图形的运动(一)整理和复习

图形的运动（一）整理和复习

南兵上小学杨宏梅

教学目标：

1、通过复习，使学生进一步认识轴对称图形，能辨认轴对称图形。

2、使学生加深理解平移、旋转现象，能辨认简单图形平移后的图形。

3、使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，继续培养学生解决问题的能力。

4、使学生感受到图形运动在生活中的应用，体会数学与生活的密切联

系，感受数学之美。

重难点：

1、能辨认简单图形平移后的图形。

2、能用轴对称图形解决简单的实际问题。

课前游戏：

规则：“我们都是木头人，不许说话不许动”这句话后，摆个对称动作，不准动，装作木头，人停一下，再说一遍，再摆一个不同的对称动作

环节一：回顾本单元的知识点

问题１：同学们，今天我们要上一节复习课。你知道我们要复习什么内容吗？（齐读课题）图形的运动（一）整理和复习

图形的运动我们都学习了哪些知识？我们一起来回忆一下（课件出示动态图）

教师板书：轴对称平移旋转

环节二：回顾轴对称图形的特征，根据老师的演示，理解对称，完全一样，重合

问题２：怎样的图形是轴对称图形？

随着学生的回答，教师拿出一张长方形纸演示，对折重合，两边完全一样，折痕所在的直线就是对称轴。追问：如果在长方形的一边贴上小红花，这张纸还是轴对称图形吗?

板书：两边完全一样，对称，两边完全重合

练习大冲关一：找生活中的轴对称图形－－－我能行！

（１）出示５幅民间剪纸。问：哪些剪纸是轴对称图形？它的对称轴在哪？（学生根据轴对称图形的特点，判断哪些剪纸是轴对称图形，并比划它的对称轴。感受中国剪纸是中国民间艺术的瑰宝，培养学生的民族自豪感）（２）判断是轴对称图形的打“√”，不是的打“×”

环节三：回顾平移和旋转的特征

问题３：生活中哪些运动是平移？哪些运动是旋转？它们各有什么特点？

1、出示推拉窗、升旗、风车等图片，让学生说哪些是平移，哪些是旋转?归纳平移、旋转的特点。

板书：

平移：沿着直线方向移动。物体的大小、方向不变，位置变了。

旋转：围绕着中心转动。大小不变，方向位置变了

2、练习大冲关二：找生活中的平移和旋转－－我最棒

（１）哪些图形经过平移可以完全重合？

（２）哪个火箭是由三角形、正方形、平行四边形通过平移拼成的？

（３）找规律，画出第四个图形

3、欣赏生活中运用图形的运动创造出来的美丽画面

环节四：归纳整理本单元的知识点

练习大冲关三：智力大比拼－－－我最聪明

1、长方形、正方形、圆形各有几条对称轴，学生动手折一折，画对称轴。

2、想要剪出４个手拉手的小人儿，需要对折几次？８个手拉手的小人儿呢？

环节五：师生共同归纳整理

问题４：这节课我们复习了什么内容，谈谈你们的收获。

作业：希望大家也当一名小小设计师，综合运用图形的运动知识设计一幅美丽的图案来布置我们的教室。