六年级语文作文专题复习

4、安排材料 安排材料要根据题目与中心的要求来确定， 根据作文题目取舍。
常用的安排材料的方法有以下几种：
1、按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果 2、按时间顺序安排材料 3、用倒叙的方法安排材料 4、按不同事件，不同方面安排材料 5、按空间位置变化安排材料
5、列提纲
作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。（2）主要内容和中心。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分.
毕业常见作文题
1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭风波 4. 我长大了 5、 伴我成长 6、我战胜了…… 7. 记一件难忘的事 8. XX,我想对你说 9. XX年后的我 10. 我最敬佩的一个人(我忘不了他(她)) 11.难忘的第一次 12.成长的烦恼 13.童年的趣事 14.那一刻（次），我…… 15.看,那对洁白的翅膀 16.美丽的代价 17、 真好 18. 真开心 19.夸夸我们的(我的)_________ 20.我得到了（懂得了）___ 21. ____的滋味(学习、生活经历)
小学毕业总复习
习作
作文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
调研样本：黄冈小状元小学升学考试真题（10份） • 1半命题：第一次-----• 2自拟题：回忆小学生活，表达自己的一片真情 • 3半命题：难忘的-----• 4自拟题：根据阅读短文写一篇表现真情的作文 • 5自拟题：发现美 • 6自拟题：以“爱”为话题//这里，留下了我的回忆 • 7自拟题：童年趣事 • 8自拟题：写家里一个热闹的晚上 • 9自拟题：看图作文（助人的小事）//再见了------（书信， 校园） • 10自拟题：六年里发生的让我感动或明白道理的事//半命 题：我想有-----•
你能抓住某同学的特点进 行描述，让老师和同学们猜 一猜他（她）是谁吗？ 想一想，你用了哪种外貌 描写的方法？
• 一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身 量苗条，体格风骚，粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。 • 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了 一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道： “天下真有这样标致的人物，我今儿才 算见了！况且这通身的气派，竟不像老 祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女， 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏 就去世了。”说着，便用帕拭泪。
。
感动性。
• 在选材时，我们要首选“打动 自己”的材料。只有先“打动自己”，然后才能打动他人。
注意：
文章要想精彩， 必须抓住特点写具体。
• 要把代表性事情写具体，应该抓住人物的哪几个方面来 写？
• 外貌： • 外貌描写主要是对人物的容貌、神情、身材、姿态、穿
着打扮等方面进行描写。
方法一：要抓住特点写人物的外貌;例：他大脑 袋上的头发毛扎扎的，像团起来的刺猬。 方法二：要按一定的顺序写人物的外貌。可以 从整体到部分的顺序写，也可以从上到下的顺 序写。例：王宁一脸的犟气：大大的眼睛常神 气地瞪着，色泽红润、棱角分明的小嘴总是紧 紧抿着，一副永远不服气的样子。 方法三：要有重点地写人物的外貌。例：我们 的语文老师，五十多岁，中等身材，微微有点 发胖，脸上总是挂着浅浅的微笑，特别是那双 慈祥的眼睛，常闪烁着智慧与真诚的光芒。
作文的一般步骤
1、审题 小学作文出题方式主要有三种：命题作文， 半命题作文，自由命题作文。 2、确立中心 在动笔之前，首先要确定写作目的，也就是写作的 意图。要说明什么观点，要反映什么现象，要抒发什么 感情……这就是文章的中心。 3、认真选材 看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明 自己观点的材料了，这个过程称之为选材。
△具体做法 ① 拟好题目,写在草稿纸上 ② 简要写．好主要内容和中心思想 ③ 安排好材料的先后组织顺序。 确定好重点写的内容， 详略得当。 ④ 确定好开头,并在草稿纸上写好。
写人记叙文
如何审题？
• 明确写作对象。 • 确定文章的写作范围，紧抓题眼
• 审准题目重点
审清题目，明确写作对象。
• 《我家的小猫》《乐于助人的同桌》 • 《爸爸》 《爱动脑筋的我》 • 《上学路上》《一位严厉的老师》 • 《暑假》《爱唠叨的妈妈》 • 《我爱我的家乡》 《我和奶奶》 • 《一个我最要感谢的人》 • 《我学会了煎鸡蛋》
确定文章的写作范围。
《乐于助人的同桌》 《风趣的爸爸》
《一位严厉的老师》
《爱唠叨的妈妈》
《一个我最要感谢的人》
《爱动脑筋的我》
审准题目重点 ，紧抓题眼 、关键词。
《乐于助人的同桌》
《一位严厉的老师》
你能说一说下列题目的写作重点是什么吗？
• 《爱唠叨的妈妈》 • 《一个我最要感谢的人》
• 《爱动脑筋的我》
话题作文：感恩、真情、难忘、
一.写作基础知识
• • • • 1.审题 （1）找出题眼 （2）题目的写作范围（时间、地点、数量、人称、内容等范围限制） （3）写作的体裁
•
• • • • • •
记叙文、议论文、说明文、应用文
2.提炼中心 3.选材 4.安排材料（结构） 5.列提纲 6.开头、结尾、过渡和照应 7.修改
• 《风趣的爸爸》
选材：
• 真实 • 典型
•
•
新颖
感动
真实性。
• • 留心身边的小事 有感而发
• 妈妈背我去医院
• 妈妈在昏黄的灯下织毛衣
• 你觉得是否有不真实的地方， • 可以交流讨论一下！
典型性。
• 周总理 《一夜的工作》 • 《我的伯父鲁迅先生》 几件事
如果要写李明同学乐于助人 的好思想，选择下面哪些 事情比较恰当？为什么？ 1）李明主动担负起保管教室钥匙的任 务，每天最早来，最晚走。 2）小红春游时点心袋丢了，李明把自 己带来的点心分一半给小红吃。 3）同桌考试时作弊，李明发现后立刻 报告老师，老师教育了那位同学。 4）李明主动帮同学解答数学难题。
列提纲的方法; （一）巧列小标题 最简单的一种是使用小标题。 例如作文《班有三宝》，可列出三个小标题： 一宝——亲切妈妈型；二宝——西洋潮流型； 三宝——温文尔雅型。
（二）内容串联式 选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小 段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比， 构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的 谋篇方法。 例如作文《为妈妈喝彩》，主体部分三段，每段的中心 句为： 1、 妈妈是一个极富责任心的人，我为妈妈喝彩。 2、 妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。 3、 妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩。