务教育教科书]( R J ) 八 上 生 物 学 课 件
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第四节 鱼
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
导入新课
观察与思考
如图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱 的一节节脊椎骨。
哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱 与鱼的运动有关吗？
1.无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊椎。例如：原 生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、 环节动物、软体动物、节肢动物。
2.脊椎动物：身体内都有由脊椎骨组成的脊柱。例如：鱼、 两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物
讲授新课
二、鱼类 1.四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼
鲢鱼
鲢鱼体色较淡，因而又称白鲢， 在水域的上层活动，以硅藻、绿 藻等浮游植物为食。
讲授新课
鱼在水中通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协 调作用游泳。
3.海马是鱼吗？
海马因其头部酷似马头而得名，生活在水中， 有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进，是一种奇
特而珍贵的近陆浅海小型鱼类。
海豚、海狮、海豹尽管也生活在水中，但 它们属于哺乳动物
讲授新课
4.鱼的主要特征
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾 部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
⑴能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ⑵能在水中呼吸
讲授新课
讲授新课
口 头部 眼
耳
3.外部
背鳍： 起稳定和平衡作用
结构 躯干部 胸鳍 起平衡，配合鱼体转向、升降的作用
腹鳍
尾部 臀鳍： 起稳定和平衡作用 尾鳍： 与侧肌配合，推动鱼体前进和 掌握方向的作用
思考： 身体呈流线型，有何作用？ 有利于克服在水中运动的阻力。
C.胸鳍之后，尾鳍之前的部分
D.腹鳍之后，臀鳍之前的部分
当堂检测
5.以下哪些“鱼” 是冒名者？
鲫鱼、鲑鱼、蝴蝶鱼、墨鱼、 海马、鲨鱼、射水鱼、娃娃鱼 鲸鱼、金鱼、小丑鱼 章鱼、鳄鱼、