《小萝卜头》PPT下载-完美版

《小萝卜头》PPT下载
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小萝卜头
西师大版小学语文三年级上册
《小萝卜头》PPT下载
目录
预习检 测
整体感 知
精读细 研
总结概 括
拓展运 用
图中的这个孩子叫“小萝 卜头”他在只有8个月大时就 和妈妈、爸爸一起被国民党运 动派秘密逮捕入狱，重庆解放 前夕，他们又一起被敌人秘密 杀害了。那时，离中华人民共 和国成立只有24天。
随堂演 练
一、写出下列词语的近义词。 大概（可能）突然（忽然 ）美丽漂（亮 ） 唯担恐心（ ） 关上（合上）瞥见看（见 ）缓缓慢（慢 ） 高愉兴快（ ）
二、填上表示动作的词语。
小萝卜头大概刚下课，他把书（
放
）在楼栏杆旁，双手（ ）住比他还高
抓
半头的楼栏杆，（ ）起脚，（ ）白
踮
看
公馆墙外的群山。
缅怀烈士，树立志向， 刻苦学习，建设祖国。
总结概 括
主题思 想 课文通过小萝卜头捉虫子、
关虫子、放虫子的所思所 想表现了小萝卜头虽然身 陷困境，但他渴望自由， 渴望家的温暖，对解放后 的新生活充满了向往。
总结概
括
结构导 图
放抓踮看
小萝卜头向往自由
放走自己喜欢的小虫
放
盼望解
总结概 括
写法指 导
语 言 描 写
辨字组 词
杆（栏杆 ）
干（树干 ）
纱（纱巾 ）
沙（沙 ） 子
预习检 测
大概： 大约、或许。表示猜测。
蝉翼： 蝉（知了）身上那薄薄的翅膀。
唯恐： 只担心，只害怕。说明小萝卜头非常小 瞥见： 心很。快地大略看一下。
若有所思：好像在思考着什么问题。
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杆馆 吸 刘 我 会
写
fù
shā
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
拓展运 用
《红岩》简介
《红岩》作者是国民党集中营 的幸存者罗广斌、杨益言，后改编 为红色电影《烈火中永生》。
该书讲述了1948年在国民党的 统治下，处在黎明前最黑暗的时刻 的共产党员在渣滓洞和白公馆中， 敌人为了得到口供，妄图用炎热、 蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意 志，但在共产党员的坚强意志前， 敌人却是一筹莫展，一败涂地。
•
1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
思 考 小萝卜头为什么把放进火柴盒 的小虫子又放了呢？
他正要关上盒子的时候，突然瞥见 那只虫子在盒子里不安地爬动。啊， 它失去了自由。
“飞了，飞了，它坐飞机 回家去了”与“解放了， 我们也坐飞机回去！”
看见小虫在盒子里不安地爬动时， 小萝卜头想到了自己，放飞小虫， 实际上是放飞自己的心灵和梦想， 他盼望着早点解放，盼望着自己也 能和小虫一样在天空中飞翔。于是 他把小飞虫放了，让它代替自己实 现自由的梦想。
小萝卜头刚刚转回头，要说什
么，突然又被什么新事物吸引
住了。
指引起别人的 注意。
造句：这朵美丽的花朵 吸引了无数人的目光。
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越
过栏杆，飞到了走廊上。虫子的头上
长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑
娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过
薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
把虫子比作小姑娘；把虫子头上长着 的一块美丽的透明的薄壳比作小姑娘 的纱巾；把虫子的眼睛比作红珠子。 多漂亮的飞虫啊！
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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附纱盒 解
易读错
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易写错
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Biblioteka Baidu
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易混字
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字源识 字
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字源识 字
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整体感 知
同学们在朗读这篇文章时， 要用庄重的语气，读出自己对小 萝卜头的同情和尊敬之情。
整体感 知
课文写了谁的 小萝卜
故事？
头。
课文围绕什么展 小萝卜头
开描写？
捉虫子、
关虫子、
放虫子。
精读细 研
小萝卜头抓住楼栏杆， 踮起脚，看白公馆墙外 的群山。 从“抓”“踮”“看” 等词语体会小萝卜头向 往自由。
思 考 想象一个从出生不久就 在牢房里生活的孩子， 听说山的那边是家的方 向，他我的会家想是什个么什呢么？样子呢？
那里的景色一定很美，那里 的人们可以自由地生活，不 会有特务、牢房这些可恶的 东西。我多想回家呀！
罗广斌，作家，重庆忠县人。1948年 加入中国共产党，国民党军第十六兵团司 令官罗广文的胞弟，著名物理学家杨振宁 的学生。1948年被捕，先后囚禁在重庆中 美合作所渣滓洞和白公馆集中营。后来和 杨益言、刘德彬合著革命回忆录《在烈火 中永生》，在此基础上和杨益言合著了长 篇小说《红岩》。
预习检 测
思 考 图中展示的是小萝卜头在 狱中画的画，联系课文说 说这些表达了他的什么愿 望？
他对生活的美好憧憬。
思 小考萝卜头的愿望实现了吗？为什 么没能像小虫那样飞出去？
小萝卜头没有实现自己 的愿望，他被国民党反动派 残忍的杀害了。
思 考 今天，小萝卜头的自由之梦已 在我们身上成为现实，我们少 年儿童自由、幸福、快乐地学 习、生活。想想我们今天美好 的生活，你又有什么感受呢？
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
定义：对人物的语言进行描写。
特点：成功的语言描写能鲜明地展 示人物的性格，生动地表现人物的 思想感情，深刻地反映人物的内心 世界。
例如：课文通过对小萝卜头的语言 描写，深刻地反映出他对自由生活 的渴望。
小练笔
同学们，今天我们了解了小英 雄小萝卜头的故事，了解了他 那悲惨、艰苦但一直都有追求 的童年，现在，让我们一起给 他写一封信，告诉他我们今天 幸福、自由、快乐的生活。
三、朗读片段，注意画线的句子，仿写 这样的句子。
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越 过栏杆，飞到了走廊上。虫子的头上长着 一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了 薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看 见它红珠子似的小眼睛。
月亮的周围有一层薄薄的云， 仿写：像少女戴上了遮羞的面纱。
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1、谈谈心目中的鲁迅