科学技术哲学教学大纲
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科学技术哲学(自然辩证法)西北工业大学庞小宁
授课大纲
绪论:关于“自然辩证法”
第一部分:人类应怎样看待自然界
第一讲:自然观及自然观的主要内容
第二讲:辩证唯物主义的自然观
第三讲:人与自然的关系
第二部分:科学技术方法论
第一讲:科学认识的感性方法
第二讲:科学认识的理性方法
第三讲:科学认识的综合方法
第四讲:技术方法
第三部分人类如何看待科学技术
第一讲:现代科学技术
第二讲:当代科学技术的性质和体系结构
第三讲:科学技术的社会组织
第四讲:当代的科学技术社会价值观
第五讲:当代科学、技术、经济、社会的协调发展
绪论
一、什么是自然辩证法
自然辩证法(Dialectics of Nature) 是马克思主义哲学的一个重要组成部分,是研究自然界和自然科学发展一般规律的科学,是辩证唯物主义的自然观和科学观,也是认识自然和改造自然的方法论。
首先,自然辩证法是马克思主义哲学的一个重要门类(分支、组成部分)
其次,自然辩证法是研究自然界和自然科学发展一般规律的科学。
第三,自然辩证法是辩证唯物主义的自然观和科学技术观
第四,自然辩证法是认识自然和改造自然的方法论。
二、自然辩证法的研究内容
三、自然辩证法与其他科学的关系
四、自然辩证法的创立和发展
1、历史渊源:古代----中世纪----17、18世纪----19世纪30年代
2、创立:马恩:19世纪40年代开始提出基本思想
恩格斯从1873年5月开始写作《自然辩证法》
3、传播和发展:1925年《自然辩证法》出版(前苏联)
4、自然辩证法在中国
20世纪20年代----40年代《自然辩证法》及相关的经典在中国翻译出版(杜畏之,1932年)
五、学习科学技术哲学(自然辩证法)的意义和方法
(一)意义
1.有助于提高哲学素养,增强理论思维能力
2.有助于正确探索科学、技术与社会的综合发展规律问题
3.有助于我们进一步确立辩证唯物主义的世界观
(二)方法
1.学习经典原著,努力掌握其立场、观点和方法
2.要扩充自然科学和科学技术史知识
3.坚持理论联系实际
4.要努力促进自然科学学习与哲学思考的广泛联盟
第一篇自然观
第一章人类自然观的历史发展
第一节古代朴素唯物主义自发辩证法的自然观
第二节中世纪(5—17世纪)宗教神学的自然观:(“天堂-地狱图”的自然图景)
第三节形而上学的自然观(机械论自然观)
第四节辩证唯物主义自然观的形成
第二章现代自然观
第一节:自然界物质形态的多样性与统一性
一、存在的自然界:
存在的自然界,也就是当前的各门自然科学的研究能够涉猎的对象总体。
人类探索存在的自然界的三个方向分别是:
1、向宏观层次方向发展:
我们研究“分子-生物大分子-细胞-生物个体-种群-人类社会”;
2、向宇观层次发展:
我们研究“行星-恒星-星系-星系团-总星系,黑洞的形成,类星体和暗物质……”;
3、向微观层次发展:
我们研究“原子-原子核-基本粒子-夸克-……”;
二、演化的自然界
自然界不仅存在着,而且发展、变化着。“整个自然界,从最小的东西到最大的东西,从沙粒到太阳,从原生物到人,都处于永恒的产生和消灭中,处于不断的流动中,处于无休止的运动和变化中。”现代自然科学获得的大量科学事实,像一根根清晰的线条,生动、形象地描绘出自然界发展、变化图景的主要轮廓,为辩证唯物主义自然观提供了科学的证据和说明。
1、自然界的演进过程
1)宇宙的起源和演化
2)地球的起源和演化
3)生命的起源和生物的进化
2、自然界演化的方向
1)可逆与不可逆
2)进化与退化
3、自然界演进的规律性
1)矛盾是自然界运动与演化的根本动力
吸引和排斥的矛盾是非生命世界运动发展的动力;
生物和环境的相互作用是生物进化的动力;
2)自然界演化的渐变与突变
3)自然界演化的周期性
三、人化的自然界
自在的自然界→人化的自然界→人工的自然界
1、自在的自然界
人类的认识和作用手段尚未触及的那部分自然界
2、人化的自然界:
人类观察而能感知其信息的自然界,包括所有进入人类认识和实践范围的自然物,自然现象和自然过程。
3、人工的自然界:
人类实践的成果、实践手段所及从而被改变了的那一部分自然界。
第二节自然界物质存在方式的系统性与层次性
一、自然界的系统存在方式
(一)何谓“系统”?
系统是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。
它是自然界物质的普遍存在方式。
(二)系统——自然界物质联系的基本形式
1、系统是无机界存在的基本方式。
2、系统是有机界存在的基本方式。
3、宇宙总星系是由星系作为基本要素而构成的系统。
二、自然界物质存在的系统特征
1、物质系统的整体性特征
2、物质系统的层次性特征
3、物质系统的动态性特征
4、物质系统的开放性特征
5、物质系统的功能性特征
6、物质系统的结构性特征
7、物质系统的稳定性特征