支撑跳跃：跳上成蹲撑-向前跳下 体育教学设计

备课时间：５月８日第十二周３教时课时编号：

３３

学习内容1、支撑跳跃：跳上成蹲撑－向前跳下。２、游戏：摸龙尾。

教学目标1、积极参与学习跳上成蹲撑－向前跳下的动作，体验游戏乐趣。

2、发展弹跳力、力量素质，增强时空感和调控能力。

3、培养学生果断，善于创新，勤于实践的奋进精神和敢于取胜的精神。

教学重点：调控能力及推手迅速。

教学难点：动作协调连贯。

结

构

教学内容教师活动学生活动组织形式与要求

激发兴趣8 分钟一、教学常规

二、准备活动

1、大步慢走－

快走－低重心

慢跑２００米。

2、小游戏：跳

人马。

3、诱导练习：

原地蹲跳。

1、教师指挥学生集合

整队。

2、接受学生报告，向

学生问好。

3、教师宣布本课内容

及要求。

4、安排见习生。

５、队列队行练习。

1、教师讲解动作方法，

注意事项及路线。

２、教师示范。

３、教师巡导。

1、教师讲解游戏的方

法、规则及注意事项。

2、教师请学生配合做

示范。

3、教师巡视并参与游

戏。

1、教师讲解动作的方

法并示范。

２、教师巡导。

1、体委整队，报告出勤

情况。

2、向老师问好。

3、明确学习内容及要求。

4、见习生随堂听课。

５、随教师口令进行队列

对行练习。

1、学生认真听教师讲解，

明确路线。

２、仔细观察示范。

３、积极主动进行练习。

1、学生认真听教师讲解。

2、学生仔细观察教师与

同伴做的示范。

3、学生自由组合学练小

组积极主动进行游戏练

习。

1、学生认真听教师讲解。

２、学生认真练习。

组织：

ＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸ

Δ

要求：

●以饱满的精神准备上

课。

●专心听讲，积极回答

教师的提问。

组织：学生成四路纵队

练习。

组织：

要求：学生愉快、尽情

游玩，模仿动作逼真，

并大胆创新，注意安全。

要求：按教师要求进行

练习，轻松愉快地做热

身运动。

结

构

教学内容教师活动学生活动组织形式与要求

合 作 学 练 28 分

钟 一、支撑跳跃：跳上成蹲撑－向前跳下。

二、游戏：摸龙尾。 1、教师利用多媒体教学手段，拓展学生视野，使学生了解支撑跳跃知识，建立正确技术概念。 2、教师讲解示范，并重点强调保护与帮助方法。 3、教师鼓励学生开动脑筋，展示自我，教师巡视指导。

４、师生共评，提示学

生相互交流。

１、教师讲解游戏的方

法、规则以及注意事

项。

２、教师与一组学生示范。

３、教师引导学生自己组织比赛，提示比赛时要注意安全，教师巡导。

４、师生共评。 1、学生认真观看挂图，了解支撑跳跃知识，建立正确技术概念。 ２学生仔细观察教师的示范，记住保护与帮助的方法。 ３、学生积极主动进行练习，在练习中注意安全。 。 ４、师生共评。大胆地和老师交流练习中的体会。 １、学生认真听教师讲解。 2、学生积极主动进行示范。 ３、学生分组学练，相互观察，互相合作，互相帮助，进入游戏，体验游戏乐趣。 ４、开心的和教师交流。

组织：

要求：动作连贯，规范，

落地平稳，注意安全，相互合作。

组织：

要求：游戏中积极思维

大胆创新并相互观察、互相评议、互相合作、互相帮助。

交 流 分 享 4 分

钟

一、放松活动

二、布置课外作业

三、师生共评 1、教师随音乐带领学生做放松操。 1、课外作业：复习本课所学内容。 1、师生共评，收回器材。 1、学生随音乐与教师一起做放松操 。 1、课余认真完成课外练习。 1、认真听讲，并积极参与本课小结。 组织：学生自由散点站立练习。

要求：充分放松，使身

心恢复到课前平静的状态。 场地器材

教 学 反 思

操场录音机跳箱海绵垫