课《牧场之国》 ppt课件
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学习目标
• 认读本课8个生字；找出多音字；理解词语 意思。
• 正确流利有感情地朗读课文。 • 了解荷兰牧场的特点，理解课文为什么四
次提到“这就是真正的荷兰”。 • 找出你喜欢的语句（比如：应用拟人比喻
等修辞手法的句子）感受文章语言的优美， 感情的读一下。
生字词学习指导
• 快速阅读课文，划出不认识和不理解的词 语，然后用工具书帮助自己学习，多读把 音读准。
这是一个总起句总领全文，句子紧 扣、课题、开门见山
2.说说牧场之国荷兰给你留下了 怎样的印象？你是从课文的哪些 地方感受到的？请带着你的感受 读一读。
课文为什么四次写“这就是真正的 荷兰”
四次写“这就是真正的荷兰”
1.真正的荷兰：牧场上一片碧草， 上面有黑白两色花牛，他们在吃 草，悠闲自得。
2.真正的荷兰：碧绿色的低地上 有成群的骏马，它们膘肥体壮， 是辽阔原野的主人。
• 结合课文前后句子含义和情境来理解词语 含义。
• 理解之后开动脑筋自己试试造句，同桌之 间互相交流、改进，加深印象。
生字、词语、多音字：
镶 嵌 骏 马 膘肥体壮
辽阔无垠（ yín ） 公 爵
悠然自得 牲畜（chù）
mú(模样)
juàn (羊圈)
模
圈
mó(模型）
quān (圆圈）
课文阅读指导
3.真正的荷兰：在绿色的草地上， 绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜， 小鸡、长毛山羊安闲自在。
4.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船 默默挤奶，船只行驶舒缓平稳…… 一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
既是介绍荷兰特点，又是对 荷兰独特风光的赞叹。
你喜欢文中的哪些语句，为什么？ 哪些语句可以看出牧场是动物的真正王国？
1. 牛群吃草时非常专注，有 时站立不动，仿佛正在思考着 什么。牛犊的模样像贵夫人， 仪态端庄，老牛好似牛群的家 长，无比尊严。
2. 辽阔无垠的原野似乎归它 们所有，它们是这个自由王国 的主人和公爵。
3. 黑色的猪群，不停地呼噜 着，像是对什么表示赞许。成 千上万的小鸡，成群结队的长 毛山羊，在见不到一个人影的 绿草地上，安闲地欣赏着这属 于它们自己的王国。
• 首先自由朗读课文，把课文读通顺，给不 理解的句子做上标记读完之后同学之间互 相交流；仍然不理解的作重点标记一会儿 仔细Байду номын сангаас讲。
• 然后细读课文体会每一段段落含义，理清 文章脉络，再划分段落，总结段落大意。
• 最后把你喜欢的好句子画出来，带着自己 的感情多读几遍，分析它的修辞手法，体 会句子的语言特点。
课文脉络
• 第一段（第1自然段）：总述荷兰失水之国、 花之国、也是牧场之国。
• 第二段（第2--5自然段）：黑白花牛 专注吃草 成群骏马 膘肥体壮 分述荷兰作为牧场之国 白色绵羊 悠然自得
各种畜牧业的情况
黑色猪群 不停呼噜
成千上万小鸡和成 群结队的山羊安闲 欣赏
总结思考：
1.课文第一自然段有什么作用？
学习目标
• 认读本课8个生字；找出多音字；理解词语 意思。
• 正确流利有感情地朗读课文。 • 了解荷兰牧场的特点，理解课文为什么四
次提到“这就是真正的荷兰”。 • 找出你喜欢的语句（比如：应用拟人比喻
等修辞手法的句子）感受文章语言的优美， 感情的读一下。
生字词学习指导
• 快速阅读课文，划出不认识和不理解的词 语，然后用工具书帮助自己学习，多读把 音读准。
这是一个总起句总领全文，句子紧 扣、课题、开门见山
2.说说牧场之国荷兰给你留下了 怎样的印象？你是从课文的哪些 地方感受到的？请带着你的感受 读一读。
课文为什么四次写“这就是真正的 荷兰”
四次写“这就是真正的荷兰”
1.真正的荷兰：牧场上一片碧草， 上面有黑白两色花牛，他们在吃 草，悠闲自得。
2.真正的荷兰：碧绿色的低地上 有成群的骏马，它们膘肥体壮， 是辽阔原野的主人。
• 结合课文前后句子含义和情境来理解词语 含义。
• 理解之后开动脑筋自己试试造句，同桌之 间互相交流、改进，加深印象。
生字、词语、多音字：
镶 嵌 骏 马 膘肥体壮
辽阔无垠（ yín ） 公 爵
悠然自得 牲畜（chù）
mú(模样)
juàn (羊圈)
模
圈
mó(模型）
quān (圆圈）
课文阅读指导
3.真正的荷兰：在绿色的草地上， 绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜， 小鸡、长毛山羊安闲自在。
4.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船 默默挤奶，船只行驶舒缓平稳…… 一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
既是介绍荷兰特点，又是对 荷兰独特风光的赞叹。
你喜欢文中的哪些语句，为什么？ 哪些语句可以看出牧场是动物的真正王国？
1. 牛群吃草时非常专注，有 时站立不动，仿佛正在思考着 什么。牛犊的模样像贵夫人， 仪态端庄，老牛好似牛群的家 长，无比尊严。
2. 辽阔无垠的原野似乎归它 们所有，它们是这个自由王国 的主人和公爵。
3. 黑色的猪群，不停地呼噜 着，像是对什么表示赞许。成 千上万的小鸡，成群结队的长 毛山羊，在见不到一个人影的 绿草地上，安闲地欣赏着这属 于它们自己的王国。
• 首先自由朗读课文，把课文读通顺，给不 理解的句子做上标记读完之后同学之间互 相交流；仍然不理解的作重点标记一会儿 仔细Байду номын сангаас讲。
• 然后细读课文体会每一段段落含义，理清 文章脉络，再划分段落，总结段落大意。
• 最后把你喜欢的好句子画出来，带着自己 的感情多读几遍，分析它的修辞手法，体 会句子的语言特点。
课文脉络
• 第一段（第1自然段）：总述荷兰失水之国、 花之国、也是牧场之国。
• 第二段（第2--5自然段）：黑白花牛 专注吃草 成群骏马 膘肥体壮 分述荷兰作为牧场之国 白色绵羊 悠然自得
各种畜牧业的情况
黑色猪群 不停呼噜
成千上万小鸡和成 群结队的山羊安闲 欣赏
总结思考：
1.课文第一自然段有什么作用？