语文古诗词默写训练的专项培优易错试卷练习题

一、高中语文默写训练

1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中，“________，________”用反问句表明了诗人即使受挫殒命也不会改变自己志向。

（2）杜甫《登高》中“ ________，________”道出了诗人郁积心中的身世之苦和国运之恨难以排遣的无限悲凉。

（3）范仲淹《岳阳楼记》中，“ ________，________”从时间的角度写出了洞庭湖千变万化的景象。

【答案】（1）虽体解吾犹未变兮；岂余心之可惩

（2）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯

（3）朝晖夕阴；气象万千

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“犹”“惩”“霜”“浊”“晖”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：⑴虽体解吾犹未变兮；岂余心之可惩；⑵艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯；

⑶朝晖夕阴；气象万千

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：________，________。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“________，________”两句写出了秦国统治者挥霍无度，将珍贵的宝贝视作平常之物。

（3）李商隐的《锦瑟》中，“________”一句化用典故来表现诗人沉迷在美好的境界之中。【答案】（1）不以物喜；不以己悲

（2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙

（3）庄生晓梦迷蝴蝶

【解析】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如以”“己”“奈”“尽”“锱铢”“沙”“晓”“蝴蝶”，理解字义去记忆。

故答案为：⑴不以物喜；不以己悲

⑵奈何取之尽锱铢；用之如泥沙

⑶庄生晓梦迷蝴蝶

【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具

有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子《鱼我所欲也》表现仁人志士在面临“生”与“义”抉择时，勇于献身正义的崇高精神的句子是“________，________”。

（2）《〈论语〉十则》中以水不停奔流的习性来勉励人们不断学习、不断进取的精神的句子是“________，________”。

（3）美国失去在联合国人权委员会上的席位，证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的，也证明了孟子所说的“________，________”是合乎英明论断的。

（4）《诸葛亮集》中的“赏不可不平，罚不可不均”与《出师表》中的“________，________”两句意思是一致的。

（5）周敦颐《爱莲说》中“________，________ ”两句，赞美莲花洁身自爱、天真自然、不显媚态的品质。

【答案】（1）二者不可得兼；舍生而取义者也

（2）逝者如斯夫；不舍昼夜

（3）得道多助；失道寡助

（4）陟罚臧否；不宜异同

（5）出淤泥而不染；濯清涟而不妖

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题属于情境默写，作答时注意审清题干要求，根据理解选准相应语句，注意重点字的写法。比如“寡、陟、臧、淤、染，濯”等字。

故答案为：⑴二者不可得兼；舍生而取义者也；⑵逝者如斯夫；不舍昼夜；⑶得道多助；失道寡助；⑷陟罚臧否；不宜异同；⑸出淤泥而不染；濯清涟而不妖

【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

4．补写出下列名篇名句中的空缺部分

（1）李白在《蜀道难》中用“________ ，________ ”。两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。

（2）辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》借由“________ ，________ ”。从怀古转为伤今，家国破败触目伤情。

（3）《诗经。氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是“________ ，________ ”。

（4）《逍遥游》中，宋荣子能对外界的毁誉淡然处之的原因是“________ ，________ ”。（5）古人常借酒来抒发情怀，如苏轼在《赤壁赋》中用“________”一句写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗，又在《念奴娇·赤壁怀古》中以“________”。一句来写感慨人生而洒酒祭月。

【答案】（1）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连

（2）望中犹记；烽火扬州路

（3）总角之宴；言笑晏晏

（4）定乎内外之分；辩乎荣辱之境

（5）酾酒临江；一尊还酹江月

【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。解答此类题时，如果是情境默写，必须注意情境的提醒，从理解内容方面入手。如果是直接默写上下句，则背诵出诗文内容即可。不管什么形式的默写，都要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题属于情境默写，注意重点字的写法“摧”“钩”“望”“烽”“宴”“晏”“分”“辩”“酾”“尊”“酹”。

故答案为：⑴地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连；⑵望中犹记；烽火扬州路；⑶总角之宴；言笑晏晏；⑷定乎内外之分；辩乎荣辱之境；⑸酾酒临江；一尊还酹江月

5．补出下列名篇名句的空缺部分。

（1）夫子循循然诱人，________，________，欲罢不能。（《论语》）

（2）吾闻之，新沐若必弹冠，新浴者必振衣。________，________？（屈原《渔父》）（3）沧海月明珠有泪，________。此情可待成追忆，________。（李商隐《锦瑟》）（4）执手相看泪眼，________。念去去，千里烟波，________。（柳水《雨霖铃》）（5）闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。________，________。（白居易《与梦得沽酒闲饮且约后期》

【答案】（1）博我以文；约我以礼

（2）安能以身之察察；受物之汶汶者乎

（3）蓝田日暖玉生烟；只是当时已惘然

（4）竟无语凝噎；暮霭沉沉楚天阔

（5）更待菊黄家酿熟；共君一醉一陶然

【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于上下句默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：惘、噎、霭、酿。

故答案为：⑴博我以文；约我以礼；⑵安能以身之察察；受物之汶汶者乎；⑶蓝田日暖玉生烟；只是当时已惘然；⑷竟无语凝噎；暮霭沉沉楚天阔；⑸更待菊黄家酿熟；共君一醉一陶然

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中用“________，________”两句表达了“谁懂得道理，谁就是老师”这一观点。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“________,________”两句，正好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。

（3）孟子在《生于忧患，死于安乐》中先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国家，提出一旦“________，________”，国家就必定灭亡的论断。

【答案】（1）道之所存；师之所存也

（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也

（3）入则无法家拂士；出则无敌国外患者

【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字。本题中的哀、鉴、亦、拂、患等字，都要格外留意。

故答案为：⑴道之所存；师之所存也；⑵后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；⑶入则无法家拂士；出则无敌国外患者

【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。

7．补写出下列名句名篇的空缺部分。（只选3小题）

（1）________，任重而道远。________，不亦重乎?（《论语》）

（2）________，________。艰难苦恨繁霜鬓。潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（3）外无期功强近之亲，________；________，形影相吊。（李密《陈情表》）（4）执手相看泪眼，________。念去去、千里烟波，________。（柳永《雨霖铃》）（5）塞上长城空自许，________。________，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）

【答案】（1）士不可以不弘毅；仁以为己任

（2）万里悲秋常作客；百年多病独登台

（3）内无应门五尺之僮；茕茕独立

（4）竟无语凝噎；暮霭沉沉楚天阔

（5）镜中衰鬓已先斑；出师一表真名世

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理

解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。注意以下词语的书写：弘、作、僮、茕、凝噎、霭、鬓。

故答案为：⑴士不可以不弘毅；仁以为己任；⑵万里悲秋常作客；百年多病独登台；⑶内无应门五尺之僮；茕茕独立；⑷竟无语凝噎；暮霭沉沉楚天阔；⑸镜中衰鬓已先斑；出师一表真名世

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

8．完成下列各题。

（1）《诗经·氓》中，“________ ,________”两句运用比兴手法，告诫女子不要沉溺于爱情。

（2）杜牧《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人们的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是“________ ,________ ？”

（3）苏轼在《赤壁赋》中写希望与神仙相交、与明月同在的句子是“________ ,________”。

（4）《荀子·劝学》中强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是“________ ,________”。

（5）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“________ ,________”。

【答案】（1）于嗟鸠兮；无食桑葚

（2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙

（3）挟飞仙以遨游；抱明月而长终

（4）君子生非异也；善假于物也

（5）闻道有先后；术业有专攻

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“嗟”“锱铢”“遨游”“生”。

故答案为：⑴于嗟鸠兮；无食桑葚；⑵奈何取之尽锱铢；用之如泥沙；⑶挟飞仙以遨游；抱明月而长终；⑷君子生非异也；善假于物也；⑸闻道有先后；术业有专攻

9．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《离骚》中揭露当时社会中的人们背弃忠直，苟合于世，以求容媚的句子是：

________，________。

（2）苏轼在《赤壁赋》中从万物不变的角度指出人与江河山川一样延绵不绝，不必自卑的句子

是：________，________。

（3）在《劝学》中，荀子认为原来笔直的木材做成车轮后，弯度合乎圆规，“________，________”，是火烤使它这样的。

（4）《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人”“________，________”的错误态度。

【答案】（1）背绳果以追曲兮；竞周容以为度

（2）则物与我皆无尽也；而又何羡乎

（3）虽有槁暴；不复挺者

（4）其下圣人也亦远矣；而耻学于师

【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。解答此题，一般需要看清题干要求。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：绳、竞、羡、槁暴、挺、耻等。

故答案为：⑴背绳果以追曲兮；竞周容以为度；⑵则物与我皆无尽也；而又何羡乎；⑶虽有槁暴；不复挺者；⑷其下圣人也亦远矣；而耻学于师

【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。

10．补写出下列句子中的空缺部分

（1）天宝三载，李白受权臣谗毁排挤被赐金放还，离开长安之际，朋友不惜重金为其钱行，《行路难》中“________，________”写出宴会盛况。

（2）老子在《道德经》中说“千里之行”，要“始于足下”；荀子的《劝学》中也有以“千里”为目标，从反面强调“积累”重要性的名言:“________，________。”

（3）愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》“________?________。”

【答案】（1）金樽清酒斗十千；玉盘珍羞直万钱

（2）（故）不积跬步；无以至千里

（3）问君能有几多愁；恰似一江春水向东流

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“樽”“羞”“跬”“至”“恰”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：⑴金樽清酒斗十千；玉盘珍羞直万钱；⑵（故）不积跬步；无以至千里；⑶问君能有几多愁；恰似一江春水向东流

11．（2019?全国Ⅲ）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语·子罕》中，孔子用“________，________”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。

（2）《师说》中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“________，________”。

（3）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“________，________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。

【答案】（1）三军可夺帅也；匹夫不可夺志也

（2）小学而大遗；吾未见其明也

（3）人生如梦；一尊还酹江月

【解析】【分析】此题中需注意“尊”“酹”的书写。

故答案为：⑴三军可夺帅也；匹夫不可夺志也；⑵小学而大遗；吾未见其明也；⑶人生如梦；一尊还酹江月

【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

12．在线上填写作品原句。

（1）《战国策·邹忌讽齐王纳谏》中能受下赏的条件是：________，________。

（2）古诗文中不乏借酒助兴的语句。陶渊明在《归去来号辞》中用________，________。写出了他在辞官归隐后，和家人团聚的温馨快乐。

（3）李密在《陈情表》中用“________，________，人命危浅，朝不虑夕”四句，写出了祖母时日无多，呼吸微弱的样子，流露出作者对祖母的拳拳深情。

（4）苏轼的《念娇·赤墅怀古》流露出消板情绪:人生如梦:一尊还酹江月。李白的《梦天姥吟留别》中也有流露消极情绪的语句是：________，________。

【答案】（1）能谤讥于市朝；闻寡人之耳者

（2）携幼入室；有酒盈樽

（3）日薄西山；气息奄奄

（4）世间行乐亦如此；古来万事东流水

【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：谤讥、携、樽、薄、奄奄。

故答案为：⑴能谤讥于市朝；闻寡人之耳者；⑵携幼入室；有酒盈樽；⑶日薄西山；气息奄奄；⑷世间行乐亦如此；古来万事东流水

【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。