你的家_我的家 ppt课件
小班社会语言我的家(共6张PPT)
第3页，共6页。
我的家
爸爸抱着我，妈妈抱着我，我抱布娃娃， 哈哈，我们是幸福的一家。
爸爸在看报纸，妈妈在浇花， 我和布娃娃在跳舞，
哈哈，我我们们是是温温馨馨的的一一家家。。
爷爷来做客，奶奶来做客，
还有叔叔叔和和阿阿姨姨，， 哈哈，我我们们是是快快乐乐的的一一家家。。
第4页，共6页。
哈哈，我们是快乐的一家。 爷爷来做客，奶奶来做客， 哈哈，我们是温馨的一家。 哈哈，我们是温馨的一家。 爷爷来做客，奶奶来做客， 哈哈，我们是快乐的一家。 爸爸抱着我，妈妈抱着我，我抱布娃娃， 爷爷来做客，奶奶来做客， 哈哈，我们是快乐的一家。 哈哈，我们是快乐的一家。 哈哈，我们是快乐的一家。 爸爸在看报纸，妈妈在浇花， 哈哈，我们是温馨的一家。 哈哈，我们是温馨的一家。 爸爸抱着我，妈妈抱着我，我抱布娃娃，
小班社会语言我的家
第1页，共6页。
第2页，共6页。
爷爷来做客，奶奶来做客， 爸爸抱着我，妈妈抱着我，我抱布娃娃， 哈哈，我们是快乐的一家。 爸爸抱着我，妈妈抱着我，我抱布娃娃， 爷爷来做客，奶奶来做客， 哈哈，我们是快乐的一家。 爷爷来做客，奶奶来做客， 哈哈，我们是温馨的一家。 哈哈，我们是快乐的一家。 哈哈，我们是快乐的一家。 爸爸在看报纸，妈妈在浇花， 爷爷来做客，奶奶来做客， 哈哈，我们是温馨的一家。
幼儿园语言《我的家》 ppt课件
小朋友们，我们这个班就是一 个大家庭，我们所有同学亲蜜地团 结在一起，互相关心，互相帮助， 互相爱护，互相学习，在这个家里 我们生活得幸不幸福？
22
《我的家》
2020/11/13
我们的学校就像更大的家庭， 有那么多的老师，同学，都像亲人 一样，关心着你们的学习，成长， 每一个小朋友都会在这里健康快乐 地长大。
6பைடு நூலகம்
《我的家》
请小朋友们简单介 绍一下自己的家。
2020/11/13
小朋友们介绍了自己的家， 现在我们去参观冬冬的家。
7
冬冬的家
《我的家》
课堂问答
请小朋友们观 察图片，图上有 些什么？
2020/11/13
8
冬冬的家
《我的家》
冬冬的 家里有哪些 人？
2020/11/13
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2020/11/13
冬冬的家
13
我的家
《我的家》
2020/11/13
我有一个幸福的家。
爸爸爱我，
妈妈爱我，
我也爱爸爸妈妈。
在温暖的家中，
我快乐的长大 。
14
《我的家》
请小朋友们跟着老师一 起读一读 。
2020/11/13
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2020/11/13
《我的家》
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
《我的家》
他们分别 在干什么？ 爸爸在…… 妈妈在…… 冬冬在……
10
冬冬的家
《我的家》
冬冬的 家在哪里？
2020/11/13
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冬冬的家
《我的家》
小朋友们看， 冬冬一家人在一 起，相亲相爱， 多么幸福！
幼儿园语言课件《我的家》课件
幼儿园语言课件《我的家》课件一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《我的家》一章，主要内容是通过图片和文字的形式，让幼儿认识和描述家庭成员以及家庭环境。
教材中包含了爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭成员的图片，还有家庭场景如客厅、卧室、厨房等图片，让幼儿能够通过观察和思考，用语言表达出自己的家庭和家庭成员。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解家庭成员的名称和特点。
2. 培养幼儿观察图片、思考和用语言表达的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，增强对家庭的爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解家庭成员的名称和特点，能够用语言正确表达。
难点：培养幼儿观察图片、思考和用语言表达的能力，以及增强对家庭的爱。
四、教具与学具准备教具：PPT课件《我的家》，家庭成员和家庭场景的图片。
学具：画纸、彩笔，供幼儿绘画和表达自己的家庭。
五、教学过程1. 引入：通过一张全家福图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名称，引出本节课的主题《我的家》。
2. 讲解：展示教材中的家庭成员和家庭场景的图片，让幼儿观察并说出家庭成员的名称和特点，如爸爸的头发是什么颜色，妈妈的衣服是什么样子等。
3. 实践：让幼儿用自己的画笔，画出自己的家庭，并写下家庭成员的名称。
4. 练习：让幼儿分组，每组选择一张家庭场景的图片，用语言描述图片中的场景，如“这是我们家的客厅，里面有沙发、电视和茶几。
”六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是家庭成员的名称，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等；另一部分是家庭场景的名称，如客厅、卧室、厨房等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向爸爸妈妈介绍今天学到的家庭成员和家庭场景，并试着用语言描述。
答案：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐；客厅、卧室、厨房等。
2. 作业题目：请幼儿回家后，用画笔和纸画出自己的家庭，并写下家庭成员的名称。
答案：幼儿根据自己的实际情况完成作业。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片和文字的形式，让幼儿认识和描述家庭成员以及家庭环境，教学效果较好。
幼儿园语言课件《我的家》课件
《我的家》
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
《我的家》
请小朋友们起立，我们带着动作一起再来读一次
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。
在温暖的家中，
我快乐的长大 。
《我的家》
课堂问答
1. 小朋友们，这首儿歌里写了 家里的哪些人？请你回忆一下， 说一说。
结在一起，互相关心，互相帮助， 互相爱护，互相学习，在这个家里 我们生活得幸不幸福？
《我的家》
我们的学校就像更大的家庭， 有那么多的老师，同学，都像亲人 一样，关心着你们的学习，成长， 每一个小朋友都会在这里健康快乐 地长大。
最后，我们一起来欣赏一首
《幸福拍手歌》
2.冬冬的家，是一个什么样的家
？
《我的家》
生活这样的家里，有一种什么
样的感觉？
为什么感到幸福？
《我的家》
照样子说说
老师爱我， 同学爱我， 我也爱老师同学。
《我的家》
仿说练习
请同学们读一读：
“爸爸爱我，
妈妈爱我，
我也爱爸爸妈妈。”
《我的家》
小朋友们，我们这个班就是一
个大家庭，我们所有同学亲蜜地团
请小朋友们简单介 绍一下自己的家。
小朋友们介绍了自己的家， 现在我们去参观冬冬的家。
《我的家》
冬冬的家
课堂问答
请小朋友们观 察图片，图上有 些什么？
《我的家》
冬冬的家
冬冬的 家里有哪些 人？
《我的家》
冬冬的家
他们分别
在干什么？ 爸爸在…… 妈妈在…… 冬冬在……
《我的家》
《我的家》PPT课件
强调个体在传承家族文化的同时，也应积极承担社会责任，将家族 的优秀传统发扬光大，为社会做出贡献。
04 家庭生活点滴分享
CHAPTER
日常生活场景再现
早餐时间
展示家庭早餐的丰富多样，包括 中式早餐和西式早餐的不同选择
。
休闲时光
呈现家庭成员在闲暇之余的活动， 如阅读、听音乐、做手工等。
献。
03
其他家庭成员角色与责任
根据家庭类型和成员关系而定，如祖父母可能承担照顾孙辈、传承家风
等职责；叔伯姑舅等可能承担协助照顾家庭、维护家族团结等职责。
02 我的家庭背景及成长经历
CHAPTER
家庭所在地及环境介绍
家庭所在地
位于中国南方的一个小城市，四季分 明，气候宜人。
居住环境
家庭所在社区环境安静，绿树成荫， 空气清新，周边设施齐全，生活便利 。
尊重与理解
01
父母应尊重孩子的个性和意愿，理解孩子的需求和感受，构建
亲密的亲子关系。
鼓励与引导
02
父母应鼓励孩子尝试新事物，引导孩子面对挫折和困难，培养
孩子的自信心和解决问题的能力。
榜样作用
03
父母应以身作则，树立良好的行为榜样，传递积极向上的价值
观和人生观。
兄弟姐妹间互助互爱精神培养
平等与尊重
兄弟姐妹间应平等相待，尊重彼此的权利和感受，营造和谐的家 庭氛围。
家的外延
除了家庭内部的关系外，还包括 与邻居、社区、社会等外部环境 的联系和互动，是家庭成员与社 会相互作用的场所。
家庭类型及特点
核心家庭
由父母和子女组成，是最基本 的家庭形式，具有亲密、稳定
的特点。
扩展家庭
2024版幼儿园语言《我的家》课件
2024版幼儿园语言《我的家》课件一、教学内容本节课选自2024版幼儿园语言教材《我的家》章节，详细内容包括：认识家庭成员，学习家庭称谓，描述家庭环境，表达对家的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的称谓，能正确称呼家人。
2. 培养学生用简单的语言描述家庭环境，表达对家的喜爱。
3. 培养学生热爱家庭，尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员称谓的掌握，家庭环境的描述。
2. 教学重点：培养学生热爱家庭，尊敬长辈的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、家庭成员图片、家庭环境图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同家庭的图片，引导学生观察，激发学生对家庭的认识和兴趣。
2. 讲解：介绍家庭成员称谓，让学生跟读，并举例说明。
3. 实践：分发家庭成员图片，让学生进行匹配练习。
4. 课堂互动：邀请学生上台展示，用简单的语言描述自己的家庭环境。
5. 例题讲解：讲解如何表达对家的情感，通过例句进行分析。
6. 随堂练习：让学生用所学的家庭成员称谓和家庭环境描述，编写一段关于“我的家”的话。
六、板书设计1. 板书《我的家》2. 内容：（1）家庭成员称谓（2）家庭环境描述（3）表达对家的情感七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅家庭成员的画，并标注称谓。
（2）用一段话描述你的家庭环境，表达对家的喜爱。
2. 答案：（1）示例：爸爸、妈妈、我（2）示例：我的家很温馨，有舒适的沙发、漂亮的电视柜，还有许多玩具。
我非常喜欢我的家！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对家庭成员称谓和家庭环境描述的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行家庭访问，了解不同家庭的特点。
（2）开展“我心中的家”主题活动，让学生通过绘画、写作等形式，表达对家的热爱。
（3）邀请家长参与课堂，共同分享家庭故事，增进亲子关系。
2024版儿歌《我的家》ppt课件
目录•歌曲背景与作者简介•歌词解析与意境描绘•音乐欣赏与演唱技巧指导•创意拓展：以“我的家”为主题进行创作•家庭教育延伸：培养孩子良好品德和行为习惯•互动环节：亲子游戏与歌曲表演歌曲背景与作者简介创作于20世纪80年代，反映当时社会生活和家庭观念。
歌曲以家庭为题材，强调家庭的重要性和温暖。
在历史上，这首歌曲对于弘扬家庭美德、传承家庭文化具有积极意义。
创作背景及历史意义词曲作者介绍及成就词作者XXX，著名儿童文学家，创作多首脍炙人口的儿歌。
曲作者XXX，知名作曲家，曾为多首经典儿歌谱曲。
0102 03歌曲风格轻松、欢快、朗朗上口。
旋律特点简单易懂、优美动听、适合儿童传唱。
歌词特点贴近儿童生活、富有教育意义、充满家庭温馨。
歌曲风格与特点概述歌词解析与意境描绘ABDC“我有一个家，幸福的家”此句表达了孩子对家庭的归属感和幸福感，强调了家庭的重要性。
“爸爸妈妈还有我，从来不吵架”此句描绘了家庭成员之间的和谐关系，突出了家庭氛围的温馨和融洽。
“爸爸去挣钱，妈妈管着家”此句描述了家庭中父母各自承担的责任，让孩子了解家庭成员的角色分工。
“三人相爱一样深，我最最听话”此句强调了家庭成员之间的深厚感情，同时鼓励孩子要听话、懂事。
逐句解读歌词内涵描绘出歌曲中家的温馨场景01歌曲通过描绘家庭成员之间的和谐关系、分工合作以及深厚的感情，营造了一个温馨、幸福的家庭场景。
02在这个场景中，父母相亲相爱，孩子乖巧懂事，一家人其乐融融地生活在一起，共享天伦之乐。
引导孩子体会家庭亲情之美0102 03通过歌曲中的歌词和温馨场景，引导孩子感受家庭亲情的美好和珍贵。
让孩子明白家庭是一个温馨的港湾，是他们成长道路上最重要的支持和依靠。
同时，鼓励孩子要珍惜家庭、关爱家人，学会感恩和回报。
音乐欣赏与演唱技巧指导让孩子们聆听原唱版本的《我的家》，感受歌曲优美的旋律和节奏。
播放原唱版本简单介绍歌曲的结构，如主歌、副歌等，让孩子们对歌曲有更深入的理解。
幼儿园语言课件《我的家》课件
04
日常生活习惯培养
起床、洗漱、穿衣等自理能力培养
起床
鼓励幼儿按时起床，培养 他们独立穿衣、叠被子的 能力，形成良好的早晨习 惯。
洗漱
教育幼儿养成早晚刷牙、 洗脸的习惯，保持个人卫 生，培养他们的自理能力 。
穿衣
指导幼儿学会自己选衣服 、穿衣服、整理衣物，培 养他们的审美能力和独立 性。
餐桌礼仪和节约粮食意识教育
餐桌礼仪
教育幼儿在餐桌上保持安静、不随意 走动，正确使用餐具，不挑食、不浪 费食物。
节约粮食
引导幼儿认识到粮食的珍贵和重要性 ，培养他们的节约意识，不浪费一粒 粮食。
良好作息时间和卫生习惯养成
作息时间
制定合理的作息时间表，让幼儿养成按时睡觉、按时起床的 良好习惯，保证充足的睡眠时间。
卫生习惯
教育幼儿养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣的良好卫生习惯，保 持个人和环境的清洁卫生。
05
情感表达与沟通技巧
表达对家人的爱和关心
通过语言和行动表达对家人的爱和关 心，如说“我爱你”、“谢谢你”等 。
尊重家人的个人空间和隐私，不随意 打扰或干涉。
学会关注家人的情感和需要，主动询 问和提供帮助。
学会倾听和尊重他人意见
认真倾听家人的意见和想法，不打断或忽视 他们的发言。
学会理解和尊重不同的观点和意见，不强行 要求他人接受自己的看法。
照顾孩子。
01
02
03
04
05
父亲
称为“爸爸”或“爹地” ，是家庭中的男性长辈， 通常担任家庭的经济支柱
和决策者。
祖父
称为“爷爷”，是父亲的 父亲，通常拥有丰富的生
活经验和智慧。
兄弟姐妹
指同父母的兄弟姊妹，彼 此之间有深厚的感情纽带
《我的家》幼儿园小班ppt课件-2024鲜版
妈妈是一名老师，她热爱教育事业，用心教导着每一个学生，帮助他们茁壮成长。
2024/3/27
爸爸妈妈的职业虽然不同，但他们都为社会做出了贡献，是孩子们心中的榜样。
16
他们工作辛苦了
爸爸每天早出晚归，经常要值夜班， 工作非常辛苦。
虽然爸爸妈妈工作很辛苦，但他们总 是保持乐观的心态，积极面对生活中 的挑战。
珍惜生活资源
引导孩子们认识到生活中的各种资源都是有限的，要珍惜粮食、水 、电等生活资源，从小养成勤俭节约的好习惯。
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用行动回报家人关爱
2024/3/27
为家人做力所能及的事
教育孩子们要为家人做一些力所能及的事情，如帮忙做家 务、照顾弟弟妹妹等，从小培养家庭责任感和独立性。
用行动表达爱
鼓励孩子们通过实际行动来表达对家人的爱，如给父母捶 背、端茶送水、制作小礼物等，让他们懂得用行动去传递 爱和温暖。
感受家庭的温暖
通过让孩子们分享家庭中的温馨时刻，如父母的拥抱、安慰和鼓励等 ，让他们感受到家庭的温暖和幸福。
2024/3/27
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学会珍惜当பைடு நூலகம்幸福
2024/3/27
珍惜家人的陪伴
教育孩子们要珍惜与家人在一起的每一刻，多和家人沟通交流， 分享自己的喜怒哀乐。
感恩家人的付出
让孩子们学会感恩家人的付出和关爱，懂得尊重和关心家人，从小 培养家庭责任感和感恩之心。
《我的家》幼儿园小班 ppt课件
2024/3/27
1
目录
• 我的家庭成员 • 我家的居住环境 • 家里日常生活点滴 • 爸爸妈妈工作与休闲 • 我爱我家，感恩付出
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我的家庭成员
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幼儿园语言《我的家》课件
04
培养孩子对家庭的 归属感和荣誉感， 让他们愿意为家庭 的幸福和和谐做出 贡献。
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家庭环境与设施描述
Chapter
家庭环境描述
温馨舒适
形容家庭氛围温暖，充满 爱意，给孩子提供安全感 。
宽敞明亮
描述家庭居住环境宽广， 光线充足，有利于孩子健 康成长。
提供额外的关爱和照 顾，常常有丰富的故 事和人生经验。
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
兄弟姐妹
通常担任家庭的经济 支柱和决策者，带给 家庭安全感和稳定。
分享智慧和经验，传 承家族历史和文化。
一起成长、学习和玩 耍的伙伴，培养分享 和团队精神。
家庭成员角色定位
每个家庭成员都对家庭有不同的 贡献，共同维持家庭的和谐与幸
。
家庭制作
共同制作一些小手工或家庭装 饰品，让孩子感受到家庭的温
馨和创意。
家庭旅行
组织一些家庭旅行或户外活动 ，让孩子在轻松愉快的氛围中
感受家庭的和谐与快乐。
05
家庭规则与礼仪教育
Chapter
家庭规则制定和执行
家庭规则的重要性
明确家庭规则对于维护家庭秩序、培 养孩子良好习惯的重要性。
制定家庭规则的方法
情感态度培养
引导幼儿感受家庭的温暖和幸福，培养爱家、爱家人的情感态度。
拓展延伸活动建议
家庭探访
组织幼儿到同学家中做客，观察不同家庭的生活 环境和文化氛围，增进对家庭多样性的理解。
家庭角色扮演
引导幼儿在角色扮演游戏中，模拟家庭成员之间 的互动，加深对家庭角色的认识。
家庭主题绘画
鼓励幼儿以家庭为主题进行绘画创作，展现对家 庭的想象和创意。
幼儿园大班语言课件我的家
以身作则，树立良好的行为榜 样，传递积极向上的价值观。
亲子沟通与互动技巧
倾听孩子心声，关注孩子情感需 求，鼓励孩子表达内心想法。
掌握有效沟通技巧，如积极倾听 、表达理解、给予肯定和鼓励等
。
通过亲子游戏、共同阅读等方式 增进亲子关系，提高家庭互动质
量。
培养良好品德和行为习惯
注重培养孩子诚实、善良、勇敢 、自信等优秀品质。
重要性。
探讨父母的爱好
02
引导孩子们谈论父母的爱好和兴趣，以及如何影响家庭生活和
孩子们的成长。
职业与爱好对家庭的影响
03Biblioteka 分析父母的职业和爱好如何塑造家庭氛围，以及孩子们如何从
中受益。
兄弟姐妹相处之道
分享与兄弟姐妹的相处经历
让孩子们分享与兄弟姐妹相处的有趣或难忘的经历，引导他们理 解家庭中的互助与关爱。
爱护卫生
教导幼儿讲究卫生，饭前便后要洗 手，不乱扔垃圾，保持环境整洁。
节日庆祝活动分享
春节
介绍春节的传统习俗，如 贴春联、放鞭炮、舞龙舞 狮等，让幼儿感受中国文 化的魅力。
中秋节
讲述中秋节的来历和习俗 ，如赏月、吃月饼等，培 养幼儿的家庭观念和团圆 意识。
圣诞节
介绍圣诞节的由来和庆祝 方式，如装扮圣诞树、互 送礼物等，让幼儿了解西 方节日文化。
引导孩子们回忆与祖辈相处的经历，从中汲取祖辈的智慧和经验， 培养他们的感恩之心。
传承与创新
鼓励孩子们在传承家族文化的基础上，发挥创造力，为家族文化注 入新的活力和内涵。
04
家庭生活点滴
日常作息习惯养成
早睡早起
教育幼儿养成早睡早起的好习惯 ，保证充足的睡眠时间，有利于
身体健康。
《1 人人都有自己的家》PPT课件
我的家庭故事
1、请你说一说你的一家人在一起的 时候都做些什么呢？
2、在家里，我们每天都与家人生活 在一起，大家一起做事，一起游戏。 谁生病了，大家都很着急，你们说： 这是为什么呢？
家庭小调查
同学们，你了解家里的人吗？你知道 他们（爸爸妈妈或爷爷奶奶）小时候的故 事吗？让我们来做个调查，选择你最感受 兴趣的事情给大家说一说。
可爱的家
我们每个人都有一个可亲可爱 的家里呢？
我的全家福
让我们来说一说自己的家吧！
画画自己的家
同学们，你们家的周围一定有 好多好玩的地方？把你最喜欢去的 地方画出来，然后给大家说一说。
小华的家庭故事
让我们来看一看小华的一家人 在一起的时候都做些什么呢？
家庭调查表
调查对象： 调查对象生 活的年代： 调查记录： 你的发现和感想：
你想对他们说什么：
你听说过“SOS村”吗，什么是“SOS村”？ 它是谁的家？
• 有一种爱，一生一世不求回 报——母爱。
• 有一个人，一生一世值得你去 爱 ——母亲。
你的家、他的家、我的家，每个人的 家都是那么的平凡，每个人的家又都是那 么的温暖。每个家里的人都互相惦记，互 相牵挂。我们爱我们的家，我们爱家里的 每一个人。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2024版幼儿园语言《我的家》ppt课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 家庭成员及角色认知 • 家庭环境及物品描述 • 日常生活习惯与礼仪教育 • 家庭活动与节日庆祝 • 总结回顾与拓展延伸
01 课程介绍与目标
《我的家》主题背景
家庭是孩子最初接触的社会单位， 也是孩子情感依托和安全感的来
源。
情感目标
培养孩子对家庭的热爱和责任感， 增强孩子的情感依托和安全感。
课程安排与时间
课程时间
共安排4个课时，每课时30分钟。
课程内容
第一课时介绍家庭的概念和家庭成员的称谓；第二课时让孩子介绍自己的家庭及家庭成员的 职责；第三课时组织孩子进行角色扮演，模拟家庭生活场景；第四课时进行总结回顾，并引 导孩子表达对家庭的热爱和责任感。
课程形式
采用讲解、示范、互动游戏等多种形式进行教学，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
02 家庭成员及角色 认知
家庭成员介绍
爸爸
妈妈
通常扮演着家庭的经济 支柱和决策者的角色， 带给家庭安全感和稳定。
往往承担着照顾家庭和 孩子的责任，是孩子们 日常生活中最亲近的人。
兄弟姐妹
孩子们的玩伴和成长伙 伴，一起分享生活的喜
家长参与评价及建议收集
家长满意度调查
01
通过问卷调查或面对面交流的方式，了解家长对本次课程的满
意度和意见反馈，为后续课程改进提供参考。
家长建议收集
02
鼓励家长提出宝贵意见和建议，帮助教师更好地了解幼儿需求
和家庭背景，优化课程设计。
家校合作机制建立
03
加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校共育机制，共同促
进幼儿全面和谐发展。
拓展延伸活动推荐（如家庭访问、社区资源利用）
幼儿园语言课《我的家》课件
06
安全意识与自我保护能力 培养
防火、防盗、防溺水等安全知识普及
防火知识
教授孩子们如何识别火源，了解火灾的危害，学习如何正确使用 火警电话，以及在火灾中如何保护自己。
防盗知识
04
日常生活习惯培养
起床、洗漱、穿衣等日常行为规范
起床
培养幼儿按时起床的习惯， 鼓励他们自觉整理床铺。
洗漱
教导幼儿正确的洗漱方法， 如刷牙、洗脸等，并培养 他们饭前便后洗手的习惯。
穿衣
指导幼儿学习穿脱衣服和 鞋袜，培养他们的自理能 力。
餐桌礼仪和饮食习惯培养
餐桌礼仪
饮食安全
教育幼儿在餐桌上保持安静，不随意 走动或大声喧哗，学会正确使用餐具。
们懂得如何向别人传达自己的感受。
表达需求训练
03
引导孩子们学会用恰当的语言和方式表达自己的需求，培养他
们的自主性和解决问题的能力。
分享快乐、分担烦恼情感交流实践
1 2 3
分享快乐 组织孩子们开展分享活动，让他们分享自己的快 乐经历和感受，增进彼此之间的了解和友谊。
分担烦恼 鼓励孩子们在遇到困难或烦恼时，向老师和同伴 寻求帮助和支持，培养他们的互助精神和团队意 识。
报警方法
教授孩子们如何正确拨打紧急电话 （如110、119、120等），以及如 何向接线员清晰地描述自己的情况 和所在位置。
不轻易相信陌生人，提高警惕性教育
不轻信陌生人
告诉孩子们不要轻易相信陌生人的话， 特别是在没有家人或老师陪伴的情况 下。
提高警惕性
教育孩子们时刻保持警惕，注意观察周 围环境和人群的变化，学会识别潜在的 危险。
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你的家，我的家，学校连接你我他。
学校 的标志是 什么？
医 院 的 标 志 是
什
么
？
超市的标志是 什么？
作画步骤
1先安排好学校或主要建筑物的位置。 2.按照距离和方位的不同，安排自己的家和同学的家。 3.用道路把几个建筑物连接起来。
想一想 我家
周围有什么 重要标志？
你见过哪些结构的 房子？他们有怎样
的特点？
了解房屋的结构，形状。
相册
茅草房
由 lenovo 创建
用茅草和木头建造
瓦房
屋顶用瓦片，一般是一层
楼房
很高，一层一层的
别墅
造型美观，一般两三层
说说“我”家的房子
• 欣赏小朋友们画的简你家
住在哪里？
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”