刻板印象与归因

第七章 刻板印象与归因
三、性别歧视
性别歧视（gender discrimination）：
第三节 性别与性别角色
一、性别刻板印象 二、性别刻板印象的产生和维持 三、性别歧视
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第七章 刻板印象与归因
一、性别刻板印象
性别 vs 性别角色
性别（sex）：生理差异（man，women） 性别角色（gender）：男女心理、社会差异（male ，female）
性别刻板印象（gender role stereotype）
暴力 8.28 8.99 7.38 8.40
开玩笑 6.43 6.24 7.19 6.74
白人，黑人被试都认为： 白人的行为是开玩笑； 而黑人的行为则是暴力行为。
（刻板印象不仅影响他人对 个体的印象，也影响个体的 自我知觉。）
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第二节 社会阶层与社会偏见
一、社会阶层及其心理差异 二、社会偏见 三、减少偏见的方法
暴力 or 玩笑（H. A. Sagar & J.W.Schofield,1980） 被试观看关于一个白人或黑人与另外一个白人交往的录像带，谈话 很愉快，A 猛推一下Ｂ。这个“猛推”的行为是暴力或是开玩笑。
A
开玩笑
猛推 B ？
A
暴力行为
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被试 白人
黑人
A种族 白人 黑人 白人 黑人
第七章 刻板印象与归因
一、社会阶层及其心理差异
分层（stratification）：
社会学家在研究社会结构时，发现由于社会地位的差别和不平等现 象，是人与人之间、集团之间，也同地质结构那样分成高低有序的 若干等级层次。由此，社会结构中存在的高低有序的层次就是社会 阶层（常新、邓俊荣，2002）。
社会分层作为一种社会现象是客观的存在的，它受到人们的自然差
刻板印象的作用： ➢积极作用：通过刻板印象简化认知过程，迅速获得关于特定对
象的概念、形成印象，便于适应环境。
➢消极作用：经常是对信息的扭曲，过度简化或过度夸大群体特
性，忽略各成员的异质性，产生先入为主、以偏概全的偏差；夸大 群体间的差异性，产生偏见和歧视。
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四、刻板印象的维持与作用
偏见会给社会生活的协调和和谐造成破坏性的后果，是人际间产生 消极性情感。偏见是人对被偏见者做出不正确的评价，使被偏见者 自我束缚，导致自我预言的实现。偏见进一步发展会导致歧视和攻 击的偏见行为。
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三、减少偏见的方法
➢ 对抗刻板印象 ➢ 平等接触 ➢ 创造消除偏见的环境
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人们对男女“应当”具有的特定行为、特征的相对稳固的信念，是特定 社会或群体按照人的男女性别规定的不同行为模式。
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二、性别刻板印象的产生和维持
➢性别刻板印象的产生
性别刻板印象源于性别角色的分化。男女两性在体力和其他生理能 力上的差异，导致出现不同的社会分工，也出现了男女两性的责任 分化。最初的劳动分工，反复实践，成为一种社会规范传承。
一、刻板印象的概念
刻板印象/类属性思维（Stereotype） 人们通过整合有关信息和个人经验形成的一种针对特定对 象的既定的认知模式。
刻板印象的特点 固定性：印象难以随现实变化而变化，阻碍接受新观点， 偏见。 广泛性：性别、职业、种族、年龄、地域
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二、图式与刻板印象
图式(schema)：
过去经验中关于个人、群体、角色或事件等的一套有组织的认知系 统或架构，它可以是语言材料的图式，也可以是视觉材料的图式， 还可以是其它材料的图式。
图式加工(schematic processing)：
人在接触外界事物时，在记忆中检索那些与输入信息最符合的图式 与之对照，加以理解和解释。
在信息不够充分的情况下，人们可以利用已经形成的图式对个人进 行类推；而且人们可以利用图式来加快信息加工速度。
四、刻板印象的维持与作用
维持刻板印象的途径： ➢选择性记忆
倾向于看到期望看到的东西，更关注支持刻板印象的信息，忽略相 反信息。对和刻板印象一致的信息记忆更好。
➢自我实现预言
西班牙人好斗
对西班牙人防御、逃避
侮辱、激怒西班牙人
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四、刻板印象的维持与作用
刻板印象具有相当大的合理性,它的出现是人类认知进化 的必然产物（王沛，2000）。
偏见的特点
➢以有限的或者不正确的信息来源为基础； ➢偏见的认知成份就是刻板印象； ➢有过度类化的倾向； ➢含有先入为主的判断。
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二、社会偏见
偏见的成因
➢动机因素：偏见可能源于知觉者的紧张、情绪、恐惧和潜在的需要。 ➢社会文化因素：社会群体间的利益冲突，社会化，人格 ➢认知因素
偏见的危害
别和社会差别的影响。
由于各阶层成员之间在经济收入、社会地位，甚至价值观各个方面 都不同，这就造成了各阶层成员之间存在着一定的认知差异。
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二、社会偏见
偏见（prejudice）：
人们不以客观事实为根据建立的对人、对事的态度。偏见包含的认 知成分比较少，情感的成分比较多，因而较大的受到情感因素的影 响。
第七章 刻板印象与归因
三、刻板印象的形成
类别化（Categorization）：
基本的自动化的认知过程，将相似特点加以归纳、概括，形成刻板 印象。 刻板印象是类别化的产物。
类别化的影响：
过于放大或强调不同群体间的差异； 缩小同一群体内个体的差异； 对内群体知觉的差异性大于对外群体的知觉。
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人类早期的社会分工、社会文化、生物学等因素，共同导致了人类 社会的性别角色分化，铸成了人类对男女性别的刻板印象。
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二、性别刻板印象的产生和维持
性别刻板印象的维持和延续，受到家庭、学校、大众传 媒等的强有力的影响：
➢家庭双亲的性别刻板印象 ➢学校中的性别刻板印象：教材中的性别刻板印象，教师的性别观念， 学生的性别刻板印象 ➢大众传播工具
第七章 刻板印象与归因
* 刻板印象的概念 * 刻板印象形成 * 偏见形成的原因 * 如何消除偏见 * 性别角色的形成 * 归因理论 * 归因偏差
本章要点
第七章 刻板印象与归因
第一节 刻板印象及其形成
一、刻板印象的概念 二、图式与刻板印象 三、刻板印象的形成 四、刻板印象的维持与作用
第七章 刻板印象与归因