文言文阅读2018年高考语文考试大纲解读

文言文阅读2018年高考语文考试大纲解读

二、古诗文阅读

阅读浅易的古代诗文。

2．理解 B

（1）理解常见文言实词在文中的含义

（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

（4）了解并掌握常见的古代文化知识

（5）理解并翻译文中的句子

3．分析综合 C

（1）筛选并整合文中信息

（2）归纳内容要点，概括中心意思

（3）分析概括作者在文中的观点态度

考向1 人物传记类文言文

近三年来，新课标全国卷的文言文阅读的阅读材料都是选自“二十四史”中的人物传记类文本，比如2015年选用了《宋史·孙傅传》《北史·来护儿传》，2016年选用了《宋史·曾公亮传》《明史·陈登云传》《明史·傅珪传》，2017年选用了《宋书·谢弘微传》《后汉书·赵憙传》《宋史·许将传》等。这部分阅读题具体的特点有：

（1）选文特点。高考文言文阅读材料的字数一般在650字左右，所选文本故事内容相对集中，语言朴实，多是比较浅显易懂的文言文。预计2018年高考仍然会从“二十四史”中选用文言文阅读材料。

（2）人物特点。人物多为忠直、爱民的官吏，骁勇善战、战功卓著的名将能士。比如2015年高考选用的人物中，孙傅在宋钦宗被金兵掳走后，他努力保全太子，并为此舍身取义，身为太子傅，追随太子同至金营，最终死于北廷。2016年高考选用的人物中，曾公亮通晓典章制度，为民兴利除弊，防患未然、止息边地事端等；陈登云不畏权贵、弹劾贵妃之父，敢于直言，检举多名重臣，关心百姓、奏请救助灾区等；傅珪参与编纂文献。劝谏讲究策略，为官清正廉洁等。来护儿在瀛州刺史任上推行善政，深得百姓爱戴，且重视许诺，廉于财利，不修治产业，行军用兵，也颇有谋略，善于安抚士兵，赏罚处置严明。2017年高考选用的人物中，谢弘微谨严端方，遵守礼制，友爱孝悌，恭敬谨慎；赵熹耿直磊落，为人光明正大，忠于朝廷，忠于职守；许将善于治军，对契丹的蓄意挑衅，予以坚决的反击，且秉持公正，反对无德之举。预计2018年高考仍然会选用为人正直、关爱百姓、保家卫国的人物进行考查。

（3）命题形式。采用“客观题+主观题”的形式考查，近三年来的新课标全国卷都是三道客观题、一道主观题的形式。客观题一般要求选择“正确或不正确”的一项，每题赋分3分；主观题一般要求把文中画横线的两个句子翻译成现代汉语，赋分10分（4）考纲变化。2018年高考《考试大纲》与2017年保持一致，2017年高考《考试大纲》在“古诗文阅读”中有两个明显的变化：一是“筛选并整合文中信息”，与2016年相比，该考点的表述中多了“并整合”的内容，虽然在2017年高考中这一点没有明确的落实，但是这不排除2018年的考试中文言文阅读不会出现要求考生筛选、整合文言文中的相关信息的题目，比如以主观题的形式考查传主的品质、性格特征等；二是明确增加了“了解并掌握

常见的古代文化知识”的考点，这个从去年起补充添加的考点预示着2018年高考中的文言文阅读会进一步加强对中国古代文化常识的考查。

最后，对于文言文阅读题，我们首先要明白为何年年考？原因在于，对于老祖宗留下的智慧结晶，只有继承，才能创新，“语文”其实从魏晋南北朝时期开始就是两条腿走路，但“语”（话语、言语）不管怎么变，“文”（文言）却历久不变。今天，我们只要把握好文言的词汇系统和语法系统，学会了文言文，读古圣先贤的经典作品，就好像他们同我们讲话一样，可以帮助我们从中获取宝贵的知识和见识，提高我们的现代汉语水平。其次，对于考纲内容，要明白这部分试题的考点都有哪些，即2018年会怎样考。其实，不论考点怎样变化，读懂题干，明白考点，做到心中有“点”，方能以不变应万变。量而不懈努力。