正文浅析清远市农村教育问题

浅析清远市农村教育问题

【内容摘要】随着省、市教育部门对清远教育一系列的改善措施，清远的教育综合实力不断增强，教师队伍建设不断优化，办学水平不断提高，但清远的农村教育仍然较落后，教育资源少，农村学生读书难，教育程度低，文盲多，素质不高，失学率高，是清远教育的薄弱环节，其将制约着清远教育事业的发展，本文通过对清远农村教育事业落后的问题及原因进行分析，列举了农村教育认识狭隘，家长思想观念落后；家庭教育薄弱，与学校教育脱节；学习成本增加，安全问题突出；教育方式单一，缺乏素质教育等原因，尝试相应提出了一些解决措施与方法，如开设家长学校，加强家庭教育与学校教育的结合；改善农村教育设施，促进教育公平；加强农村师资队伍建设和改变清远农村单一的教育方式等，以加深对清远市农村教育问题理解，并增强社会责任感，并希望为以后能改善清远市的教育事业和人文环境做出贡献而打下基础。

【关键词】清远市，农村教育，原因分析，解决措施

“少年强，则中国强”，因此，对青少年的教育是一个国家持续发展的关键，是关系国计民生，构建和谐社会和提高人民生活水平的重要环节，也是一个国家综合实力的体现，而农村的教育却是教育事业非常薄弱的环节。清远市作为一个经济基础较差、教育底子较薄的山区市，在省委省政府的重视、关怀和省教育厅的直接指导下，坚持办大工业的理念来办大教育，以教育资源整合促进教育均衡，以教育教学改革提升教育教学质量，以教育信息化推动教育现代化，因此，清远的教育综合实力不断增强，教育体制改革不断深化，学校办学规模不断扩大，教师队伍建设不断优化，办学水平不断提高。虽然清远的教育事业取得了很大的发展，但作为薄弱环节的农村教育依然是其发展的瓶颈，并在新时期呈现出突出的问题。

一、清远市农村教育的现状与问题

首先，根据清远市统计局公布的教育资源的数据，2010年，清远市在一般预算支出中，用于教育支出24.97亿元，比上年增加0.9亿元，增长8.0%，但相对于较发达城市比例仍然偏少。在全部教育

支出中，用于农村教育的支出比例也非常少，投入普通高等学校，中等职业教育学校及重点初高中的教育资源在增加，但这些院校基本分布在县城经济较好的地区，在这些学校的生源当中，农村生源比例很少。投入初中和小学学校的教育资源并没有相应增加。从中可以看出，清远市的财政性教育资源配置还欠合理，城乡之间、区域之间办学水平差距仍然较大。农村的教育资源及师资力量远远落后于县城。

其次，农村学生数量比例减少，受农村撤销学校、合并学校的影响，2010年全市小学在校生27.3万人，环比减少8.2%；毕业生6.6万人，环比减少9.6%，农村学生占减少的学生数量中比例很大。

再次，农村中小学的“读书难”的问题仍然存在，食宿条件依然较差。清远市对农村实施义务教育的同时，部分农村学生却难以享受这项政策带来的好处，一些学生因为没有户口而面临失学，而且，由于当地交通不便利，经济欠发达，因此对基础教育的关注、投入非常有限，山区、老区儿童“读书难”的问题仍然存在，很多学生每天都必须花几个小时才能到达到学校，时间与金钱成本大大增大，而部分农村中小学的食宿条件依然较差。

最后，农村学生的教育程度低，文盲多，素质不高，失学率高。由于农村师资力量水平的限制，农村学生在音乐、美术、舞蹈等艺术类学习上基本空白，体育教育更是被忽视，教育水平有限，无法满足素质教育的需求。再加父母不在身边教育的原因，，思想道德教育得不到足够的重视，缺乏心理、生理健康教育上的辅导，导致行为产生偏差，会经常出现沉迷网络、电视及抽烟喝酒等不良习惯。因此清远

市农村失学率较大，而打架斗殴、酗酒滋事的事情时有发生。

另外，在清远市农村，学生的成绩并不太理想。大部分学生的成绩处于中等以下，而中等以上及优秀的学生比例非常少，不到百分之二，因此，能考上大学并完成高等教育培养的学生比例很少，研究生毕业或出国留学的更是寥寥无几。

二、清远市农村教育问题原因分析

教育目标什么，学校存在的意义是什么，就是培养人才，人才是衡量一个学校的存在价值的重要因素，虽然市委和市政府实施了很多措施去改善农村教育，在清远的农村教育发展十几年中，虽然校舍更新了不少，职工也几番交替，但培养出来的人才却是少之又少，与此相比，很多省份的贫困村却培养出了大量人才，因此，清远市农村教育面临着改革的紧迫性，急切需要分析自身存在问题及影响因素，清远市农村教育落后除了存在教育资源不足、师资力量薄弱、教学设备与管理落后、基层教育行政腐败等原因外，还存在着很多其它多方面的原因。

（一）对教育认识狭隘，家长思想观念落后

农村家长由于本身的文化程度不高，对教育的内涵认识狭隘，很少有人认为学习能改变人的命运。大部分家长对于孩子的学业并没抱太大的希望，也没有明确表示出希望孩子上大学或获得高等学历。

时下清远很多农村就泛滥鼓吹“读书无用论”，很多家长认为经济与教育不成正比，“读书好的永远给读书不好的打工，大学生找不到工作”等片面说法泛滥，高额学费的投入与大学生就业率不高和预

期收入降低之间所形成的强烈对比，使得“读书无用论”在农村大行其道，这些思想不仅在学生和家长间盛行，甚至还存在于某些老师的思想中，这种情况下，何以使得学生树立正确的价值观，所以，有很多学生感觉到学习有点压力，有点小困难时，或者受到别家孩子辍学打工所得的微薄收入短暂风光的诱惑时，就倾向于“读书无用”的思想，其实很多时候这可以理解成一种逃避压力和困难而去主动接受的行为，于是，他们选择了一种以牺牲长远利益换取眼前微薄收入的道路，跟着辍学外出打工，当然，这是分两种情况的：一种是被迫接受这种思想的，因为家里贫困难以支付高额的学费而不得不接受这种思想，而女学生更甚，因此，“读书无用”使得他们无心上学，这都在于他们不明白知识才是正确的脱贫之道；另外一种是主动接受或受诱惑接受的，他们自控能力差，经不住身边小小的诱惑，逐渐偏离正常的学习轨道，还没有读完初中甚至小学就辍学外出打工了，而且这种现象会一代传一代，再得不到正确的指引，将会继续沉沦。

（二）家庭教育薄弱，与学校教育脱节

家庭教育与学校教育脱节是很多农村存在的问题。在清远市，这种现象在大量家庭存在。留守孩子的问题，由于父母不在身边，爷爷奶奶的“隔代亲、隔代教育”非常严重，长期在外的父母很难对孩子的行为有全面的了解，而爷爷奶奶受文化程度低、过时的迷信思想及老年孤单心理感受等影响，自然对学生的教育存在片面或者极端的行为。到了寒暑假，学生们不是到城里打工的父母那里，就是窝在家里无人管理，陷入一种放任的状态，可能会导致学生养成学生心存侥幸、