第二节气候教学设计

第二章中国的自然环境

第二节气候

课题：第二节气候(第三课时)

教学目标：

知识与技能

1．使学生能知道我国气候的主要特征，学会分析气候特征的方法，明确我国丰富的气候资源为发展农业生产提供了有利条件。

2．使学生能联系实际，说明气候对生产和生活的影响。

过程与方法：

以小组学习为主，多媒体辅助，掌握我国气候的主要特征及影响因素。

情感态度价值观：

通过认识我国季风对气候的的影响，初步树立防灾减灾意识。

教学重点：我国气候的主要特征及影响气候的主要因素。

教学难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。

教学方法：探究法，观察法，读图分析法，谈话法。

教学过程：

复习导入：

我们在前面花了两课时学习了气温和降水量的分布规律，请大家回想一下：我国冬季和夏季气温分布有什么特点?降水量在地区分布和季节分配上有什么特点? 学生回答。

气候包括气温和降水量，今天这节课，我们就在学习气温和降水量的基础上来分析、归纳出我国气候的主要特征，及我国气候的主要因素。

新课讲授：

一．自主学习：

1.课件展示本节课的学习目标，让学生齐读目标，了解本节课的基础知识。

2.展示预习题，给学生时间看书，结合预习题，自主学习。

3.小组内交流，明确答案，有不明白的由小组长记录，交给老师汇总。二．我国气候的主要特征：

（一）气候复杂多样：

1.教师展示气候分布图：设问，从图中你能获取哪些信息？

2.学生分析、讨论，小组交流归纳：

（1）.我国气候类型有哪些？

（2）.如何分析某种气候的特点？

（3）.我们连云港是什么气候类型？气候特点是什么？

（4）.从图中可以得出什么结论？

（二）季风气候显著：

1.教师展示我国冬夏季风图，动画演示冬夏季风影响过程，让学生分析归纳并

三．影响我国气候的主要的因素：

教师展示我国气候分布图，让学生读图分析：

1.由南到北我国有哪些气候类型？影响这些气候分布的因素是什么？

学生回答：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候

南北的变化受纬度位置的影响

2.我国中纬度地区，有什么气候类型？这种气候分布受什么因素的影响？

学生回答：温带季风气候、温带大陆性气候

受海陆分布的影响

3.同纬度的我国东南部部是亚热带季风气候，而西南部是高原山地气候，为什

么？

学生回答：受地形的影响

师生共同归纳影响我国气候的因素：主要有纬度位置、海陆位置和地形等。教学小结：师生共同构建本节课知识体系

巩固检测：见《自主学习与检测》

作业布置：完成《地理填充图册》本节内容。

教学反思：