七年级美术下册_画家乡的风景

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七年级下册湘版美术第一课画家乡的风景

CHAPTER
观察与构图
01
02
03
观察角度
选择合适的观察角度，如平视、俯视、仰视等，以展现家乡风景的独特魅力。
构图布局
运用黄金分割法、对称法等构图技巧，合理安排画面元素的位置和比例，使画面更加和谐美观。
透视关系
掌握平行透视和成角透视的原理，运用近大远小、近实远虚等透视规律，增强画面的空间感。
指出亮点与不足
教师应对每件作品进行细致点评，指出其中的亮点和不足之处，如色彩搭配、构图、细节处理等。
提供改进建议
针对每件作品的不足，教师应给出具体的改进建议，如加强色彩对比、优化构图比例、丰富细节表现等。
学生互评与交流
互相学习与借鉴
学生之间可以互相评价作品，学习他人的优点，借鉴他人的经验，以提高自己的绘画水平。
促进交流与合作
通过互评与交流，可以增进同学之间的了解和友谊，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
05 拓展与延伸
CHAPTER
探索更多画家乡风景的方法与技巧
尝试使用不同的画笔和画纸
使用不同硬度的画笔和不同纹理的画纸，可以创造出不同的画面效果和质感。
学习运用色彩
通过学习和掌握色彩的运用，可以更好地表现家乡风景的色彩变化和情感表达。
细节刻画与情感表达
细节刻画
仔细观察家乡风景的细节特征，如建筑风格、自然景观等，运用线条、明暗、质感等绘画语言进
行细致入微的刻画。
情感表达
将自己的情感融入画面，通过色彩、构图、笔触等绘画元素表达
对家乡的热爱和眷恋之情。
意境营造
追求画面意境的表现，通过虚实相生、情景交融等手法，营造出具有感染力和想象空间的画面氛

七年级美术课件《画家乡的风景》——透视

七年级美术课件《画家乡的风景》——透视一、教学内容本节课选自七年级美术教材第四章《描绘我们生活的世界》中的第二节《画家乡的风景——透视》。

本节课将围绕透视原理展开，详细讲解线性透视、空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本原理及其在绘画中的应用。

2. 培养学生运用透视方法观察和表现家乡风景的能力。

3. 激发学生对家乡风景的热爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：线性透视、空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的应用。

难点：线性透视中的一点透视和两点透视在实际绘画中的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画家乡风景的示例作品。

学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色铅笔或水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示家乡风景的图片，引导学生关注和思考如何将家乡的美景表现在画纸上。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍透视的概念和分类（线性透视、空气透视和色彩透视）。

（2）讲解线性透视的原理及其应用。

（3）分析空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的作用。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅家乡风景画为例，讲解如何运用透视方法进行绘画。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试用透视方法描绘家乡的风景。

5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习和交流。

六、板书设计1. 《画家乡的风景——透视》2. 主要内容：（1）透视的分类：线性透视、空气透视、色彩透视。

（2）线性透视的原理及应用。

（3）空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的作用。

七、作业设计1. 作业题目：运用透视方法，画一幅家乡的风景画。

2. 答案要点：（1）运用线性透视、空气透视和色彩透视。

（2）注意画面构图和色彩搭配。

（3）作品具有家乡特色，富有情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生对透视方法的掌握情况如何。

2. 拓展延伸：引导学生课后关注家乡的其他风景，尝试运用不同的透视方法进行创作。

湘美版初中美术七年级下册第1课画家乡的风景说课讲稿

《画家乡的风景》说课稿尊敬的各位评委，大家下午好，我今天说课的内容是《画家乡的风景》,现在我就从以下几方面对本节课进行说明。

一、教材分析：《画家乡的风景》是2012年教育部审定的湘教版美术七年级下册教学内容，属于课程标准中"造型.表现"学习领域。

本课以如何画好风景画为教学内容。

教材的编写意图是初步让学生掌握表现风景画的空间感和画面构图的方法，为以后进一步深入学习风景画奠定基础。

按照课程内容设置要求与我校学生绘画水平的实际情况，我计划本课用2课时完成，第一课时主要解决风景画的空间问题，也就是画面的透视现象。

第二课时主要解决风景画的构图问题，我上的是第一课时。

也就是说这节课在技能上最终要达到的目的是，学生能在自己的绘画作品中体现出画面的空间感(透视关系)。

二、学情分析：初一学生对于透视知识虽然没有直接接触过，但有生活经验做铺垫理解起来不是很难，在教学时让学生多观察、多体验、多欣赏，激发他们的学习兴趣。

三、根据学生的实际情况，结合教材的特点，我将教学目标确定为：知识与技能目标：1. 了解风景画的基本透视现象。

2. 了解透视的基本方法，初步掌握透视的规律，并能运用于自己的绘画中。

过程与方法目标：1、观察分析风景图片并联系实际生活，感受在绘画作品中表现出的空间感。

2、扩大参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。

形成初步的表现与运用意识。

情感态度价值观目标：初步理解风景画中特定的情感表现力。

强化学生热爱家乡的意识。

四、根据教材内容和学情分析，我确定本课教学重点为：掌握风景画中的透视规律。

教学难点为：如何把自己的理解通过作品表现出来。

五、教学准备教师准备：多媒体课件、风景图片及风景绘画作品学生准备：画具六、教法、学法这节课专业性比较强，对于重点知识"透视",学生除了生活经验之外，在绘画领域的运用还是完全陌生的。

在画纸上，我在教学中尽可能的为学生提供观察、感悟的机会。

注重体验、发现和创造的整个过程，基于此，教法上主要采用：导学法、并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解、示范等方式，展示学习全过程，从学生的兴趣和需要出发。

七年级下册美术第一课画家乡的风景

七年级下册美术第一课画家乡的风景
1. 家乡的风景，那可是我们心中最美的画呀！就像妈妈做的菜，有着独一无二的味道。

比如我家乡的那片田野，难道不是充满着我们儿时的欢声笑语吗？
2. 你说画家乡的风景，那得多有意思呀！这就像是给家乡一个大大的拥抱。

像我每次看到家乡的山，不就感觉特别亲切吗？
3. 画家乡的风景，不就是在记录我们的根吗？这就好比是我们的宝藏。

想想我们小时候在河边玩耍的场景，那是多么珍贵呀！
4. 哎呀，家乡的风景呀，那可是怎么画都画不够的呀！就像我们对家人的爱，永远都那么浓烈。

比如那熟悉的街道，难道不是承载了我们太多的回忆吗？
5. 画家乡的风景，这可是一件超级棒的事情呀！就像拥有了一个魔法棒。

我家乡的那座老桥，不就是见证了我们的成长吗？
6. 你们知道吗，画家乡的风景真的会让人感动呢！就像听到一首熟悉的老歌。

像那片树林，不就是我们曾经捉迷藏的地方吗？
7. 哇塞，画家乡的风景呀，简直太让人着迷了！如同陷入了一场美梦。

想想那片湛蓝的天空，难道不是让人心旷神怡吗？
8. 画家乡的风景，这真的是一件超有意义的事呀！好比是给心灵找个家。

我家乡的那片花海，不就是浪漫的代名词吗？
9. 嘿，画家乡的风景啊，那可是能让我们的心变得暖暖的呀！就像冬日里的一杯热茶。

比如那古老的城墙，难道不是有着说不完的故事吗？
10. 画家乡的风景，不就是在书写我们的故事吗？这就好像是一部精彩的电影。

我家乡的那缕炊烟，不就是家的方向吗？
观点结论：家乡的风景就是我们生命中最宝贵的财富，值得我们用画笔去描绘，去珍藏。

初中美术_画家乡的风景教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】教学设计_画家乡的风景_美术_初中_课题：画家乡的风景课时：第1课时课型：欣赏·绘画教学目标：初步理解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现倾向。

能运用平行透视的原理绘制素描风景作品。

能够在学习活动中真实表达和表现自己的认识、观点和情感。

教学重点：平行透视的规律教学难点：运用平行透视绘制风景画。

教具准备：媒体、教材、范画。

学具准备：素描纸、铅笔、课本教学过程：如果将上面图中的斜线改为直线，你的感觉会有什么变化？学生回答，教师补充归纳。

什么是透视？透视规律：近宽远窄、近高远低、近疏远密、近大远小。

小结：水平线的距离变化产生空间感；垂直线的聚散变化产生空间深渊感。

如果你生活在这样一种特定的自然环境中，会产生怎样的情感呢？请同学来谈感受，教师补充、升华。

今天，我们通过一张立方体的透视变化示意图，来研究平行透视的规律。

平行透视相关的概念学习：视平线、消失点、心点、消失线。

小牛试刀：请你上讲台、对照多媒体课件，指出《村道》中的视平线、消失点、消失线分别在哪里。

小结：平行透视规律：近大远小、近高远底、近宽远窄。

三、透视知识巩固小游戏这是为什么？课件上有一张图片，（展示课本p4思考·练习的示意图，拓展一组图片）中的景物似乎与我们平时看到的都不一样，你知道为什么吗？图中有四棵树，你用尺子量一下就知道，最左边的和最右边的是一样大，但是看起来最右边的要大得多，这是为什么？教师引导学生运用学过的知识，解释画面中的视觉现象。

《村道》图片【学情分析】学情分析_画家乡的风景_美术_初中_ 初一阶段的学生独立意识日益增强，思维的独立性和批判性逐渐显著，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。

在这一学段中，应该逐步加强思维方式的训练，注重造型表现的兴趣，以提升学生艺术素养和学习兴趣。

基于年龄特点，在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语。

初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，教学中运用生动直观的形象在这一时期任然非常重要。

湘美版美术七年级下册第1课《画家乡的风景》课件(共17张PPT)

杭州西湖——三潭印月山东泰山日出桂林山水
北京人民大会堂瞿塘峡
拉萨布达拉宫
水墨金州
24道拐——峰回路转
双乳峰——大出景物的空间？
透视
平行透视
特点： 1.只有一个消失点 2.最少能看到一个面 3.有一个直面与画面平行 4.近大远小
两点透视也称为成角透视
特点： 1.有两个消失点 2.消失点在物体的两侧，消失点都消失在视平线上 3.成角透视最少能看见两个面 4.没有一个面是和画面平行的，直角面与画面成角 5.近长远短
透视原理
透视的基本术语
视平线——就是与画者眼睛平行的水平线视点——就是画者眼睛的位置消失点——就是在透视中伸远到视平线上的点，又叫灭点
湘美版美术七年级下册第1课《画家乡的风景》
课件(共17张PPT)
2020/9/23
日喀则
《江南仲夏》朱宣咸
《红樱桃映绿芭蕉》
时光催红了樱桃、时光染绿了芭蕉，作者把他多年的思乡情景，完善于这似有似无的意境，化无形为有形，把看不见的时光转化为可以捉摸的形象，抒发了年华易逝，乡愁愈浓，人生易老的感叹。

七年级美术下册第1课画家乡的风景教学设计2 湘美版

第1课画家乡的风景学情分析:《画家乡的风景》向学生展示了祖国像一座百花盛开的大花园,通过朗读让孩子们好好感悟,让孩子们好好欣赏,使他们从小热爱我们的祖国,从小热爱自己的家乡。

学习了本文,能让学生充分感受到优美的大自然,同时让环保意识悄悄地在孩子心里萌生,使学生养成从自己身边小事做起的习惯,激励学生去积极参与环保实践活动。

教学目标:1.培养学生审美能力,发现美、表现美,用艺术的形式表达自己的情感和愿望。

2.了解透视知识,学习风景画的构图,参考摄影作品改画风景。

运用透视、构图知识,画家乡的风景。

3. 通过观察、讨论与讲解,了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素,懂得如何欣赏,尝试几种表现风景画的方法,加深对知识的理解。

教学重点:培养学生对色彩风景画的欣赏能力,理解色调对情感的作用,提高动手能力。

教学难点:用已有的色彩知识,通过色彩表达自己的情感。

教学准备:教具:课件、彩色纸、水粉颜料等。

学具:各种颜色、彩笔、彩色纸等。

教学过程:一、情境导入中国经济在飞速发展着,人们的生活越来越好,今天老师带来了一样大家基本每天都要接触的东西——钱,有句话叫“纸币是国家的名片”,那你仔细观察过我们的“名片”了吗?人民币背面所描绘的景色是什么呢?我们今天这节课,首先就来欣赏欣赏这些美丽的风景。

中华人民共和国是我们共同的家乡,因此也可以说,人民币的设计师和我们这节课一样,也在“画家乡的风景”。

简介不同面值的人民币背面的图景:1元-杭州西湖三潭印月,5元-山东泰山日出,10元-长江巫峡,20元-桂林山水,50元-拉萨布达拉宫,100元-北京人民大会堂二、讲授新课(欣赏、分析)(一)、平行透视(一点透视)1、出示面值为一元的人民币背面,讨论其展示的“三潭印月”和教材上《草原的路》有何异曲同工之处。

2、学生讨论,并谈自己的理解。

3、教师总结,引出平行透视的概念。

4、让学生自己找出哪一个面值的人民币背面图案也用了平行透视的方法(100元)。

湘教版初中美术七年级下册第1课《画家乡的风景》课件

个面以上，相应的面和视角成一定的角度。
视成角透
济南高新区第二实验学校吕雅婷
济南高新区第二实验学校吕雅婷
深远
立体
平行透视：空间Biblioteka 更强。成角透视：体积感更强。
济南高新区第二实验学校吕雅婷
●小练习
用简笔画的形式画一幅具有空间透视
感的风景画。
济南高新区第二实验学校吕雅婷
●风景透视的观测方法
平行透视
济南高新区第二实验学校吕雅婷
成角透视
视平线
心点
济南高新区第二实验学校吕雅婷
●平行透视的定义
平行透视又叫一点透视，通常看到物
体的正面，而且这个面和我们的视角平行。
济南高新区第二实验学校吕雅婷
济南高新区第二实验学校吕雅婷
济南高新区第二实验学校吕雅婷
●成角透视的定义
成角透视又叫两点透视，看到物体两
湘版七年级下册美术《画家乡的风景》
风景画的透视
●什么是透视？
透视是一门研究视觉空间变化规律的
学科。在绘画中，艺术家借助透视学的知
识，来解决在平面上表现立体空间的问题。
●透视的一般规律
近大远小、近宽远窄、近高远低。
济南高新区第二实验学校吕雅婷
●透视的运用
西方绘画采用的是焦点透视，注重光焦点透视又分为平行影，明暗色彩变化。中国画采用散点透视，透视与成角透视。讲究意境，注重整体布局。
以铅笔模拟的视平线、垂直线为参照
物与观测对象进行比较，可以在画面上确
定对象的线条、角度、位置以及形体的大小比例。
济南高新区第二实验学校吕雅婷
●思考练习
济南高新区第二实验学校吕雅婷

2024年七年级美术课件《画家乡的风景》——透视

2024年七年级美术课件《画家乡的风景》——透视一、教学内容本节课选自七年级美术教材第四章《美丽的家园》第三节《画家乡的风景——透视》。

详细内容主要围绕透视原理在绘画中的应用，通过学习一点透视、两点透视、三点透视等基本透视技巧，使学生们能够运用所学知识表现家乡风景的立体感和空间感。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握透视原理及其在绘画中的运用。

2. 培养学生运用透视技巧表现家乡风景的能力，提高审美素养。

3. 激发学生对家乡风景的热爱，培养他们的爱国主义情怀。

三、教学难点与重点教学难点：透视原理的理解和运用。

教学重点：一点透视、两点透视、三点透视的绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、透视原理图、家乡风景图片。

学具：铅笔、橡皮、画纸、直尺、三角板。

五、教学过程1. 导入：展示一组家乡风景的图片，让学生欣赏并发表自己的看法，引出本节课的主题——《画家乡的风景》。

2. 基本概念讲解：（1）介绍透视的概念，让学生初步了解什么是透视。

（2）讲解一点透视、两点透视、三点透视的原理，结合教具进行演示。

3. 实践操作：（1）教师现场示范，运用透视技巧画一幅家乡风景画。

（2）学生跟随教师步骤，尝试用透视技巧绘画家乡风景。

4. 例题讲解：（1）出示例题，分析题目要求，引导学生运用透视技巧解题。

（2）讲解解题步骤，让学生边听边画。

5. 随堂练习：（1）学生根据所学知识，独立完成一幅家乡风景画。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

七、作业设计1. 作业题目：运用透视技巧，画一幅家乡风景画。

2. 答案要求：画面透视正确，线条流畅，色彩和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多家乡风景图片，尝试运用透视技巧进行绘画。

（2）开展“我眼中的家乡”美术作品比赛，激发学生对家乡的热爱。

通过本节课的学习，希望学生们能够掌握透视原理，并将其运用到绘画中，表现出家乡风景的美丽与特色。

同时，培养学生对家乡的热爱，提高他们的美术素养。

《画家乡的风景》信息化教学设计

（投影展示部分同学作品）共同赏析，找出作品出现的问题。
教师小结：看来，即便怀着饱满的热爱家乡的情感，如果没有绘画理论和技法的支撑，我们是很难画出优秀的绘画作品的。下面，就让我们先来欣赏一下绘画大师们的优秀作品，向他们取取经吧！
2、对比赏析探新知
活动一：名作赏析
展示两张名家作品，教师设问引导学生欣赏、思考：
三、教学目标
1．知识与技能：了解风景画的基本透视现象，学习透视的基本方法，初步掌Hale Waihona Puke 透视规律，并能运用到自己的绘画作品中。
2．过程与方法：通过欣赏、观察、探究体验找出学生在绘画中容易出现的透视问题，把抽象的理论知识以图片、微视频等直观的形式呈现给学生，便于学生理解与掌握两种不同的透视现象与规律，感受在绘画作品中表现出的空间感，通过精心设计问题，交流、总结，扩大学生参与性，并在表现中实现学生的理解与掌握，形成初步的表现与运用意识。
借助辅助线条，用PPT动画演示透视要点，帮助学生理解透视新知。
PPT动画展示，赏析判断小测试
（三）重难点讲解
突破新知
认识了透视原理后，那应该如何在绘画中运用呢？
播放微课作品，以轻松诙谐的方式让学生获得愉快和积极的情感体验，在观看前，提醒学生认真观看，积极思考，以趣味微课，激发学生利用“透视”创作绘画作品的热情。
欣赏经典作品分析并掌握两种透视的含义及规律。
活动三：
赏析判断小测试：“连连看”的小游戏，根据所学知识来判断下面的几幅图片属于何种透视。
先利用ppt展示两幅名家作品《草原的路》、《村道》，结合动画辅助线条演示，帮助学生理解画面的表现技巧，引出透视要素。再利用ppt对比展示作品《马棚》及两幅作品中的视平线和消失点的区别，引出重要知识点的学习。
学生观察，分析

湘美版七年级美术下册画家乡的风景教案

《画家乡的风景》教案教材分析：《画家乡的风景》属于课程标准中“造型_表现”的学习领域。

本课以讲授风景画中的透视规律为教学内容，注重培养学生组织构图和绘制表现的能力。

透视关系是画风景画的基础，是学生应用于绘画中必不可少的一个知识点。

教学目标：通过对风景画的欣赏，感受祖国的壮美风光，培养学生的审美情趣，注重学生对风景画的情感体验。

从风景画中认识平行透视和成角透视，用多媒体课件展示透视的规律，深化学生对风景画中基本透视现象的把握。

尝试用平行透视和成角透视的规律，画一幅家乡的风景画。

教学方法：本课教学方法包括——借助网络搜索的美景欣赏激发学生兴趣的陶冶法，用课件演示直接感知风景画中透视的演示法，用引导探究为主探讨透视规律的探究法和分组讨论法，用实际训练绘制风景画的实习作业法，以及课后自己上网查阅资料的实践法等等。

教学过程：一、欣赏导入。

学生自学朝戈作品《草原的路》，理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律使学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。

1、知识要点：透视规律；平行透视；成角透视。

2、除透视外，风景画中的还应注意哪些问题？（答案：构图）二、讲授。

1、决定一幅画面形象的位置关系的关键使画面上的构图形式线，体现一幅画的情感倾向的关键也是画面的构图形式线。

如何理解构图形式线？欣赏并分析教材第4~5页素描风景画。

请四名学生上台勾画，其他学生在下面勾画（简单的几何形、线）能体现画面形象特点的形式线。

师生点评，把握画形式线的方法。

2、取景范围与画幅形状，也是决定画面主次关系及情感倾向的重要因素。

分析几幅风景素描。

对应原作分析，感受不同取景范围、画面形状对应的情感倾向及画面主次表现。

师生总结：取景范围根据实际大小适中；绘制角度以寻找适合画面为主；方形构图：宜表现平静、柔和的感觉；横长构图：宜表现开阔、壮观的感觉；竖长构图：宜表现崇高、挺拔的感觉。

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把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了左右两个消失点。
成角透视的规律：
左右消失近大远小
近高远低近宽远窄
观察与探究
铅笔的用处
手持铅笔与视平线平行可观测到院墙线的角度和方向。
手持铅笔与视平线垂直可观察到另外一条院墙线的角度和方向。
小训练：尝试用线条改画左边这幅画，把景物简化成一块块的形状。选择一个你有兴趣的局部也行，注意表现屋顶、道路、墙壁的透视关系。
观察与探索
如何用线条画出一幅具有美感的风景画。 1.观察速写作品，相对的两面墙有什么区别?
留白
亮
用线条对砖头进行了仔细的刻画
暗
观察与探索
如何用线条画出一幅具有美感的风景画。 2.同样的墙面，砖的大小、疏密有什么不同？
近大远小，近疏远密
观察与探究
如何用线条画出一幅具有美感的风景画。 3.不同的物体与材质，怎么用线条去表现？
观察与练习
将先前的作品进一步改进和完善，注意哪些部分可以留白,哪些部分可以仔细刻画，同时注意石块的大小疏密处理，不同物体的表现形式。
ห้องสมุดไป่ตู้
知识拓展
欣赏优秀的风景速写作品
画家乡的风景
环节二：合作探究
作品欣赏《草原的路》

草地的形状由宽变窄向远方延伸构成路的斜线消失于地平线上
前后景物距离的宽窄变化
纵向斜线消失于地平线上
集思广益
想一想：画家是怎样在一张纸上面表现出了如此广阔的壮美风景？
环节三：精讲点拨
透视学
透视学：在平面或曲面上再现空间感、立体感的方法和与此相关的科学研究。
立方体的一个面与画面平行，而另一个面与画面成九十度角，依此角度画的透视称为平行透视，平行透视只有一个消失点，即心点。
平行透视的规律：
近大远小近高远低
近宽远窄
心点：在人眼睛正前方的画面上，处于视平线上，是平行透视的消失点。
视平线：它是通过心点做的一条水平线，这条线与眼睛的视线等高，所以称为视平线。它是画面上假设的一条横线。