传播心理学

传播心理学

1980复旦张骏德刘海贵出版了第一本新闻心理学专著

传播心理学的主要相关研究范畴：新闻心理学、传播心理学、广告心理学、公关心理学、

主持人心理学等等

印象管理的内涵：指有意识地控制别人对自己形成某种印象的过程。

印象管理本质:戴面具行为和台前行为（社会心理学）

首因效应：又叫“最初效应”，也即日常所说的“第一印象”。它是社会知觉中的一种主观倾向，指“第一次交往过程中形成的印象对双方以后交往关系的影响。

近因效应：又叫“最近效应”，也是社会知觉中的一种主观倾向，即在最近交往过程中所形成的印象对双方交往关系的影响。

晕轮效应：又叫光环效应，是指对某个人的某个方面有了好的印象之后，便对这个人的其他方面也作出好的认识和评价，反之叫扫帚星效应。晕轮效应和扫帚星效应在意义

上相反，都是人们在人际知觉中产生的一种知觉偏见。

定势：指由先前的心理活动形成的准备状态（框框、模式、习惯），影响到同类的后继人心理活动。定势效应分为知觉定势、思维定势等。由社会现象形成的定势叫社会定势。刻板印象：是指人们对某个群体形成的一种概括而固定的看法。

库里肖夫效应：用一个没有任何表情的人物镜头同不同的情节联系在一起（欢乐的场景或者是悲伤的场景），会让观众产生完全不同的印象。（与蒙太奇有关）

登门之计：又叫“得寸进尺”，意思是，促使人们首先接受一个小的要求后，就有可能让他接受一个大的要求。

后转弯之计：又叫“保留面子”，是说，当人们拒绝了别人的一个大要求(哪怕是合理的)，或者作出了有损于个人形象的事情后，常常会为保留面子而接受一个小的要求。“放大呈现”和“收敛呈现”策略：这是一对意思相反的策略，指在特定的情况下，行为主体

有意夸大或贬低自己的一些信息，以强化别人对他的某种

印象。

移情：指“在人际交往中，人们彼此的感情相互作用。”“能设身处地感受和理解对方的心情。”

一般包含两种含义：①“站在对方的角度去考虑问题”，体验对方的情绪情感；

②把自己内心的情感移入到对方和对方一起感受。

移情的功能：有利于传者获得正确的角色意识

可以帮助传者真正理解受众的需求

可以帮助传者真正体验受众的情绪情感

移情有利于传受者之间的心理互动

应变：应变即随机应变，意思是能随着(根据)情况的变化采取适当的应对行为。

反应时：即反应时间，指人的反应潜伏期，即从刺激出现，到人做出明显反应之间的时间间隔。

应变的心理机制是创造性思维的几个特点：思维的流畅性、思维的灵活性（变通性）、思维的独创性。应变能力强的播音员和主持人，其言语功力也相应地具有这四种特征。

创造性思维：“是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。”创造性思维常体现为“旧的元素新的组合”。

所谓“旧的元素新的组合” 经常表现为：“情景中心的转变”

“已有结构的重组”这两种形式。

创造性思维的形式：

即兴式的创造——表露式的创造（王羲之在兰亭聚会所写的《兰亭序》）

技术性的创造——表面上的改变或增加（收音机和mp3合一）

革新的创造——应用原理、原则或方式以改进现有的物品、结构、动作或方式(有人反复实验合成了第一台实验室内的蒸汽机的时候)

发明的创造——发明是产生前所未有的而又有商业价值的产品(蒸汽火车头/爱迪生发明电灯、唱机，贝尔发明电话等)

深奥的创造——将资料的抽象的概念整理成崭新的原理、原则或有系统的新学说。（达尔文的进化论，爱因斯坦的相对论，纳什的博弈论）

创造性思维：创造性思维的主要心理成分是发散思维和聚合思维。一个创造性活动的全过程，要经过从发散思维到聚合思维，再从聚合思维到发散思维的多次循环才能完成。

发散思维是指按照不同的方向去思考可能存在的各种答案的一种开放式的求异

的思维方式

场依存性和场独立性：心理学家威特金等发现了认知方式个体差异，即场独立性和场依存性

的差异。场独立性者和场依存性者的主要区别在于对事物进行加工

时，主要依据的是内在参照标志（即主体已有的知识经验），还是外

在参照标志（即外界环境）。前者为场独立性者，后者为场依存性者。

编辑是媒介重要的把关人。在取舍稿件时需要有较强的认知改组技

能；而新闻记者需要适应各种环境和与各类人打交道，要求有较高的

社会交往技能和适应环境的能力。所以新闻编辑在认知方式上多为场

独立性，而新闻记者则为场依存性，更符合职业对他们的要求。

受众心理是怎样产生的：内外物质的结合，主客观的统一，最后外化为行为

外物质：信息的内容和载体；

内物质：脑和神经系统

主观：个人的思维、认知等主观反应

客观：信息的内容和载体；

受众的注意：注意的内涵：注意属于一种心理状态，是心理活动对一定对象的指向和集中。

指向依靠的是身体的感受器官：眼耳鼻舌身

注意的功能：①选择功能（媒介信息过剩——受众注意力有限——加以选择

接受）

②保持功能（注意保持一段时间，直到达到目的为止）

③对活动的调节功能（不能总是高度注意）

注意的种类：有意注意

无意注意

有意后注意

区别再于有无目的、有无意志努力

引起受众注意的条件：外在刺激物——形式：例如版面的色彩、样式；

内在刺激物——内容：例如版面的内容

1、外在刺激物的特点（1）不同刺激物之间的差异，如强度、颜色、形态之间的对比度。

（2）刺激物的新异性

（3）活动的物体

（4）数量（瞬间信息一般能接受7±2）

（5）组织编排：在组织编排新闻内容时，可以将重要的信息置于首位

或尾位，这样信息记忆效果较佳

（6）提供形象的资料