第17课 手绘校园招贴
浙美版小学美术五年级下册17 手绘校园招贴 教学设计
17 手绘校园招贴教学设计1教学目标1、了解招贴画这一艺术形式及其构成特点；2、初步掌握手绘校园招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴；3、培养学生积极参与关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培养学生良好的设计意识思维方式，促进其设计意识的形成。
2学情分析五年级学生是第一次接触招贴画，《手绘校园招贴设计》这节课，是美术设计．应用的领域的内容。
本课根据学生的校园生活体验让学生对校园活动进行有创意的招贴画设计。
学校每学期学校都要举行艺术节、读书节、英语节、数学节、爱心义卖、感恩活动、游园活动、绳彩飞扬等校园活动，这些活动很需要招贴画来宣传，以此为契机，培养学生积极参与并关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培养学生良好的设计思维方式。
3重点难点1、重点：了解手绘校园招贴的构成要素，能徒手绘制一张招贴画。
2、难点：招贴画编排的创意。
4教学过程活动1【导入】欣赏学生标题字设计1、上一节课我们设计了标题字体，（出示优秀字体）这几位同学设计的相当不错，我们一起来欣赏一下。
2、这节课我们来学习设计制作招贴画，揭示课题板书：《手绘校园招贴》。
活动2【讲授】启发引导学生创作1、招是“引起注意”的意思，贴是“张贴”。
那么招贴是什么意思呢？（为引起大家注意而张贴的）2、世界上最早的一张招贴广告是英国军队在埃及古城遗址发现的一份3000年前的建设人文字招贴，这张招贴用的纸是用一种芦苇类植物精制而成，当时这种手工纸很贵，只有富商才用得起，这张招贴只有20x25cm大小。
招贴文字的意思是：悬赏一个金币捉拿“逃跑的奴隶”，这份古老的招贴后来保存在英国伦敦博物馆。
3、PPT：而我国最早的一张印刷招贴是宋朝山东刘家的功夫针铺的一张印刷招贴广告，印这广告的铜板陈列在中国历史博物馆中，这个铜板四寸见方，也就是和我手中的手机差不多大，中间是白兔抱铁杆捣药的插图，右边“认门前白”四字，左边“兔儿为记”四字，下面是说明产品质和销售方法的七行二十八字，这张招贴也作为针的包装用纸。
小学美术浙人美版 五年级下册 第17课《手绘校园招贴》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术浙人美版五年级下册第17课《手绘校园招贴》
省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
一、教学目标
1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。
2.初步掌握手绘校园招贴的方法会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手
绘制一张招贴。
3.培养学生积极参与并关注校园文化建设热爱校园文化生活的意识培养
学生良好的设计思维方式促进其设计意识的形成。
2学情分析
学生在上三年级已经学过一些门票的设计和艺术字的设计,到了五年级,我们对小朋友的要求也会高一些,这节课是个设计课,也是非常实用的一节课,学完以后可以做一些实际操练。
3重点难点
2.重点、难点。
1重点了解招贴画的特点了解手绘校园招贴的构成要素。
2难点招贴画排版设计的创意和画面的美观。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】手绘校园招贴
教学过程
1.谈话导入。
教师提问出示一张招贴,你们在这张招贴里看到了哪些信息?
学生回答教师揭题今天我们来学习《手绘校园招贴》。
2.欣赏、探究。
电脑制作的招贴和手绘的招贴各有什么优点缺点。
浙美版美术五下第17课《手绘校园招贴》课件4
小结
1 总结重点
回顾学习的重点内容，加深对手绘校园招贴的理解和掌握。
2 感悟收获
分享课程学习中的个人感悟和收获，以激发更多的学习热情。
课后作业
课后，大家可以自主设计校园招贴，展示自己的创意和设计能力。
结束语
感谢大家的认真学习和参与，鼓励大家持续发挥创意，为校园增添更多美丽 和活力。
学习内容
校园招贴的特点
校园招贴的位置、目的和受众 在宣传中起着重要作用，需要 深入研究。
手绘校园招贴的基本 技法
手绘校园招贴需要运用线条与 形状、色彩与层次、字体与排 版等基本技法。
设计校园招贴的方法
设计校园招贴需要注意点和设 计流程，以获得更好的设计效 果。
课堂练习
课堂上，我们将自由绘制校园招贴，发挥创意，展现个人的绘画技巧和设计眼光。
回顾上一课
1 讲解上一课内容
回顾上一课学习的知识和技巧，为本课的学习打下基础。
学习重点
研究校园招贴的特点
了解校园招贴的位置、目的和受众，进行深入分析和研究。
掌握手绘校园招贴的基本技法
学习手绘校园招贴所需的线条与形状、色彩与层次、字体与排版等基本技法。
学习设计校园招贴的方法
掌握设计校园招贴的注意点、设计流程，提升设计效果。
浙美版美术五下第17课 《手绘校园招贴》ppt课 件4
通过本课的学习，我们将一起探索手绘校园招贴的艺术之美，学习设计校园 招贴的技巧和方法，为校园增添更多创意和活力。
课程目标和内容
学习目标
了解校园招贴的特点和设计方法，掌握手绘校园校园招贴的基本技法以及设计校园招贴的方法。
浙美版美术五下第17课《手绘校园招贴》课件1
手绘校园招贴的优招贴独特的艺术 表现形式，能够吸引人们 的注意力，增加传播效果。
手绘校园招贴适用于大学 宣传、学校活动，以及社 团招募等各种校园活动。
3 手绘校园招贴的基本
要素
• 颜色运用 • 图像构图 • 文字设计
手绘校园招贴的步骤与技巧
1
创意发散
在设计初期，进行创意发散，积极思考
颜色运用
通过解析颜色在手绘校园招贴中 的重要性，学习如何运用颜色传 达情感和吸引观众。
图像构图
深入研究图像构图的原则和技巧， 掌握如何在手绘校园招贴中创造 吸引人眼球的布局。
课程目标与内容
课程目标
通过学习手绘校园招贴，学 生能够掌握创作手绘作品的 基本技巧，培养学生对艺术 的兴趣和审美能力。
课程内容
本课程将重点关注校园招贴 的创作过程，包括颜色运用、 图像构图和文字设计等关键 要素。
手绘校园招贴的意义
手绘校园招贴在传递信息的 同时，也能够表达创作者的 个性和艺术品味，增强校园 文化氛围。
浙美版美术五下第17课《手绘校园 招贴》ppt课件1
课程介绍 - 课程目标 - 课程内容 手绘校园招贴的意义 - 校园招贴的定义 - 手绘校园招贴的优势 - 手绘校园招贴的应用场景 手绘校园招贴的基本要素 - 颜色运用 - 图像构图 - 文字设计 手绘校园招贴的步骤与技巧 - 创意发散 - 初稿设计 - 手绘呈现
初稿设计
2
和尝试不同的设计方案。
根据创意，进行手绘初稿的设计，勾勒
出整体的布局和主题。
3
手绘呈现
使用合适的手绘工具和材料，完成手绘
修饰与完善
4
校园招贴的绘制过程。
在手绘完成后，进行修饰和完善，使作 品更加精致和专业。
五年级下册美术教案-17 手绘校园招贴-浙美版 (2)
五年级下册美术教案-17 手绘校园招贴-浙美版 (2)教学目标1. 知识与技能：学生能够了解招贴画的基本特点，掌握手绘校园招贴的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美意识和艺术修养。
教学内容1. 招贴画的特点：介绍招贴画的定义、功能和基本元素。
2. 手绘校园招贴的技巧：讲解手绘招贴的步骤和技巧，包括构图、色彩、线条等。
3. 实践操作：学生进行手绘校园招贴的实践操作，教师进行指导。
教学重点与难点1. 重点：手绘校园招贴的基本技巧和步骤。
2. 难点：如何运用构图、色彩和线条进行有效的表达。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些招贴画，引发学生对招贴画的兴趣。
2. 新课内容：讲解招贴画的特点和手绘校园招贴的技巧。
3. 实践操作：学生进行手绘校园招贴的实践操作，教师进行指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结与反思：教师对课程进行总结，学生进行反思。
板书设计- 手绘校园招贴- 内容：招贴画的特点、手绘校园招贴的技巧、实践操作步骤。
作业设计- 作业内容：学生根据课堂所学，手绘一幅校园招贴。
- 提交方式：学生将作品提交给教师，进行评价和反馈。
课后反思- 教学效果：学生对招贴画有了更深入的了解，掌握了手绘校园招贴的基本技巧。
- 改进措施：在实践操作环节，可以增加一些具体的指导，帮助学生更好地掌握技巧。
- 学生反馈：学生对课程内容表现出浓厚的兴趣，积极参与实践操作。
以上就是五年级下册美术教案-17 手绘校园招贴-浙美版 (2) 的全部内容。
希望这份教案能帮助你在教学中取得好的效果。
重点关注的细节是“手绘校园招贴的技巧”，这是本节课的核心内容，学生通过学习这一部分，能够掌握手绘招贴的基本技巧，提高他们的实践操作能力。
五年级下册美术课件-第17课 手绘校园招贴丨浙美版 (共16张PPT)
明天的音乐会我该怎
么通知到全校的老师们 和同学们呢？
有没有既方便，又快 捷而且成本低廉的方法？
CONTENTS
什么是招贴？ 招：指招引注意。 贴：张贴。
招贴即招引注意而进行张贴，意指 展示于公共场所的告示。
（可分为：公共招贴、商业招贴）
上下式
对角式
中轴式
它 用 了 那 种 排 版 模 式 ？
欣赏作品
作业
作业建议： 1. 选择一个校园节日，用手绘形式设计一幅校园招贴画。 2. 要求主题突出、绘制精美、编排有创意。
将设计的招贴运用到校园活动中去吧！
课 外 拓 展
这 张 招 贴
运
用
了
怎
样
新
的
表
现
录
招贴的构成因素
结合书本，来说一说。
标题 花边装饰 内容
主办单位 插图
标题：音乐会 主题：放飞梦想，琴声飞扬 时间：4月6日，下午1：00 地点：学校音乐厅 主办方：少先队大队部
目录
标题鲜明
招贴的主体是文字 你可以运用哪些绘画工具设计？
字体创意无限！
欣赏同学们设计的招贴
目录
招贴常用的排版形式
五下第17课《手绘校园招贴》
第17课《手绘校园招贴》备课人：课题手绘校园招贴类别设计·应用课时 1教学目标1.了解招贴画的相关知识，感受招贴艺术形式及其构成特点。
2.学习手绘校园招贴的方法，尝试为校园活动设计招贴。
3.树立积极参与校园活动的意识，培养创新精神和实践能力。
教材分析学习手绘的方式设计校园招贴，主要因为手绘方法简便、迅速，成本低廉，非常适合学生学习，对于五年级学生来说难度不高。
学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识，懂得学以致用，还能为校园文化建设服务，使学生获得展示的平台，享受美术学习的乐趣。
书中的招贴画可以帮助学生了解手绘校园招贴画的构成要素等相关知识。
教师还需要根据教科书提供的文字装饰方法、招贴排版方式，让学生举一反三，创意设计文字，创造性使用工具，进行创意排版，以此拓展学生的创新思维。
教学重点了解手绘校园招贴的后尘要素，设计校园招贴。
教学难点招贴画编排的创意设计。
课前准备教师ppt学生马克笔、记号笔教学过程设计思路时间1.欣赏招作品。
（1）对比欣赏现代招贴设计《东方水墨画大展》和校园招贴设计《校园围棋赛》，比较两张招贴在表现形式上各有什么特点。
（2）欣赏《校园围棋赛》招贴。
思考：作者是怎么样体现围棋比赛这个主题的？（用棋盘作图案）如何体现校园围棋赛轻松活泼的气氛?(活泼、多变的字体）（3）教师总结：招贴是广告的一种形式，常绘教师指出：手绘招贴是近年来十分流行的一项艺术，大量的图案及素材活泼的呈现在招贴纸上，色彩丰富，吸引人们的目光。
除了在商业应用之外，校园内也逐渐流行起招贴绘制。
3制在纸张上，张贴在公共场所，用来说明、展示商品或活动的信息，手绘招贴的特点：方便、迅捷、成本低廉。
（4）欣赏生活中的招贴作品。
2.欣赏手绘招贴。
（1）欣赏《大队部演讲公告》招贴，从这张招贴上你获得了哪些信息？请评析：招贴有哪些构成要素？教师总结：一张手绘校园招贴的构成要素：文字、插图、相关信息、装饰等。
一切构成要素都必须相互配合并尽量体现主题。
五年级下册美术教案-17 手绘校园招贴-浙美版 (1)
五年级下册美术教案-17 手绘校园招贴-浙美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解招贴画的基本特点及其在校园文化中的重要作用。
2. 学生能够运用手绘技巧创作出具有宣传和美化功能的校园招贴。
3. 学生能够通过实践，掌握色彩搭配、构图设计和创意表达在招贴画中的应用。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养创新思维和审美能力。
2. 学生通过小组合作，提升团队协作和沟通能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对校园文化的认同感和归属感。
2. 增强学生的环保意识和公共空间美化意识。
教学内容1. 招贴画的概念及其在校园中的应用。
2. 手绘招贴画的材料、工具和基本技法。
3. 招贴画的创意构思与设计原则。
4. 色彩搭配和构图设计在招贴画中的运用。
5. 校园主题招贴画的实践创作。
教学重点与难点教学重点1. 招贴画的基本特点及其设计原则。
2. 手绘招贴画的技法和创作流程。
3. 色彩搭配与构图设计在招贴画中的实际应用。
教学难点1. 创意构思的深度与广度，以及如何将创意有效地转化为视觉表现。
2. 手绘技巧的熟练掌握，特别是细节处理和整体效果的协调。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、校园招贴画实例、手绘工具演示样品。
2. 学具：手绘用纸、彩铅、水彩、马克笔、画笔、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过展示校园中常见的招贴画，引导学生思考招贴画的作用和重要性。
2. 新知学习：讲解招贴画的基本概念、设计原则和手绘技法。
3. 案例分析：分析优秀招贴画作品，学习其创意构思和艺术表现。
4. 实践指导：分步骤教授手绘招贴画的技法和创作流程。
5. 小组活动：学生分组，根据校园主题进行招贴画的创意设计和手绘实践。
6. 作品展示：各小组展示作品，进行自评和互评。
7. 总结反馈：教师总结本课重点，提供改进建议。
板书设计板书将围绕招贴画的基本概念、设计原则、手绘技法和创作流程进行布局，通过图表、关键词和简图等形式，直观展现教学内容。
作业设计1. 必做题：每位学生根据课堂所学，独立完成一幅校园主题的手绘招贴画。
浙人美版美术五年级下册《17 手绘校园招贴》教学设计2
浙人美版美术五年级下册《17 手绘校园招贴》教学设计2一. 教材分析《手绘校园招贴》是浙人美版美术五年级下册的一课，通过本课的学习，让学生了解招贴画的基本概念、特点和表现手法，培养学生运用美术语言表达情感、创意的能力。
教材以校园生活为背景，贴近学生的生活实际，激发学生学习兴趣，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画和设计有了一定的认识。
但部分学生对招贴画的概念、特点和表现手法还不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
同时，学生对手绘校园招贴的兴趣浓厚，积极性较高。
三. 教学目标1.让学生了解招贴画的基本概念、特点和表现手法。
2.培养学生运用美术语言表达情感、创意的能力。
3.培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
4.培养学生关注校园生活，增强环保意识。
四. 教学重难点1.招贴画的概念、特点和表现手法。
2.设计创意的发挥。
3.团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.讲解法：讲解招贴画的概念、特点和表现手法。
2.示范法：示范设计创意和绘画技巧。
3.合作学习法：分组合作完成校园招贴设计。
4.互动评价法：学生互评、教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
3.校园场景图片、实例招贴画。
4.投影仪、白板、黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园场景图片，引导学生关注校园生活，激发学生对校园招贴的兴趣。
提问：“你们见过校园里的招贴画吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）呈现招贴画实例，引导学生了解招贴画的基本概念、特点和表现手法。
讲解招贴画的设计原则，如创意、构图、色彩等。
3.操练（10分钟）分组进行校园招贴设计实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意，关注校园生活，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互评、教师点评。
总结本节课所学内容，强化对学生美术素养的培养。
五年级美术下册第17课《手绘校园招贴》教案浙美版
手绘校园招贴一、教学目标1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。
2.初步掌握手绘校园招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。
3.培养学生积极参与并关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培养学生良好的设计思维方式，促进其设计意识的形成。
2.重点、难点。
（1）重点：了解招贴画的特点，了解手绘校园招贴的；（2）难点：招贴画排版设计的创意和画面的美观。
课前准备二、教学过程1.谈话导入。
教师提问：这学期学校要举行艺术节、运动会等校园活动，这些活动需要招贴画来宣传，谁设计过招贴画？学生回答，教师揭题：今天我们来学习《手绘校园招贴》。
2.欣赏、探究。
什么是招贴画呢？学生回答教师总结：招贴是广告的一种形式，常绘制在纸张上，张贴在公共场所，我们通常把他归类于POP广告。
意思是购买点的招贴。
商场促销广告之所以大多采用手绘的形式，主要是因为手绘招贴方便、迅捷、成本低廉。
（1）教师：出示手绘招贴，问：“你能发现组成招贴画的主要元素吗？”结合学生回答小结：标题、内容、花边、插图、主办单位。
课件出示标题：艺术字体或其他创意字体（2）课件欣赏手绘招贴（若干组），引导学生比较、分析手绘校园招贴的编排、文字和插图的装饰有什么特点。
学生回答教师小结优秀手绘招贴的特点。
1、指向单纯、信息明确、图文并茂、画面美观、和谐统一2.教师示范手绘招贴的创作步骤。
第一：排版（铅笔打稿）第二：彩笔勾形（肯定）第三：色彩装饰和谐（细心）教师板书3.课件欣赏同龄人作品。
了解插图、主题文字的字体、编排等多样性，拓展学生思维。
4.学生作业。
作业要求：为校园艺术节活动手绘一张招贴。
要求：（1）用一种或多种工具（油画棒、水彩笔、等）完成。
（2）排版要有创意。
（3）时间20分钟。
教师巡回指导，及时在学生打草稿时发现问题、解决问题，让学生养成修改草稿的良好设计习惯。
5.展评。
举行班级招贴画展标准：（1）画面统一和谐（色、图、文）。
学生自评、学生个别互评。
浙美版美术五下第17课《手绘校园招贴》课件3
优秀作品赏析
创意独特
这幅优秀作品的创意非常独特，它以校园内的建筑为载体， 通过巧妙的构图和透视手法，将建筑与人物、活动等元素融 合在一起，形成了一幅充满活力和想象力的画面。
多欣赏优秀的手绘招贴作品，学习其创意和表现手法。
实践应用
将所学知识应用到实际生活中，如设计社团海报、活动宣传等。
下节课预告
01
学习手绘插画技巧，掌握插画的构图、线条和上色 方法。
02
学习如何将插画与文字结合，创作出有趣的故事性 招贴。
Hale Waihona Puke 03了解现代招贴设计的趋势和风格，拓展设计视野。
感谢您的观看
THANKS
05
课程总结与展望
本课总结
01
掌握手绘招贴的基本技巧和规范，包括构图、色彩搭配、文字 排版等。
02
学会根据不同主题和目标受众，设计出吸引人的手绘招贴。
了解手绘招贴的历史和文化背景，提高对招贴设计的认知水平
03 。
学习建议
加强基本功训练
多进行素描、色彩、排版等方面的练习，提高设计能力。
关注优秀作品
学生作品展示
色彩丰富
学生们在色彩运用上非常出色，他们巧妙地运用各种颜色，使得招贴作品更加生动、鲜明。色彩的搭配与过渡自然流畅，给 人以强烈的视觉冲击力。
学生作品展示
构图精巧
学生们在构图方面展现出了高超的技巧，他们通过合理的布局和安排，使得招贴作品层次分明、主题 突出。同时，他们还善于运用透视、对称等构图手法，使得作品更具艺术感。
掌握手绘招贴的基本原理 和技巧
浙美版美术五下第17课《手绘校园招贴》课件3
鲜明、有吸引力和辨识度。
排版布局
4
形式创新
合理的排版和布局可以提升校园招贴的整体
通过创新的形式和表现手法，使校园招贴更
美感和信息传达效果。
具视觉冲击力和吸引力。
校园招贴的手绘技巧和风格
线条流畅 ️
水彩绘制
创意排版
手绘校园招贴的线条要流畅，表
运用水彩等颜料绘制，给作品增
通过创意的文字排版方式，提升
浙美版美术五下第17课
《手绘校园招贴》ppt课
件3
手绘校园招贴是浙美版美术五下第17课的主题。通过本课，学生将学习手绘
校园招贴的基本要素，发展创意思维和艺术表达能力，提高绘画技巧和美术
欣赏能力。
校园招贴的用途与作用
宣传活动
引导行为 ♀️
营造氛围
校园招贴可以用于宣传学校
校园招贴可以引导学生按照
现主题形象的特点和特征。
添柔和、温暖的色彩。
Байду номын сангаас校园招贴的个性和艺术价值。
课堂实践
在本课的课堂实践环节，学生将根据教材的指导，运用所学的手绘技巧和设计原则，创作自己的校园招贴作品，
展示个人的艺术表达能力。
校园招贴可以营造欢乐、温
内外的各类活动，吸引人们
规定行为，如注意安全、节
馨、团结的校园氛围，增强
的注意和参与。
约用水用电等。
学生的集体荣誉感。
校园招贴的设计原则和要素
1
3
简洁明了 ✒️
2
色彩搭配
设计风格简洁明了，文字和图形要能够迅速
使用适合主题的色彩搭配，让校园招贴更加
传达信息，吸引人们的目光。
五年级下册美术教案-第17课 手绘校园招贴丨浙美版 (1)
《手绘校园招贴》教学设计一、教学理念小学美术课堂重点在愉悦学生身心，在愉悦的过程中不知不觉的溶入审美熏陶和技法研究。
针对小学生的心理特点，我们的课堂应该简练而轻松。
老师轻松是学生轻松的前题。
所以我追求简练的课堂。
简练而高效。
二、教材分析编写思路：五年级学生对招贴应该不陌生。
商业招贴在超市、商场等地随处可见，我们的生活和这些招贴息息相关。
让学生了解招贴，可以引导学生关心身边的生活，懂得传递信息和获得信息的方法，并参与到多姿多彩的校园生活中去。
选择手绘的方式来设计校园招贴，主要是因为手绘方法简便、迅捷，成本低廉，非常适合学校使用，对五年级学生来说难度不高。
学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识，也能让学生学以致用，为校园文化建设服务，同时还展示了自己的才华，获得了学习的自信和乐趣。
教材中出现的招贴画图片，可以帮助学生了解手绘校园招贴的构成要素、特点等。
教材中还出示了一组文字的不同装饰方法、书写步骤，目的是为了拓展学生的思维，为学生开展自主性学习提供研究范例。
学习建议的提出让学生明确招贴画绘制的重点和难点，有利于学生明确设计目的。
三、学情分析五年级学生学过简单的美术字书写。
在本堂课中学生主要应该是在设计上会遇到困难。
学生采用铅笔画稿，然后水彩笔或彩铅等方法上色应该比较容易完成作业。
四、教学目标1）了解招贴画的构成特点和作用。
了解招贴画的基本常识。
2）掌握手绘招贴画的基本设计和绘制方法。
能小组合作完成从设计到成品的创作一幅校园招贴画。
3）在设计和绘制招贴画的过程中让学生获得快感。
五、教学重点、难点（重点）学生在教师的指导下愉快、轻松且正确的创作一幅校园招贴画。
（难点）对招贴画结构的设计六、教学策略根据学生的具体情况，我将已开导学生思路，示范感染学生，和学生交流帮助调整的方法进行教学。
多展示现成的作品，分析形成知识条款。
示范的时候一边介绍老师自己的思路。
多鼓励，多表扬，用优秀的学生作品去开导和激励较差的学生。
五年级下册美术教案-第17课 手绘校园招贴丨浙美版
五年级下册美术教案-第17课手绘校园招贴丨浙美版
一、教学内容分析
1.课程背景
本课程是五年级下册美术教学中的第17课，主要内容为手绘校园招贴。
2.教学目标
通过本节课的教学，让学生掌握以下内容：
•了解校园招贴的常见类型和样式；
•掌握手绘校园招贴的制作技巧；
•学习如何运用颜色和文字来传递信息；
•提升学生的美术素养和创造力。
3.教学重点
•校园招贴的制作技巧；
•如何运用颜色和文字来传递信息。
4.教学难点
如何让学生在手绘校园招贴中融入自己的创意。
二、教学过程设计
1.导入环节
通过对校园招贴的一些例子进行展示，让学生了解校园招贴的类型和样式，引发学生的兴趣和探究欲望。
2.知识讲解
通过讲解和展示制作校园招贴的步骤和细节，让学生掌握手工艺术的基本技巧和绘画表现力。
3.练习环节
利用多种色彩和文字形式进行练习，让学生体会色彩和文字的意义传达和表达功能，以此提高学生的绘画技巧和创作能力。
4.总结反馈
在课堂的最后，教师和学生一起分享自己的创意和作品，通过发表意见和建议来提高深入理解和实践能力。
三、教学评价
本次教学活动因为其具体针对美术的手绘校园招贴制作技巧、色彩和文字形式等重要因素，很好地通过立体化的教学环节来满足极其重要的教学效果，让学生从多方面深入理解绘画艺术的特点和方法。
在学术实践能力提升和素质教育进步方面，起到了积极地推动作用。
浙美版美术五下第17课《手绘校园招贴》课件2
色彩的运用
校园招贴的类型与设计
探讨颜色与视觉传达效果的关系， 提高学生对色彩知识的认知水平。
介绍不同类型的校园招贴并剖析 设计中的要素，提高学生的审美 能力和设计意识。
配套素材与教学设计
1 ppt课件
详细说明了校园招贴制作的完整流程，可以供教师直接使用。
2 绘本
提供了丰富的校园招贴素材，为学生的创造提供了启发和参考。
课程介绍与目标
1
认识手绘校园招贴
介绍校园招贴的种类、用途和设计要求。
2
学习手绘技法
介绍手绘制作的基本步骤和技巧，并进行实操练习。
3
ห้องสมุดไป่ตู้
制作实践
让学生展示自己的校园招贴作品，并进行展示、评论和修改。
演讲内容与结构
素描与设计语言
引导学生意识到线条与形状等基 本语言元素的重要性，达到较高 的素描表现技巧。
创意多样
提高学生的创造意识和设计思维，让他们的设计成果更多元化。
潜力无限
鼓励学生独立思考和创作，并对优秀学生进行奖励和激励，提高学生的自信心和参与度。
附件与参考资源
教材版本 课件 绘本 教学视频
浙美版美术五下第17课 PPT课件2 《手绘校园招贴》 《手绘校园招贴》制作教学视频
3 绘画工具
提供了专业的绘画工具，保证了学生绘画教学中的舒适度和效果。
学习活动与实践
实操训练
通过实操训练，让学生掌握手 绘校园招贴制作的关键技巧。
• 学生分组进行创作 • 教师现场辅导并提供指
导意见 • 课程结束时进行展示和
互动评价
经典案例分享
通过学科跨界、专业融合的方 式，增强学生的实际运用能力。
浙美版美术五下第17课 《手绘校园招贴》ppt课 件2
《手绘校园招贴》课件
学风精神
体现学校的学风和精神， 如勤奋、创新、团结等， 以激励学生和传达正能量 。
建筑风格
利用校园建筑的特色和风 格，作为招贴的背景或元 素，展现校园的独特魅力 。
创意与个性的展现
创意构思
运用新颖、独特的创意构 思，使招贴具有吸引力和 记忆点。
手绘校园招贴
CONTENTS 目录
• 引言 • 手绘招贴的历史与文化 • 校园招贴的设计理念 • 手绘技巧与材料介绍 • 校园招贴的创作实践 • 手绘校园招贴的应用与展望
CHAPTER 01
引言
主题简介
校园招贴是一种宣传和推广校园文化、活动、课程等信息的视觉传达方式，通常 以海报、宣传册等形式出现。手绘校园招贴则是通过手绘的方式，将校园文化、 活动、课程等信息以更加生动、形象的方式呈现出来，吸引更多人关注和参与。
完善细节
对手绘草图进行细致的调整和完善，包括颜色、 线条、文字等。
完成作品
最后，完成整个招贴的绘制，并确保作品清晰、美观、 有吸引力。
优秀作品展示与分析
作品一
《校园音乐节》：该作品以音乐节为主题，采用鲜艳的色彩和简洁的线条，突出了音乐节 的活力和氛围。同时，通过巧妙的版面设计，将不同元素有机地组合在一起，形成一个和 谐的整体。
意义
手绘校园招贴的意义在于传递校园文化价值，增强校园凝聚力和向心力，促进校园文化的传承和发展。同时，手 绘校园招贴也是展示学校形象和特色的一种方式，有助于提升学校的品牌形象和社会声誉。此外，手绘校园招贴 还可以培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的综合素质和实践能力。
CHAPTER 02
手绘招贴的历史与文化
小学美术《手绘校园招贴》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《我们的校园》单元中的《手绘校园招贴》章节。教学内容主要包括：1.了解招贴画的定义和作用；2.学习手绘校园招贴的基本技巧，如构图、色彩搭配等；3.创作一幅以校园为主题的招贴画，突出校园文化的特点。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，独立完成一幅具有创意的校园招贴画。
（举例：介绍色彩搭配原则，如冷暖对比、明暗对比等，并让学生在实际操作中尝试运用。）
（3）创意发挥：如何在遵循基本技巧的基础上，发挥个性，创作出独特的作品。
（举例：鼓励学生从不同角度思考，尝试运用不同的表现手法，如卡通、写实等，展现校园生活。）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《手绘校园招贴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在校园里见过哪些有趣的招贴画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手绘校园招贴的奥秘。
1.讨论主题：学生将围绕“手绘校园招贴在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.课堂导入部分，通过提问方式引导学生关注校园中的招贴画，有效地激发了学生的学习兴趣。但在今后的教学中，可以尝试让学生提前收集一些校园招贴画的图片，以便在课堂上进行更直观的展示和讨论。
2.在新课讲授环节，我对构图和色彩搭配这两个重点进行了详细讲解，并通过案例分析和实际操作让学生加深理解。但从学生的实践成果来看，部分同学在构图和色彩搭配方面仍存在一定的困难。因此，我考虑在接下来的课程中，增加一些针对性的练习，帮助学生更好地掌握这些技巧。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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同学们作品欣赏
同学们作品欣赏
欣赏同学们设计的招贴
说一说：同学们作品的字体设计有怎样的创意？
同学们作品欣赏
作业建议：
2. 要求主题突出、绘制精美、编排有创意。
要求： 1、主题明确 2、编排美观 3、图文和谐 4、色彩鲜艳
1. 为我们的六一游园活动设计一张校园招贴。
将设计的招贴运用到校园活动中去吧！
手绘招贴的好处：方便、快捷、成本低。
标题
装饰相关信息ຫໍສະໝຸດ 插图招贴的主体是文字
你会运用怎样的工具，
设计怎样的字体？
常 用 的 字 体 设 计 方 法
绘画
勾边
装饰
字体的装饰方法
色块装饰法
图文融合装饰法
质感装饰法
招贴常用的排版形式
上下式
对角式
中轴式
说 一 说 这 张 招 贴 的 排 版 形 式
欣赏同学们设计的招贴
招 贴
招贴是广告的一种形式， 常绘制在纸张上， 张贴在公共场所， 用来说明、展示商品 或活动信息。
招贴画里， 你看到了什么？
东方水墨画大展 （ 招贴）
招 贴 欣 赏
思考：作者是怎样体现围棋比赛这个主题的？
校园围棋赛 （招贴）
校园围棋赛 （招贴） 东方水墨画大展 （ 招贴）
手 绘 校 园 招 贴
课 外 拓 展
这 张 招 贴 运 用 了 怎 样 新 的 表 现 形 式 ？
课 外 拓 展
这 张 招 贴 运 用 了 怎 样 新 的 表 现 形 式 ？