今天的学生喜欢什么样的课堂

今天的学生喜欢什么样的课堂
课堂是学生学习的场所，学生是学习的主体，是学习的主人。

教师应该运用自己的智慧和创造力，挖掘蕴涵其中的无限生机和活力，把课堂营造成生动活泼的学习乐园，让学生在愉快的学习环境中自然、有序地学习，不断提高自身能力。

而一个让学生满意的老师首先得知道学生课堂上需要什么，怎么样才能让学生收获更多。

通过“我最喜爱的课堂”征文活动的举办，我们发现最受学生喜欢、学生最需要的课堂是师生互动、气氛活跃、老师幽默的课堂。

活跃的课堂，幽默的老师，有谁不喜欢呢？！苏联著名教育家斯维特洛夫指出：教育家最主要的也是第一位的助手就是幽默。

往往一种滑稽的神态、一席有趣的妙语，就能消除学生的心理、生理疲劳，松驰紧张的神经，振奋学习精神，在和谐而欢快的场面里增长知识。

可以说，如果将一堂课比作一碗方便面的话，那么幽默的语言就如方便面的“佐料”，给整堂课加入了无穷的滋味。

如果在课堂上融入幽默，制造些活跃气氛，那么这就会调节知识讲授的输出功能，激发学生的接受与反馈，形成灵活积极的心理建构，而且这堂课也必将是满堂生辉，情趣盎然。

试想，如果一节课两节课学生一直都处于高度紧张的状态，那么学生的大脑就会由于承受不了过重负担而转为抑制，这样学生的兴趣就会降低，而老师的授课也不会有多大效果。

这时，就需要老师在课堂上进行调节，时不时的灌入些幽默，用自己的语言魅力去感染学生，和学生多多互动，使学生的情绪有张有弛。

通过征文我们还可以看出，多媒体教学在我们平时的教学过程中也扮演了一个重要的角色。

在多媒体课件上插入一些图片和视频，会让我们的教学更加直观，效果更加好，如今教室已安装了电子白板，使得每一节课，每一个老师都能用多媒体来进行教学了。

当然也有学生反映，多媒体太累眼，因此我们在制作多媒体课件时还要考虑到学生的视力问题，尽量将课件的字制作的大一些，争取让所有学生都能够清楚的看到。

我们都说教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

而要想在课堂上让自己的学生学好，老师就要不断的提升自己，积极的参与研究教学，让老师和学生在快乐中教和学，课堂做到既高效又健康，是我们老师共同的目标。