部编《孤独之旅》(完美版)PPT课件
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他是一个能理解父母苦衷, 能为家庭分忧的孩子。
他是一个念念不忘求学上 进,热爱生活的孩子。
文中的自然环境描写很出色,为人物成长提供 了广阔的背景。请找出几处,体会这样的描写对表 现杜小康成长的重要作用。
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鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上, 它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它 们将主人的船团团围住,唯恐自己与这条唯一能 使它们感到还有依托的小船分开。
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寂。句中的水流的“急促有力”表现了船行速度 之快,又衬托了父子俩孤寂与单调的心情。
鸭们不管,它们只要有水就行,水就是它 们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后,忽 然有了兴致,就朝着这片天空叫上几声。没有 其他声音,天地又如此空旷,因此,这叫声既 显得寂寞,又使人感到振奋。
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他被迫辍学,过早地担负起生活的重担,跟随父亲 背井离乡去放鸭。
字词学习
正音练习:给加色的字词注音。
嬉闹(xī ) 稠密(chóu) 雍(yōnɡ)
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人物和主题所起的作用,理解“孤独之旅”的深 刻含义。(难点) 3.理解成长的内涵,学会正确对待成长过程中 的困难和挫折。(重点)
作者名片
曹文轩,1954年生,江苏盐城人。当 代作家、儿童文学家。著有长篇小说《山 羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》,学 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
环境 远离家乡,孤独偏僻的芦苇荡
情节 一位少年(杜小康)因家道中落而失学,不 得不跟随父亲去放鸭,经受磨难,逐渐成熟、 坚强。
故事情节
开端(1):交代了小说的背景——杜小康因家道中落,被 迫辍学随父亲放鸭。 发展(2-27):写杜小康父子俩到达目的地,在芦苇滩上安 了新家,开始了放鸭生活。
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水流。每只鸭子本身,又有着自己用身体
分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水
流之中,织成了似乎很有规律性的花纹。
作者以细腻的笔触、白描的手法,反复写 “扇面形水流”来渲染画面的单调,船头重复的 也永远是单调的水声。文章在描写中反复强化单 调,用单调的表象让人来体会人物内心世界的孤 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
住段时间后: 雨后天晴时:
不再忽然地恐 慌
长大、坚强
杜小康
不成熟
成 长 之 旅
成熟
你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”?
离乡背井的孤独
寂 别离母亲与伙伴的孤独 寞 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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掺杂(chān) 胆怯(qiè ) 撅断j(uē
)
空旷(kuàn)ɡ 觅食(mì ) 撩逗l(iáo )
炊烟(chuī) 戳破(chuō) 旧茬(chá )
镰刀(lián ) 驱除(qū ) 逃窜c(uàn )
词语解释
【家底】家里长期积累起来的财产。 【厚实】丰富;富裕。 【嬉闹】嬉戏打闹。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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【浩浩荡荡】形容广阔或壮大。
【歇斯底里】形容情绪异常激动,举止失常。
【天昏地暗】形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的
景象。
整体感知
• 阅读课文,理清小说的故事情节。 小说的三要素:
人物
杜小康、杜雍和 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进 行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com
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采用拟人手法,表现鸭们的乖巧,间接体现 杜小康此时的心态,用鸭们的表现来反衬人物好 奇、孤寂、恐惧的心理。
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茫然、恐惧
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熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退, 成为杜小康眼中的遥远之物。
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术性著作《中国八十年代文学现象研究》 等。其中,小说《草房子》获第四届国家 图书奖(1999)、“宋庆龄文学奖”金奖。
背景链接
本文节选自《草房子》(江苏少年儿童出版社 1997年版)。选入课本时,作者做了删改,并加了标 题。《草房子》是中国当代一部比较有代表性的“成
已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一 只船,那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔 了。
这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。
到达这里时,已是傍晚。当杜小康一眼望去,看到
芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这
是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大
山围住了小船。
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害怕、胆怯
孤独
日子一天一天地过去了,父子俩也一天一 天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一 步地向他们逼近:它就是孤独。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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单调乏味生活的孤独
痛
苦
前途迷茫与未知的孤独
恐
源自文库
空旷浩茫环境的孤独
惧
孤独 磨难
你认为杜小康是一个怎样的孩子?
他是一个不怕困难,在困 境中成长,越来越坚强的孩子。
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《孤独之旅》,今天我们一起 来学习曹文轩的小说《孤独之 旅》,体会孤独带给人的滋味。
学习目标
1.了解文章的主要内容,把握人物形象的特征。 (重点) 2.体会小说出色的环境描写和细节描写对表现 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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【茫然】完全不知道的样子。 【撩逗】挑逗;招惹。 【驱除】赶走;除掉。
【戳破】刺破。
【一落千丈】形容地位、景况、声誉等下降得很快。
【置之不理】放在一边儿不理不睬。
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“鸭群”:是杜小康成长的借助。
“芦荡”:见证了人物心理变化的过程。
“暴风雨”:给了他一个成长的机会和舞台。
鸭群
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形,
奋力向前推进,同时,造成了一个扇面形
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长大、坚强
心理变化过程:
刚刚出发时: 茫然、恐惧
到达芦荡时: 害怕、胆怯
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芦荡安顿后: 孤独、单调
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不再恐慌
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后来,父子俩都在心里都清楚了这一点:他们已 根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久, 再面对天空的一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇, 再面对这一缕炊烟,就不会再忽然地恐慌起来。
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高潮(28-49):写杜小康父子俩在芦苇荡中放鸭、找鸭。 结局(50-52):写杜小康战胜孤独与寂寞,历经重重磨难, 终于长大了。
课文解读
人物分析杜小康
找出体现杜小康心理的句子。
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16 孤独之旅
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小小少年总要长高,烦恼 和孤独总会尾随我们而来。孤 独是什么呢?伴着姜育恒的
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反衬:“鸭们”的无忧无虑反衬了父子的茫 然孤寂。“鸭们”可以随遇而安,而父子俩不能, 他们只能在不断地前行中寻找他们的归宿,这种 漂泊与停留只能一次次勾起他们对家的怀念。
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗 争时的经历。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实 的人家,富裕的生活,优异的学习成绩,使他一直 有一种优越感。然而,一次意外变故,家道中落, 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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长小说”。它以九章二十余万字的篇幅,以一座建着 “草房子”的小学为背景,描绘了桑桑、杜小康、秃 鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的 轨迹,既弥漫着艰辛与痛苦,又闪烁着奇妙迷人的人 性光芒。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在 嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想 起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有 哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。
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他是一个能理解父母苦衷, 能为家庭分忧的孩子。
他是一个念念不忘求学上 进,热爱生活的孩子。
文中的自然环境描写很出色,为人物成长提供 了广阔的背景。请找出几处,体会这样的描写对表 现杜小康成长的重要作用。
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鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上, 它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它 们将主人的船团团围住,唯恐自己与这条唯一能 使它们感到还有依托的小船分开。
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寂。句中的水流的“急促有力”表现了船行速度 之快,又衬托了父子俩孤寂与单调的心情。
鸭们不管,它们只要有水就行,水就是它 们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后,忽 然有了兴致,就朝着这片天空叫上几声。没有 其他声音,天地又如此空旷,因此,这叫声既 显得寂寞,又使人感到振奋。
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他被迫辍学,过早地担负起生活的重担,跟随父亲 背井离乡去放鸭。
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嬉闹(xī ) 稠密(chóu) 雍(yōnɡ)
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曹文轩,1954年生,江苏盐城人。当 代作家、儿童文学家。著有长篇小说《山 羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》,学 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
环境 远离家乡,孤独偏僻的芦苇荡
情节 一位少年(杜小康)因家道中落而失学,不 得不跟随父亲去放鸭,经受磨难,逐渐成熟、 坚强。
故事情节
开端(1):交代了小说的背景——杜小康因家道中落,被 迫辍学随父亲放鸭。 发展(2-27):写杜小康父子俩到达目的地,在芦苇滩上安 了新家,开始了放鸭生活。
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水流。每只鸭子本身,又有着自己用身体
分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水
流之中,织成了似乎很有规律性的花纹。
作者以细腻的笔触、白描的手法,反复写 “扇面形水流”来渲染画面的单调,船头重复的 也永远是单调的水声。文章在描写中反复强化单 调,用单调的表象让人来体会人物内心世界的孤 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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不再忽然地恐 慌
长大、坚强
杜小康
不成熟
成 长 之 旅
成熟
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离乡背井的孤独
寂 别离母亲与伙伴的孤独 寞 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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掺杂(chān) 胆怯(qiè ) 撅断j(uē
)
空旷(kuàn)ɡ 觅食(mì ) 撩逗l(iáo )
炊烟(chuī) 戳破(chuō) 旧茬(chá )
镰刀(lián ) 驱除(qū ) 逃窜c(uàn )
词语解释
【家底】家里长期积累起来的财产。 【厚实】丰富;富裕。 【嬉闹】嬉戏打闹。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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【浩浩荡荡】形容广阔或壮大。
【歇斯底里】形容情绪异常激动,举止失常。
【天昏地暗】形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的
景象。
整体感知
• 阅读课文,理清小说的故事情节。 小说的三要素:
人物
杜小康、杜雍和 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进 行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com
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采用拟人手法,表现鸭们的乖巧,间接体现 杜小康此时的心态,用鸭们的表现来反衬人物好 奇、孤寂、恐惧的心理。
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茫然、恐惧
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熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退, 成为杜小康眼中的遥远之物。
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术性著作《中国八十年代文学现象研究》 等。其中,小说《草房子》获第四届国家 图书奖(1999)、“宋庆龄文学奖”金奖。
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本文节选自《草房子》(江苏少年儿童出版社 1997年版)。选入课本时,作者做了删改,并加了标 题。《草房子》是中国当代一部比较有代表性的“成
已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一 只船,那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔 了。
这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。
到达这里时,已是傍晚。当杜小康一眼望去,看到
芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这
是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大
山围住了小船。
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害怕、胆怯
孤独
日子一天一天地过去了,父子俩也一天一 天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一 步地向他们逼近:它就是孤独。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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单调乏味生活的孤独
痛
苦
前途迷茫与未知的孤独
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空旷浩茫环境的孤独
惧
孤独 磨难
你认为杜小康是一个怎样的孩子?
他是一个不怕困难,在困 境中成长,越来越坚强的孩子。
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《孤独之旅》,今天我们一起 来学习曹文轩的小说《孤独之 旅》,体会孤独带给人的滋味。
学习目标
1.了解文章的主要内容,把握人物形象的特征。 (重点) 2.体会小说出色的环境描写和细节描写对表现 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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【茫然】完全不知道的样子。 【撩逗】挑逗;招惹。 【驱除】赶走;除掉。
【戳破】刺破。
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“鸭群”:是杜小康成长的借助。
“芦荡”:见证了人物心理变化的过程。
“暴风雨”:给了他一个成长的机会和舞台。
鸭群
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形,
奋力向前推进,同时,造成了一个扇面形
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长大、坚强
心理变化过程:
刚刚出发时: 茫然、恐惧
到达芦荡时: 害怕、胆怯
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芦荡安顿后: 孤独、单调
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后来,父子俩都在心里都清楚了这一点:他们已 根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久, 再面对天空的一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇, 再面对这一缕炊烟,就不会再忽然地恐慌起来。
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课文解读
人物分析杜小康
找出体现杜小康心理的句子。
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反衬:“鸭们”的无忧无虑反衬了父子的茫 然孤寂。“鸭们”可以随遇而安,而父子俩不能, 他们只能在不断地前行中寻找他们的归宿,这种 漂泊与停留只能一次次勾起他们对家的怀念。
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗 争时的经历。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实 的人家,富裕的生活,优异的学习成绩,使他一直 有一种优越感。然而,一次意外变故,家道中落, 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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长小说”。它以九章二十余万字的篇幅,以一座建着 “草房子”的小学为背景,描绘了桑桑、杜小康、秃 鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的 轨迹,既弥漫着艰辛与痛苦,又闪烁着奇妙迷人的人 性光芒。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在 嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想 起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有 哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。
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