育婴师职业道德

身心健康。
爱好清洁，做事有条理。
有进取精神。
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职业与道德的职能与特点：
职业性
从属性和强制性
稳定性和继承性
实践性和适用性
多样性和具体性
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2、育婴职业的产生
职业的产生与社会分工相联系
育婴职业的产生是社会发展的结果
育婴职业是社区服务组织化的重要内容
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三、育婴员职业道德规范
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四、育婴员工作守则
尊重婴儿的个性差异，促进其潜能的充分发展。 掌握婴儿生活照料，护理和教育的专业知识和操作技 能。 宣传科学育婴、保教并重的基本理念。 对婴儿家庭的有关资料保密，保护个人隐私。
根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高工作质 量。
与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调一致，为 婴儿健康成长创造良好的社会环境。
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家庭美德
3.积极实践家庭美德，倡导文明、健康的生活方式
家庭美德作为道德在家庭中的体现，主要包括 家庭成员之间，家庭和邻里之间关系和持家精神 三个层面。 和谐、幸福、文明、健康的生活方式，可以促 进家庭成员健全人格的发展。
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二、育婴员的职业道德
《育婴员国家职业标准》
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1、职业与道德的职能与特点
职业与道德的内在联系：职业集中体现着社会关 系中的“责、权、利”三大要素，每种职业都要 承担一定的社会责任。（职业道德是指从事一定 职业的人，在工作或劳动过程中，所应该遵循的 与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。）
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1、职业与道德的职能与特点
调节的职能：用一种内在的强制力即社会舆论、 传统习惯和内心信念加以约束。 教育的职能：主要是培养人们的道德品质，规范 人们的道德行为。通过社会激励和自我激励的手 段来实现。
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社会主义道德建设的内容和要求
人们的生活可以划分为三大领域：社会生活领域、 职业生活领域和家庭生活领域。
爱岗敬业，优质服务
热爱儿童，尊重儿童
遵纪守法，诚实守信
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四、育婴员工作守则
1、工作守则
认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神。
平等地对待每一个婴儿，让他们充分享有安全感， 自信心和自尊心。
掌握婴儿身心发展的特点和规律，用科学的方法 进行喂养和教育。 坚持保教并重的原则，注重培养婴儿的个性、品 德和行为习惯。
育婴员的道德建设主要体现在履行社会公德、职 业道德行为、家庭美德建设以及个人道德品质修 养几个方面。
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社会公德
1.模范遵守社会公德，做一个合格的公民
社会公德：是指适用于全体社会成员的社会公共 生活的基本行为规范，是社会整体利益的反应， 是所有社会成员认同并在公共生活领域中应该尊 守的基本道德规范。 社会公德包括人与人之间，人与社会之间、人与 自然之间三种关系的不同层面的内容。 2.认真履行职业道德，牢固树立主人翁责任意识
明确规定了育婴职业的活动范围、工作内容、技 能要求和知识文化水平。
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个人修养
4.自觉加强个人修养，做一个品德高尚的人
道德修养主要指个人在政治、思想、道德意识 和道德品质方面，根据一定的道德原则和规范， 进行自我锻炼、自我改造和自我提高，达到一定 的道德境界和水平。 育婴员是以“育人”为工作的特殊职业，其工 作质量的优劣、工作水平的高低，直接关系到家 庭的幸福，国家的前途和民族的命运。
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四、育婴员工作守则
二、专业知识
学习勤奋。
富有爱心，耐心，诚心和责任心。
热爱儿童并尊重儿童。
具有现代教育观念及科学育婴的专业知识。
具有广泛的兴趣及宽泛的知识。
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四、育婴员工作守则
善于沟通，具有与人合作的能力。
具有解决问题和研究问题的能力。
育婴员职业道德
主讲教师：小树
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一、道德与修养
概念：道德是调整人们之间以及个人与社会之间 关系的一种特殊的行为规范的总和。
包括两个方面：道德观念和行为规范。 采用手段：社会舆论，传统习惯，内心信念 评价标准：善与恶
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道德的职能
认识的职能：帮助人们正确认识个人与他人、集 体、国家、社会之间的关系。