一年级 数学上0-10数字的认识和书写PPT课件
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2.4 10的认识和加减法(课件)青岛版(五四学制)(2024)一年级数学上册
2 走进花果山
——6~10数的认识和加减法
2.4 10的认识和加减法
学习目标
1.认识数字10，掌握10的书写及组成。（重点） 2.认识计数器，能正确计算有关10的加减法。（难点）
回顾复习
填一填。
9
7
2
3
0
6
情境导入
从图中，你知道了哪些数学信息？可以提出什 么问题？
探索新知 9个再添上1个是多少？（教材P44）
用 代替 分一分。
分法三：
用表格记录： 10 9 8 7 123
3 + 7 = 10 7 + 3 = 10 10 – 3 = 7 10 – 7 = 3
探索新知
10个 分成两堆，可以怎样分？（教材P45）
用 代替 分一分。
分法四：
4 + 6 = 10 6 + 4 = 10 10 – 4 = 6 10 – 6 = 4
6 + 4 10
10 + 2 8
当堂检测 5.(教材P49练习应用 第16题)
16 7 （或3+4）
74 （或9-6） 3
1+6=7 7-4=3 3+4=7 9-6=3
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
有关10的加减法，可以利用10的组成 进行计算。计算10减几，还可以用想 加算减的方法来计算。 一般根据一幅图可以写出两道加法算式 和两道减法算式。
9再添1是10。
探索新知 拨一拨，比一比。
9 9○＜ 10
10
9添上1是10
10○＞ 9
10 的写法：
探索新知
探索新知 找一找生活中的“10”，你有什么发现呢？
10个一是1个十。
——6~10数的认识和加减法
2.4 10的认识和加减法
学习目标
1.认识数字10，掌握10的书写及组成。（重点） 2.认识计数器，能正确计算有关10的加减法。（难点）
回顾复习
填一填。
9
7
2
3
0
6
情境导入
从图中，你知道了哪些数学信息？可以提出什 么问题？
探索新知 9个再添上1个是多少？（教材P44）
用 代替 分一分。
分法三：
用表格记录： 10 9 8 7 123
3 + 7 = 10 7 + 3 = 10 10 – 3 = 7 10 – 7 = 3
探索新知
10个 分成两堆，可以怎样分？（教材P45）
用 代替 分一分。
分法四：
4 + 6 = 10 6 + 4 = 10 10 – 4 = 6 10 – 6 = 4
6 + 4 10
10 + 2 8
当堂检测 5.(教材P49练习应用 第16题)
16 7 （或3+4）
74 （或9-6） 3
1+6=7 7-4=3 3+4=7 9-6=3
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
有关10的加减法，可以利用10的组成 进行计算。计算10减几，还可以用想 加算减的方法来计算。 一般根据一幅图可以写出两道加法算式 和两道减法算式。
9再添1是10。
探索新知 拨一拨，比一比。
9 9○＜ 10
10
9添上1是10
10○＞ 9
10 的写法：
探索新知
探索新知 找一找生活中的“10”，你有什么发现呢？
10个一是1个十。
小学数学课件10以内数的认识19各数的认识ppt
2. 1~9各数在按顺序数数时,前面的数比后一 个数少1,后面的数比前一个数多1。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.照样子涂色。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
解题思路：
在做“照样子涂色”题时,先数出图中有 几只小动物,就涂几个圆。比如,第一幅图 中有2只小狗,就涂2个圆,其余的涂法和第 一幅图一样。 解答:第二幅图给4个圆涂色,第三幅图给5 个圆涂色,第四幅图给3个圆涂色。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2 像鸭子水中游
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3 像耳朵听声音
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
23
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
下图中有（3）个桃子，有（ ）3个香蕉。
下图中有（4）个桃子，有（ ）3个香蕉。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.照样子涂色。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
解题思路：
在做“照样子涂色”题时,先数出图中有 几只小动物,就涂几个圆。比如,第一幅图 中有2只小狗,就涂2个圆,其余的涂法和第 一幅图一样。 解答:第二幅图给4个圆涂色,第三幅图给5 个圆涂色,第四幅图给3个圆涂色。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2 像鸭子水中游
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3 像耳朵听声音
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
23
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
下图中有（3）个桃子，有（ ）3个香蕉。
下图中有（4）个桃子，有（ ）3个香蕉。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
北师大版数学一年级上册第一单元0~10的数的认识与书写课件(20张ppt)
学一学，描一描 “0”像鸡蛋，”1”像粉笔。
“2”像小鸭，”3”像耳朵。
“4”像小旗，”5”像钩子。
10只蝴蝶
“6”像哨子，”7”像锄头。
10只蝴蝶
“8”像葫芦，”9”像勺子。
10只蝴蝶
”10”像粉笔加鸡蛋。
注意: 在书写时要保持正确的书写姿势； 同时要注意书写格式及笔顺。
0-10的数在 田字格里的书写 你学会了吗？
说一说，你是怎么数的？
2 4 5 6
7 8 9 10
1 从左往右，数一数，填一填。
1
3
5
6
7
2 数一数，连一连。
4 6 3 10 8 5 9 1 2 7，会读、写0-10的数； 掌握书写的正确姿势和顺序；体验实物、符号、数字的 联系，感受生活中处处有数学。
1.复习和巩固所学的0-10各数，能够正确的读、写0-10各数。 2.提高动手能力和视察能力；养成良好的书写习惯。 3.感受生活中处处有数学。
【重难点】 体验实物、符号、数字的联系。
同学们，前几节课我们一起学习了0-10的数，你们还记得怎么 写的吗？
我们一起来回顾 一下吧！
认一认，读一读
01234 5 6 7 8 9 10
1、数一数，填一填。
1
6
4
5
2、数一数，填一填。
校门口有5个字
6 78
9 10
3、看数涂一涂。
苏教版一年级上册数学课件：认识0 (共11张PPT)
（时间4分钟，比比谁的坐姿最端正，自学最认真）
唉！一个蘑菇 也没有采到。
从0开始。
1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
住要求： 认真思考
坐姿端正
独立完成 书写工整
认识0
学习目标：
探索“0”的意义，表示一个也没有，并理解“0”的其它含义起点，分界线等，规范 “0”的写法，使学生能较工整地书写“0”。
自学指导： 把书翻到17页，请同学们观察例3-4的场景图 思考：
（1）小蓝兔、小粉兔和小灰兔采了几个蘑菇，可以用数字几来表示呢？ （2）小白兔一个也没采到，应该用数字几表示呢？ （3）在这里0表示什么呢？ （4）你能大声的把直尺上的数字读一遍吗？ （5）直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？ （6）这个0表示什么呢？ （7）0应该怎么写呢？你们看这个0像什么？ （8）你认为写0的时候要注意什么？
唉！一个蘑菇 也没有采到。
从0开始。
1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
住要求： 认真思考
坐姿端正
独立完成 书写工整
认识0
学习目标：
探索“0”的意义，表示一个也没有，并理解“0”的其它含义起点，分界线等，规范 “0”的写法，使学生能较工整地书写“0”。
自学指导： 把书翻到17页，请同学们观察例3-4的场景图 思考：
（1）小蓝兔、小粉兔和小灰兔采了几个蘑菇，可以用数字几来表示呢？ （2）小白兔一个也没采到，应该用数字几表示呢？ （3）在这里0表示什么呢？ （4）你能大声的把直尺上的数字读一遍吗？ （5）直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？ （6）这个0表示什么呢？ （7）0应该怎么写呢？你们看这个0像什么？ （8）你认为写0的时候要注意什么？
部编版一年级上册数学第五单元6～10的认识和加减法PPT课件
64
计算。
（ 6 ）+ 1 ＝ 7 2 +（ 4 ）＝ 6 4 +（ 3 ）＝ 7
7 -（ 5 ）＝ 2 （ 6 ）- 3 ＝ 3 7 -（ 2 ）＝ 5
65
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
根据数的组成可求出6、7的加减法。
66
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
一年级上册数学第五单元
6～10的认识和加减法
6、7的认识
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
应该是6
2
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
为什么是6呢？
3
探究新知
你发现了什么？
4
探究新知
6
你发现了什么？
5
数字6还可以怎样表示？
6
6
数字6还可以怎样表示？
6
7
6像什么？
从日字格的上线，偏右一点起 笔，向左下方写一个弧线，碰 左线，底线绕圈，向上写成一 个圆，圆上面超虚线，不能把 圆写得太小。
7 – 3 =4
4 – 2 =2
7 – 4 =3
6 – 4 =2
6 – 3 =3
2 + 5 =7
1+6= 7 2 + 4 =6
5 – 05= 5 – 32 =
说一说图的意思再计算。
原来有6个盒子，搬走了2 个，求还剩几个？
6 -2 =4
想一想，填一填
请你把左边的6个 圈起来。 请你把从右边数第7只 圈起来。
34
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
67
5<6 6>5 6<7 7>6
计算。
（ 6 ）+ 1 ＝ 7 2 +（ 4 ）＝ 6 4 +（ 3 ）＝ 7
7 -（ 5 ）＝ 2 （ 6 ）- 3 ＝ 3 7 -（ 2 ）＝ 5
65
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
根据数的组成可求出6、7的加减法。
66
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
一年级上册数学第五单元
6～10的认识和加减法
6、7的认识
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
应该是6
2
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
为什么是6呢？
3
探究新知
你发现了什么？
4
探究新知
6
你发现了什么？
5
数字6还可以怎样表示？
6
6
数字6还可以怎样表示？
6
7
6像什么？
从日字格的上线，偏右一点起 笔，向左下方写一个弧线，碰 左线，底线绕圈，向上写成一 个圆，圆上面超虚线，不能把 圆写得太小。
7 – 3 =4
4 – 2 =2
7 – 4 =3
6 – 4 =2
6 – 3 =3
2 + 5 =7
1+6= 7 2 + 4 =6
5 – 05= 5 – 32 =
说一说图的意思再计算。
原来有6个盒子，搬走了2 个，求还剩几个？
6 -2 =4
想一想，填一填
请你把左边的6个 圈起来。 请你把从右边数第7只 圈起来。
34
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
67
5<6 6>5 6<7 7>6
小学一年级数学课件认识数字1-10
小学一年级数学 课件认识数字110
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汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本 02 教学目标 03 教学内容 04 教学方法 05 教学步骤 06 教学Biblioteka 价XXPART ONE
添加章节标题
XX
PART TWO
教学目标
让学生掌握数字1-10的认读和书写
让学生掌握数字1-10的认读和书写 培养学生的数学思维和计算能力 激发学生的学习兴趣和自信心 培养学生的合作精神和创新意识
学生练习：学 生通过书写、 拼摆、连线等 方式进行数字 练习，教师巡
回指导
教师示范：教师 展示书写数字的 正确姿势和笔顺， 并引导学生观察 数字的特点和规
律
小组合作：学 生分组合作， 互相交流数字 的认读和书写 方法，共同进
步
课堂互动：教师 与学生互动，通 过游戏、竞赛等 方式激发学生学 习兴趣，加深对 数字的认知和理
观察学生在课堂上的表现，评 估学生对数字的掌握程度。
通过课堂练习和作业，检查学 生对数字的运用能力。
定期进行小测验，了解学生对 数字的记忆和理解情况。
关注学生的进步和困难，及时 调整教学方法和策略。
通过作业批改了解学生对于数字的掌握情况，及时调整教学策略
通过作业批改了解学生对于数字的 掌握情况
定期进行测验和考试，评估学生的 学习成果
作业布置：布置相关数字练习题，让学生在家中巩固所学知识
布置相关数字练习题，让学生在家中巩固所学知识 组织课堂互动，引导学生积极参与数学活动 及时反馈学生作业，指导学生纠正错误 结合生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题
XX
PART SIX
教学评价
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汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本 02 教学目标 03 教学内容 04 教学方法 05 教学步骤 06 教学Biblioteka 价XXPART ONE
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XX
PART TWO
教学目标
让学生掌握数字1-10的认读和书写
让学生掌握数字1-10的认读和书写 培养学生的数学思维和计算能力 激发学生的学习兴趣和自信心 培养学生的合作精神和创新意识
学生练习：学 生通过书写、 拼摆、连线等 方式进行数字 练习，教师巡
回指导
教师示范：教师 展示书写数字的 正确姿势和笔顺， 并引导学生观察 数字的特点和规
律
小组合作：学 生分组合作， 互相交流数字 的认读和书写 方法，共同进
步
课堂互动：教师 与学生互动，通 过游戏、竞赛等 方式激发学生学 习兴趣，加深对 数字的认知和理
观察学生在课堂上的表现，评 估学生对数字的掌握程度。
通过课堂练习和作业，检查学 生对数字的运用能力。
定期进行小测验，了解学生对 数字的记忆和理解情况。
关注学生的进步和困难，及时 调整教学方法和策略。
通过作业批改了解学生对于数字的掌握情况，及时调整教学策略
通过作业批改了解学生对于数字的 掌握情况
定期进行测验和考试，评估学生的 学习成果
作业布置：布置相关数字练习题，让学生在家中巩固所学知识
布置相关数字练习题，让学生在家中巩固所学知识 组织课堂互动，引导学生积极参与数学活动 及时反馈学生作业，指导学生纠正错误 结合生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题
XX
PART SIX
教学评价
一年级数学上册_数字1——10的书写回顾.ppt
● ●
“4”象小旗，从上线的中间起笔，向最左新斜.课线件 到下格，碰左线再折右碰线。第5二笔从 右上角附近下去，到下面的当中碰线。
● ●
“5”象钩子，从上线不到一半的地方最起新笔.课，件 向左下到中格角，再向上超过中6线画一 个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。
●
“6”象哨子。从上线偏右一点起向下最方新画.课一件 个孤形，碰左线、底线，向上碰7右线画 成一个小圆，小圆上面超过中线。
●
“７”象锄头。从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到课件
8
●
“８”象娃娃。从右上碰线到左线成半圆，最拐新向.课右件下面成圆碰右线，下线、左线，在向9上， 在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。
●
最新.课件
10
“９”向勺子。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中
最新.课件
1
●
最新.课件
2
“1"象粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近.不是简单的连接
●
最新.课件
3
“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上向右碰线,略成半圆，斜线到左下角，碰线一横
●
“3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，最再新向.课下件 碰线，略成半圆向中间弯，在虚4线以 上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。
● ●
“10”象粉笔和鸡蛋。“10”占两格，最新左.课边件一格写“1”。右边一格画一格碰11 上， 左，右四边的椭圆。
一年级上册数学数字0、6~10的认识和写法
1.认识0
0的认识3ຫໍສະໝຸດ 树上有3个苹果，用3表示；树上一个苹果也没有了，用0表示，记作“0”，读作零。 2. 0的意义
0表示一个也没有。
3.
中间 偏上 靠线
0的写法
中间靠 右一点 起笔
中间 偏下 靠线
中间 偏左 靠线
起笔
6靠线
靠线 靠线
靠线
6下半部分的圆要占满左下格
7顶点处 贴线
起笔 向左 倾斜
落笔
靠线
8靠线 靠线
起笔 落笔在竖中线上 交点中点
靠线
靠线
靠线
靠线 起笔 靠线
靠线
中间靠左
起笔 起笔
靠线
靠线
落笔 靠线
把把
分成两堆，可以怎样分？
6
15
把把
分成两堆，可以怎样分？
6
24
把把
分成两堆，可以怎样分？
6
33
把把
分成两堆，可以怎样分？
6
42
把把
分成两堆，可以怎样分？
6
42
把把
分成两堆，可以怎样分？
6
51
把把
分成两堆，可以怎样分？
7
16
把把
分成两堆，可以怎样分？
7
25
把把
分成两堆，可以怎样分？
7
34
把把
分成两堆，可以怎样分？
7
43
把把
分成两堆，可以怎样分？
7
52
把把
分成两堆，可以怎样分？
7
61
6 6666
1 5 2 4 3 3 4 25 1
7
77
7
7
7
1 1 2 5 3 4 4 3 5 26 1
0的认识3ຫໍສະໝຸດ 树上有3个苹果，用3表示；树上一个苹果也没有了，用0表示，记作“0”，读作零。 2. 0的意义
0表示一个也没有。
3.
中间 偏上 靠线
0的写法
中间靠 右一点 起笔
中间 偏下 靠线
中间 偏左 靠线
起笔
6靠线
靠线 靠线
靠线
6下半部分的圆要占满左下格
7顶点处 贴线
起笔 向左 倾斜
落笔
靠线
8靠线 靠线
起笔 落笔在竖中线上 交点中点
靠线
靠线
靠线
靠线 起笔 靠线
靠线
中间靠左
起笔 起笔
靠线
靠线
落笔 靠线
把把
分成两堆，可以怎样分？
6
15
把把
分成两堆，可以怎样分？
6
24
把把
分成两堆，可以怎样分？
6
33
把把
分成两堆，可以怎样分？
6
42
把把
分成两堆，可以怎样分？
6
42
把把
分成两堆，可以怎样分？
6
51
把把
分成两堆，可以怎样分？
7
16
把把
分成两堆，可以怎样分？
7
25
把把
分成两堆，可以怎样分？
7
34
把把
分成两堆，可以怎样分？
7
43
把把
分成两堆，可以怎样分？
7
52
把把
分成两堆，可以怎样分？
7
61
6 6666
1 5 2 4 3 3 4 25 1
7
77
7
7
7
1 1 2 5 3 4 4 3 5 26 1
小学一年级上册数学课件认识数字1-10
XX
PART THREE
教学内容
数字1-10的认读
教学目标：使学生能够正确认读数字1-10，掌握数字的基本形状和书写规范。 教学方法：通过实物、图片、游戏等多种方式，引导学生观察、思考和记忆。 教学重点：数字1-10的形状和发音，以及书写规范。 教学难点：数字的发音和书写顺序。
数字1-10的书写
通过练习和测试，检验学生对数字1-10的掌握情况
练习题设计：针对数字1-10的加减法、顺 序排列等知识点进行练习题设计，确保题 型多样、难度适中。
测试评估：通过课堂小测验或家庭作业 等形式，对学生掌握数字1-10的情况进 行评估，了解学生的学习进度和难点。
反馈指导：根据学生的练习和测试结果， 及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误， 提高学习效果。
数字1-10的写法： 每个数字都有标 准的书写方式， 需要按照规定的 方式进行书写。
数字书写的顺序： 从左到右，从上 到下，先写十位 数再写个位数。
数字书写的占格： 每个数字都有固 定的占格位置， 需要注意占格的 正确性。
数字书写的笔划： 每个数字都有标 准的笔划，需要 按照规定的笔划 进行书写。
数字1-10的实际意义及应用
添加项标题
评估学生的学习效果：通过课堂练习、作业和小测验等方式， 了解学生对数字1-10的认知程度，评估教学效果。
添加项标题
及时调整教学方法：根据学生的表现和评估结果，及时调整教 学策略和方法，提高教学效果。
添加项标题
鼓励和激励学生：对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，对于 表现不佳的学生给予鼓励和支持。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
目的：让学生在轻松愉快的氛围中 学习数学知识，提高学习效果
一年级田字格书写数字1-10动态PPT
3
5
1 4
2
3
5
帆船4，
笔画均笔直 ， 竖画如1稍倾斜
1
学 写 数 字2
5 5
6 3
4
1 6
2 3
5
4
钩钩5， 下圈饱满过中线
学 写 数 字
1
5 4
3
1
5
2
4
3
哨子6， 下圆饱满过
中线
1
学 写 数 字
7
2
3
1
2
拐棍7， 上横平平不碰顶， 拐棍触地正中间
3
2
学
1
写3
8
数
字
4
8 7
5
1
6 5
2
4
6
2
1
3
8
4
7
5
6
葫芦8， 上下两圆有大小， 葫嘴开在右上方
2
学
1
写 3
数
字 4
9
5
2 1
3 4
5
气球9，
上圆撑满上方 格，
绳子挂在地中 央
学写数字0
1 6
2
5
3 4
1 6
2 5
3 4
1
学 写
1 6
数
2 5
字
10
3
2
4
十位的1， 如1的写法， 个位的0， 斜斜占满右两格，
倾斜度如1
1
2 3
田字格数字 规范书写
1
学
铅笔1，
写
数
右上到 左下，
字
1
均不触
边
2
1
2
铅笔1， 右上到左下， 均不触边
5
1 4
2
3
5
帆船4，
笔画均笔直 ， 竖画如1稍倾斜
1
学 写 数 字2
5 5
6 3
4
1 6
2 3
5
4
钩钩5， 下圈饱满过中线
学 写 数 字
1
5 4
3
1
5
2
4
3
哨子6， 下圆饱满过
中线
1
学 写 数 字
7
2
3
1
2
拐棍7， 上横平平不碰顶， 拐棍触地正中间
3
2
学
1
写3
8
数
字
4
8 7
5
1
6 5
2
4
6
2
1
3
8
4
7
5
6
葫芦8， 上下两圆有大小， 葫嘴开在右上方
2
学
1
写 3
数
字 4
9
5
2 1
3 4
5
气球9，
上圆撑满上方 格，
绳子挂在地中 央
学写数字0
1 6
2
5
3 4
1 6
2 5
3 4
1
学 写
1 6
数
2 5
字
10
3
2
4
十位的1， 如1的写法， 个位的0， 斜斜占满右两格，
倾斜度如1
1
2 3
田字格数字 规范书写
1
学
铅笔1，
写
数
右上到 左下，
字
1
均不触
边
2
1
2
铅笔1， 右上到左下， 均不触边
小学数学人教版(2024)一年级上册(2024)0的认识课件(共23张PPT).ppt
任何数和0相加，还得原数。
5-0=5
1.为什么还等于5？
5-0表示从5里面去掉0个，也就是从5里面一个 也没有减掉，所以结果还是5。
2.这样的例子你还能再举出几个吗？
任何数减0，还得原数。
比赛胜计1分，平计0分，负计-1分
温度计上的0表示0℃
练习
1.按从小到大的顺序写一写。
2
5
3
0
4
1
2.看图填一填，算一算。
012345
直尺上的“0”在什么位置？
直尺上的“0”表示起点,在1的前面。我们 测量长度时，要从“0”量起。
鸟窝里还剩下几只小鸟？
3-3=0
4-4=0
3-3=0 4-4=0 一个数减去它自己，就等于0。
两个荷叶上一共有几只青蛙？ 4+0=4
3＋0＝ 3
0＋3＝ 3
4+0=4 3+0=3 0+3=3
第一天
第二天
2－ 1 ＝ 1
2－ 2 ＝ 0
3.想一想，填一填。
－ ＝0
0＋ ＝
－0 ＝
你还能写出哪些算式？
0的认识
请同学们认真观察，盘子里有几个桃子呢？用哪个数字来表示？
一个桃子也没有，用哪个数表示呢？
一个也没有就用数字“0”表示，0和1、2、3、4、5 一样都是数，可以用来表示事物的数量。
我带了10元钱买了一本书，一本书正好是10元， 买完书，我还有多少钱？
我有三颗糖果，送给小明一颗，送给小红一颗， 送给小军一颗，现在我还有几颗糖果？ 你能举几个这样的例子吗？
5-0=5
1.为什么还等于5？
5-0表示从5里面去掉0个，也就是从5里面一个 也没有减掉，所以结果还是5。
2.这样的例子你还能再举出几个吗？
任何数减0，还得原数。
比赛胜计1分，平计0分，负计-1分
温度计上的0表示0℃
练习
1.按从小到大的顺序写一写。
2
5
3
0
4
1
2.看图填一填，算一算。
012345
直尺上的“0”在什么位置？
直尺上的“0”表示起点,在1的前面。我们 测量长度时，要从“0”量起。
鸟窝里还剩下几只小鸟？
3-3=0
4-4=0
3-3=0 4-4=0 一个数减去它自己，就等于0。
两个荷叶上一共有几只青蛙？ 4+0=4
3＋0＝ 3
0＋3＝ 3
4+0=4 3+0=3 0+3=3
第一天
第二天
2－ 1 ＝ 1
2－ 2 ＝ 0
3.想一想，填一填。
－ ＝0
0＋ ＝
－0 ＝
你还能写出哪些算式？
0的认识
请同学们认真观察，盘子里有几个桃子呢？用哪个数字来表示？
一个桃子也没有，用哪个数表示呢？
一个也没有就用数字“0”表示，0和1、2、3、4、5 一样都是数，可以用来表示事物的数量。
我带了10元钱买了一本书，一本书正好是10元， 买完书，我还有多少钱？
我有三颗糖果，送给小明一颗，送给小红一颗， 送给小军一颗，现在我还有几颗糖果？ 你能举几个这样的例子吗？
人教版一年级数学上册全册课件PPT
探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两 个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面 紧密相接才稳固。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可 以拼成一个新的长方体。
有（5 ）个 有（4 ）个
第3单元 1~5的认识和加减法
2 比大小
情景导入
分水果
图中有什么？
数一数各种水果的数量分别是 多少？
探索新知
3 4 32
探索新知
3=3
读作：3 等 于 3
猴子和桃子一一 对应,说明猴子的数 量同桃子的数量一 样多。
探索新知
3 ＞2
读作：3 大于 2
猴子和香蕉一一 对应,猴子还剩一只, 这说明猴子的数量 比香蕉的数量多。
学以致用
2.看图列式。
20
学以致用
3.算一算，连一连。
学以致用
4.想一想，填一填。
0 2 4
4 2 3
第4单元 认识图形（一）
立体图形的认识
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面 这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定 的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
5.小火车。
2 3
第3单元 1~5的认识和加减法
5 加法
复习导入
1.数一数，填一填。
3
2
4
复习导入
2.填一填。
一年级数学上册 0的认识课件
01 2 34 5
第十二页，共十五页。
应怎样量？
第十三页，共十五页。
总结：
通过对本(duìběn)课件的学习，同学们认识0了 吗？知道如何书写0吗？
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
0的认识。通过(tōngguò)教学使同学们初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0-5的顺序。猴子 的表情是怎样变化的。表示什么也没有时用“0”，直尺上也有“0”。要用“0”对齐物体的一端，看另一端 到了数几，达到的数越大，东西就越大。注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱角。3 – 3 =。 4 + 0 =。知道如何书写0吗
人教版一年级数学(shùxué)上册
0的认识(rèn shi过教学使同学们初步(chūbù)认识“0”的含义，
会读写数字“0”，熟悉0-5的顺序。
第二页，共十五页。
猴子的表情是怎样变化的？
第三页，共十五页。
2
1
？
第四页，共十五页。
0
什么也没有，用“0”表示。
第五页，共十五页。
12/10/2021
第十五页，共十五页。
要用“0”对齐(duìqí)物体的一端，看另一端到 了数几，达到的数越大，东西就越大。
第八页，共十五页。
注意0要封住口，要写得长长圆圆、要 圆滑，没有(méi yǒu)棱角……
第九页，共十五页。
3–3= 0
第十页，共十五页。
4+0= 4
第十一页，共十五页。
从小到大排一排 43 1 05 2
表示什么也没有时用 “0”，直尺上也有“0”。 看看“0”在哪儿？在几的前 面？
第六页，共十五页。
0在1的前 面(qián mian)。
第十二页，共十五页。
应怎样量？
第十三页，共十五页。
总结：
通过对本(duìběn)课件的学习，同学们认识0了 吗？知道如何书写0吗？
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
0的认识。通过(tōngguò)教学使同学们初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0-5的顺序。猴子 的表情是怎样变化的。表示什么也没有时用“0”，直尺上也有“0”。要用“0”对齐物体的一端，看另一端 到了数几，达到的数越大，东西就越大。注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱角。3 – 3 =。 4 + 0 =。知道如何书写0吗
人教版一年级数学(shùxué)上册
0的认识(rèn shi过教学使同学们初步(chūbù)认识“0”的含义，
会读写数字“0”，熟悉0-5的顺序。
第二页，共十五页。
猴子的表情是怎样变化的？
第三页，共十五页。
2
1
？
第四页，共十五页。
0
什么也没有，用“0”表示。
第五页，共十五页。
12/10/2021
第十五页，共十五页。
要用“0”对齐(duìqí)物体的一端，看另一端到 了数几，达到的数越大，东西就越大。
第八页，共十五页。
注意0要封住口，要写得长长圆圆、要 圆滑，没有(méi yǒu)棱角……
第九页，共十五页。
3–3= 0
第十页，共十五页。
4+0= 4
第十一页，共十五页。
从小到大排一排 43 1 05 2
表示什么也没有时用 “0”，直尺上也有“0”。 看看“0”在哪儿？在几的前 面？
第六页，共十五页。
0在1的前 面(qián mian)。
《10的认识和组成》6-10的认识和加减法PPT课件
9 ＜ 10 10 ＞ 9
9在10的前面，10在9的后面。 9 ＜ 10 10 ＞ 9
10比它前面的数都大。
我还可以倒着数！
读一读这些数。
10像什么?
10要占两个日字格， 在左边的日字格里 写1，在右边的日 字格里写0。
写
小组讨论
1.摆一摆，画一画，分一分，找到10的 组成有哪些。
2.在小组内说说自己的分法。
我用小棒帮忙。
10 91
10 82
10 73
10 64
10 55
10 19
10 28
10 37
10 46
10的组成有9种。
10的组成 有哪些？
我用手指帮忙。
10 91
10 82
10 73
10 64
10 55
10 19
10 28
10 37
10 46
10的组成有9种。
10的组成 有哪些？
10
10
10
10
10
9 18 27 36 45 5
10 46
10 37
10 28
10 19
左边的数一个比一个小1。 右边的数一个比一个大1。
想一想 10个苹果，从中数出8个，可以怎样数？
1个1个数，数出8个。 2个2个数，数出8个。 4个4个数，数出8个。 数出2个，剩余的是8个。
10 28
通过刚才的活动，我们认识了数 字10，还知道了10的分与合，共 有9种分法。
1.教材第62页练习十二第1、3题； 2.从课时练中选取。
人教版·数学·一年级·上册
第五单元 6～10的认识和加减法
10的认识和组成
-.
情境导入 从前，有一个数字王国。