友爱互助,共同进步-班会
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互助：[1].彼此帮助共同合作；[2].[生态]两个物种间相互作用
的一种类别，其中每一物种对另一物种都是有益的，并能增加 种群的大小或增长率。
2、学生互动，列举生活和学习中哪些行为是不友好、不互 助的？
①、我们班上大周同学之间有哪些不互助、不友好的 现象？ ②、这些现象对我们班级造成了哪些影响？ ③、谈谈我们班被评为“最差”班级时，你的心情是 怎样的？
友爱互助，共同进步
九年级3班 第七大周第一次主题班会 2018-12-6
一、班会目的 1、全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级 凝聚力。 2、通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生 对问题的认识有了一定的深度，明确友爱互助的重要性，使 学生认识到团结的力量是无穷的，将“共同进步”作为自己 学生阶段的重要目标。
பைடு நூலகம்
二、活动流程
1、什么是友爱互助？ 2、学生互动，列举生活和学习中哪些行为是不友好、不互助 的？ 3、大家说说怎样做才是友爱互助的？ 4、小结
1、什么是友爱互助？
友爱：是指没有国度、民族、性别和年龄等差别的限制，彼
此以"朋友"、"伙伴"相称，相互理解信任，相互支持帮助和志趣 相近的人际关系双方或多方，在相互交际过程中自然流露出的 亲切的情感。
3、大家说说怎样做才是友爱互助的？
①、我们班上周有哪些友爱互助，共同进步的表现？ ②、找找你身边的榜样？ ③、我们这周该如何开展“友爱互助，共同进步”活 动？ ④、讨论出我们班本大周的奋斗目标是什么？ ⑤、我们每个人该为这个目标做些什么？
4、小结
的一种类别，其中每一物种对另一物种都是有益的，并能增加 种群的大小或增长率。
2、学生互动，列举生活和学习中哪些行为是不友好、不互 助的？
①、我们班上大周同学之间有哪些不互助、不友好的 现象？ ②、这些现象对我们班级造成了哪些影响？ ③、谈谈我们班被评为“最差”班级时，你的心情是 怎样的？
友爱互助，共同进步
九年级3班 第七大周第一次主题班会 2018-12-6
一、班会目的 1、全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级 凝聚力。 2、通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生 对问题的认识有了一定的深度，明确友爱互助的重要性，使 学生认识到团结的力量是无穷的，将“共同进步”作为自己 学生阶段的重要目标。
பைடு நூலகம்
二、活动流程
1、什么是友爱互助？ 2、学生互动，列举生活和学习中哪些行为是不友好、不互助 的？ 3、大家说说怎样做才是友爱互助的？ 4、小结
1、什么是友爱互助？
友爱：是指没有国度、民族、性别和年龄等差别的限制，彼
此以"朋友"、"伙伴"相称，相互理解信任，相互支持帮助和志趣 相近的人际关系双方或多方，在相互交际过程中自然流露出的 亲切的情感。
3、大家说说怎样做才是友爱互助的？
①、我们班上周有哪些友爱互助，共同进步的表现？ ②、找找你身边的榜样？ ③、我们这周该如何开展“友爱互助，共同进步”活 动？ ④、讨论出我们班本大周的奋斗目标是什么？ ⑤、我们每个人该为这个目标做些什么？
4、小结