介词“以”和连词“以”的辨析

（五）表偏正关系。

和“而”字一样，“以”字也可以用在状语和动词之间，可以译为“地”，也可以不译。

例如：
（1）愿夫子辅吾志，明以教我。

（《孟子·齐桓晋文之事》）
希望先生辅助我的达到我的志愿,明明白白地教导我。

（2）交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。

（《鸿门宴》）
“侧其盾以撞”：把自己的盾牌侧起来撞去。

（3）虑壅蔽，则思虚心以纳下。

（《谏太宗十思疏》）
害怕受蒙蔽，就要想到虚心地采纳臣下的意见。

词语的修养
介词“以”和连词“以”的辨析
首先，可以从各自的定义来区分。

介词经常用在名词、代词或名词性词组的前面，组成介词结构，作动词或形容词的状语或补语，用来介绍动作行为的凭借、方式、标准、条件、时间、处所、原因、对象等等。

而连词
是连接词、词组或句子的虚词，由此可知，介词“以”常常是以介宾形式出现的，它后面经常带有名词、代词或名词性词组，而“以”作连词相当于“而”，连词“而”一般又不连接名词或名词性词组。

据此，我们就可以得出第一条辨别标准：看“以”字后面是不是名词、代词或名词性结构，若是，则“以”一般为介词。

例如：
（1）君子不以言．举人，不以人．废言。

（《论语·卫灵公》）
（2）骞以郎．应募使月氏。

（《汉书·张骞传》）
“郎”，是皇帝的侍从官，没有固定职务，又随时可能被选授重任。

（3）所谓华山洞者，以其．乃华山之阳名之也。

（《游褒禅山记》）
人们称它华山洞，就是因为它在华山的南面来命名它的。

其次，古汉语中“以”字的宾语常常省略，因此，当“以”字后面紧接动词或形容词（即以+动词或形容词）的时候，可以从两方面考虑：1.看“以”字后面是否应当补入宾语来理解，如果应当，一般是介
词。

（1）小人有母，皆尝小人之食
矣，未尝君之羹。

请以遗之。

（《郑伯克段于鄢》）
2.因为“以”作连词相当于“而”，连接的是动词、形容词或动词、形容词词组，所以，我们就可以看“以”字前面是不是动词、形容词或动词、形容词词组，若是，则“以”是连词，若不是，则“以”可能是介词。

还可以采用辅助手段来鉴别，即看“以”字是否可
以用“而”字代替，如果可以，
一般是连词。

例如：
（1）作《师说》以遗之。

（《师说》）
（2）余与四人拥火以．入。

（《游褒禅山记》）
我和同游的四个人拿着火把走进去。

再次，有些修辞现象也可帮助我们辨别“以”的词性。

比如对偶句中，若有一句用了“而”，那么另一
句同一位置上的“以”必然是连词。

例如：
（1）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

（《归去来兮辞》）
（2）酌贪泉而觉爽，处涸辙以相欢。

（《滕王阁序》）
. 这两个句子是对偶句，如例（1），第二个分句用了“而”，“而”是连词，表修饰关系，那么根据句子的特点，我们可以推断出“以”也应该和“而”相同，作连词，表修饰关系。

另外，当“以”和“为”连用（这种情况在古文中经常出现）时，即“以为”，这个词在古代汉语中经常是作为两个词来使用，“以”即“把”，“为”即“作为”、“当做”。

“以”在此时一般为介词。

例如：
（1）昔者先王以为东蒙主。

（《季氏将伐颛臾》）
练习：
（1）以相如功大，拜为上卿。

（《廉颇蔺相如列传》）（2）强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

（《廉颇蔺相如列传》）
（3）赵王岂敢以一璧之故欺秦耶？（《廉颇蔺相如列
传》）
（4）作文以记之。

（《岳阳楼记》）
例（1）“以”紧跟着的是一项主谓词组“相如功大”，是把该词组介绍给动词“拜”的。

表原因是“以”充当介词时的常见句型。

因此例（1）中的“以”只能是介词而不是连词。

例（2）例（3）除了和例（1）的句型一致外，更醒目的是，两例的“以”字前面有修饰语“岂敢”“徒”，这是以充当介词时的显著特征，它是
连词“以”绝对不具备的。

例（4）“以”连接的两项均为动词性词组，“作文”是“记之”的手段，其目的是“记之”，就是说写《岳阳楼记》的目的是记载重修岳阳楼这件事，因此，这里的“以”是连词。