英语教学要重视朗读和背诵

英语教学要重视朗读和背诵

英语作为一门语言学科，主要培养学生的听、说、读、写的能力和综合运用能力，但由于考试的压力，教师往往过多的关注听和写的能力，而忽略了读和说的训练，特别是朗读，被节省时间的默读和快速阅读所代替，“说”就更少了。课上教师关注的是练，学生说的英语也基本上是回答问题所说，课下则更少用到“说”。由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时间也很难运用、复习和巩固。结果，许多孩子在刚接触英语时兴趣很高，慢慢地越来越差，直至完全放弃。其实，语言学习在积累了大量的语言材料后要把其用于实践中，在实践运用中才能不断提高。对于学英文的中国人，在缺乏实际情景这种客观条件下，朗读和背诵就成了学好英语的关键。所以笔者认为英语教学必须要重视朗读和背诵。

那么，朗读和背诵在学习英语中究竟有哪些好处呢？

1．朗读可以减少英语单词及短语的记忆难度

单词和短语是构成句子的基础。把它隐藏于句子里、课文中，联系上、下文认真学习，反复朗读，有利于学生识记，便于掌握，便于运用。例如：I am alone,but I don’t feel lonely.（我是单独一个，但我并不感到孤独），一句话，很好的记住了alone和lonely的区别用法。

2．朗读和背诵可以提高口语表达能力

学生学习英语的通病就是开口难,有的学生做起笔试部分那是轻松自如，游刃有余，但是却被几句普通的问候语憋得面红耳赤，急的抓耳挠腮。通过大声的读，反复的读，大量的记忆，语言材料积于胸间，多次联系后，使用时就能脱口而出。你如果记住了It’s just a piece of cake（小菜一碟），那么当别人向你寻求帮助时，你很自然的就会说出来，有时自己也很意外。

3．通过朗读和背诵，可以提高学生的语感

著名教育家叶圣陶说过：“语言文字的训练，我认为最重要的就是语感，就是对语言有敏锐的感觉。”英语教学的真谛不仅在于让学生明白，更在于引导学生去应用。学生通过反复练习，不断地感悟，语感自会上升，做起题来正确率才会更高。比如：我们经常听到某位学生看不懂阅读理解，但却可以拿一个不低的分数。再如：I really (real) like singing.很多同学并不知道like 是动词，really 是副词，real是形容词，而修饰动词用副词，不用形容词.但由于见过类似的句子，平常也背诵过，所以，做题时正确答案能脱口而出。这就是语感的威力。

4．朗读和背诵可以帮助学生提高听力

听力，一直是学生头疼的问题，好多同学明明感觉理解了课文，掌握了语法及重要知识点了，但在老师放听力时，想象中很容易的课文，却总是跟不上趟，听在耳朵里的是只言片语，是不连贯的词的组合，堆在一起时连最基本的意思都表达不清楚。如何解决这一问题，通过朗读和背诵，学生在反复朗读和背诵中，纠正发音，提高语速，加强对英语反应的敏感度，从而锻炼听力，提高听力效果。特别是涉及到听力当中有英语连读现象时，记得有这样一道题：Cathy was having a hard time with her Physics homework but Sam has kindly offered to assist her”，没有经验的考生很容易将最后两个单词听成a sister，（当前单词结尾音节是辅音，而后单词开头音节是“H”与其他元音发生拼读时，“H”的音节直接被跳过不发音。因为根据这条规则，assist her发音与 a sister答案一模一样)但对于一

向坚持朗读和背诵的学生来说，其实没那么难。

5．朗读和背诵对学生的英语写作能力大有帮助

英语写作一直以来是最让学生望而却步，很多学生几乎不看这道题，其根本原因是学生积累的东西太少，著名语言学家、北京大学中文系教授叶裴声先生，他在接受澳门大学学生访问时说：“学习语言必须多读、多讲、多背诵……中文、英文或是其他语言，我都喜欢背诵，因为背诵是帮助融汇贯通的方法之一。写作文是由模仿开始的，而要模仿，就必须熟读和背诵，不然模仿无从谈起。”从他的经验可以得出，背诵是提高写作能力的十分有效的方法。“读书破万卷，下笔如有神”，说也是这个道理。朗读和背诵，是提高此题分值的有效途径之一。比如你写一篇名为My favorite sport 的文章，你如果积累过I like doing something ,I like doing something best,My favorite sport is....等这样的句型，那么写作根本就不是问题。

如何有效提高学生朗读和背诵的效果呢？我认为以下三点很重要：

1．让学生养成朗读和背诵的好习惯

任何一种语言的学习都离不开对材料的感悟和积累。在平常的教学中，给学生创造一个轻松和谐平等的环境，鼓励学生大声朗读英语。刚开始，学生小心翼翼，生怕犯错。我一直耐心的鼓励他们，对于稍有进步的同学就“大张旗鼓”的表扬。慢慢的，学生读得越来越自然、流利、有感情。碰到重要的句型，学生读得多了，也就自然而然的记住了。当然，课内的阅读有限，我们可以扩展到课外，通过朗读、背诵，提高朗读水平，积累知识，适当的举行一些朗读比赛等活动。久而久之，让学生养成朗读和背诵的良好习惯。

2．让学生从中获“利”，提高学生的自信心

通过一段时间朗读和背诵后，可以适当的测验一下，让学生及时的体会到朗读和背诵的成就，从而大大提高下一阶段的学习动力，渐渐地，可以形成一个良性循环，学生的自信心也大大的提高。我们学校有个“周周清”，由任课老师自己出题，考察本周学生知识掌握情况。刚开始，我出的都是课本上的原句子，从里面挖空让学生填写，比如：It’s ______(必要的)for us to learn English。学生通过本周学习，很有成就感的写出了正确的单词，并且找到了学习英语的有效方法：朗读和背诵。

3．模仿录音机、英语影视片

有人说，模仿是学好一门语言必经之路。我还记得功夫熊猫流行时，我们班也流行着一句话：Your story may not have a such happy begining, but that d oesn’t make who you are. It is the rest of your story, who you choose to be. （你人生故事的开头也许充满坎坷，不过这并不影响你成为什么样的人。关键看你后来的人生路，你自己），这是剧情里的一句台词，没想到学生说的时候，语音和语调都挺到位，由此我想到：学生可以在不断地模仿和练习中提高英文记忆能力和思维逻辑，进而提高听、说、读、写四项基本技能，不过，模仿要注意语音的准确和语调的升降，多次跟读后，要抛开原音，自己大声读出来。

以上所述，是笔者在自己的实际教学中的一些做法，的确对于提高学生的英语成绩和综合能力很有帮助。明白了朗读和背诵在英语学习中的重要性，以及如何有效提高学生的朗读和背诵效果，那么，我们在教学中我们就应当重视起来，提高学生的朗读水平，提高学生的英语成绩。